Статья «Стихотворный компьютер»

Автор: Новикова Жанна Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №1554

Населенный пункт: г. Москва

Столкнувшись с тем, что в первом классе некоторым детям сложно учить наизусть стихотворения, я придумала игру «Компьютер». Часто учителю не хватает времени на дополнительное заучивание, поэтому я использовала время между уроками, то есть переменки. Почему именно это время?

Наблюдая за детьми, мне всегда был интересен и удивителен тот факт, что дети учат стихи лучше и быстрее, услышанные от сверстников, нежели в группе с преподавателем. Да просто среди сверстников СПЕЦИАЛЬНО никто их НЕ УЧИТ!!! Дети рассказывают и рассказывают друг другу, повторяя некоторые фразы многократно, без устали, пока другие не начнут повторять вместе с ними.

И вот я решила попробовать, правда, ввела некую визуализацию, чтобы ещё и интересно было. К стене я прикрепила сначала один цветной кружок – как бы кнопка компьютера. После недолгого разучивания стихотворения дети, которые быстрее других запомнили его, нажимали на кнопку и рассказывали своим товарищам. Все хором повторяли за ними. И так пока все не выучили. На это ушла почти вся неделя.

Количество кругов стало увеличиваться по мере увеличения количества выученных стихов.

Интересно, что дети быстро запоминали не только сами стихи, но и какое стихотворение какой кнопке соответствует. У детей появился интерес, даже азарт какой-то! Даже те дети, которые испытывали затруднения при запоминании информации, в итоге выучили все стихи. А их стало к концу года около 30 . Конечно, сначала это были небольшие стихотворения – 2- 3 четверостишья, но потом объём стал увеличиваться.

Одним из важных моментов было то, что ребёнок в общей массе не чувствовал себя неловко за невыученное стихотворение. Психологически он не испытывал дискомфорт, просто постепенно, по мере своих возможностей продвигался вперёд, расширяя свой словарный запас, тренируя память и связную речь.

А когда ребёнок сам мог рассказать стихотворение перед своими сверстниками и нажать на кнопку «компьютера», то он испытывал огромный эмоциональный подъём и чувство удовлетворения от сделанной работы!

Ведь наш « Компьютер» в игровой форме стимулирует ребёнка к заучиванию и рассказыванию стихотворений. Помогает развивать связную речь и её выразительность, произвольную память, зрительную память, развивает коммуникативные навыки. Дети преодолевают чувство смущения и неуверенности в себе!

Новикова Ж.В.

1. file0.docx (304,2 КБ)

Опубликовано: 21.10.2024