Классный час на тему «Разговор о дружбе»

Автор: Татьяна Владимировна Фокеева

Организация: МБОУ ''Шеланговская СОШ''

Населенный пункт: Республика Татарстан, Верхнеуслонский район, с. Шеланга

Ход занятия.

Цель : расширить систему знаний детей о дружбе, дружеских отношениях.

Задачи:

Способствовать формированию у детей таких нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи.

Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к другу, так же развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

В результате решения поставленной задачи обучающиеся получили возможность формирования следующих личностных результатов:

*определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при общении, в дружбе (этические нормы)

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

* научатся вместе с педагогом и другими учениками давать оценку деятельности товарищей, самооценку.

Познавательные УУД:

* научатся добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу.

Коммуникативные УУД:

*овладеют навыками сотрудничества в группе в совместном решении проектной задачи.

Предметные результаты:

*освоят навыки смыслового чтения, анализа, формулирования вывода, аргументированного высказывания.

Оборудование: презентация, рисунки , карточки с пословицами, тексты для групп, карточки для записи правил дружбы, фломастеры

I. Организационный момент.

1. Вступительное слово учителя.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас!

2. Психологический настрой.

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь и скажите: «Я желаю тебе хорошего настроения!» Уверена, что у вас сегодня хорошее настроение и рассчитываю на вашу поддержку, помощь, плодотворное сотрудничество и активное участие в открытом разговоре.

 

– Ребята, сегодня у нас очень интересная и важная тема занятия. О чем мы будем говорить, вы узнаете, когда соберете пословицы

II. Введение в тему. Постановка проблемы.

«Пословицы недаром молвятся:

Без них прожить никак нельзя

Они великие помощницы

И в жизни верные друзья»

- На столах у вас лежат конверты, в них карточки с пословицами, но все перепутались нужно собрать пословицы.

- Какие пословицы у вас получились?

Крепкую дружбу и топором не разрубишь Старый друг лучше новых двух.

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

 

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Дружба дороже золота.

Друзья познаются в беде.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги. ( По две пословицы у каждой группы.)

- Вы догадались, о чём пойдёт разговор? (О дружбе)

-Сегодня мы поговорим о дружбе. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг и в конце занятия мы должны будем вывести правила дружбы. И я надеюсь, что каждый из вас сделает сегодня маленькое открытие.

III. Беседа с учащимися по теме.

 

- Итак, дети, что же такое дружба? (ответы детей)

- Дружба - это высшая степень товарищества. Она приносит радость и удовлетворение от общения

 

-Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь своего друга, подругу, то есть тех, с которыми тебе интересно общаться, играть, читать новую книгу или секретничать.

 

-Кто такой настоящий друг? (Ответы ребят)

Ответьте на вопросы:

- Какие краски вы возьмёте, чтобы нарисовать «дружбу»?

- С какой погодой вы сравнили бы «дружбу»?

- Какая музыка вам слышится, когда вы думаете или говорите о «дружбе»?

4.Послушайте притчу про двух друзей.

Как-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил: Ребята, как вы думаете что ответил друг? Ваши предположения.

 

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

 

- Один мудрый человек однажды сказал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу – все равно, что лишить мир солнечного света».

- Вы согласны с этим? А чем похожи дружба и солнце?

(ответы детей: согревают, дают свет, радость)

А теперь, мы сыграем с вами в игру «Это я, это я, это все мои друзья» и посмотрим какие вы внимательные и дружные. Внимательно послушайте вопрос, и если согласны, что это относиться к вам, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же не согласны, то молчите.

-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?

- Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?

- Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?

- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

Молодцы ребята!

5. Составление правил настоящего друга (работа в группах).3 группы

Вам предложены ситуации, обсудите их в группах и подумайте, как в них будет действовать настоящий друг, ответьте на вопросы и сформулируйте правило для настоящего друга.

Учащиеся работают в группах, представляют свои правила, на доске прикрепляются карточки с правилами настоящего друга.

 

1) Вера получила приз на конкурсе чтецов. Её подруга Маша не подходит к ней и не поздравляет с победой, потому что сама рассчитывала получить награду.

Какой совет дадите Маше?

Правило. Не завидуй другу, умей радоваться его успехам.

 

2) Петя не смог решить задачу, Коля дал ему списать.

Как на месте Коли поступил бы настоящий друг?

Правило. Помогай другу, если он что-то не умеет делать – научи его.

 

3) Петя с четвертого класса дружит с Алешей. Они вместе гуляют, играют, ходят в кино.

Петя часто называет Алёшу “конопушкой”, потому что на лице у Алёши много веснушек. Алёше это прозвище не нравится, но он ничего не говорит своему другу.

Какой вы совет дадите Алёше.

Какой совет дадите Пете.

Правило. Будь вежлив со своим другом, не давайте ему прозвищ и кличек.

 

4) Тима и Гоша учатся в одном классе и дружат. Мальчики гуляли одни во дворе на детской площадке. У Тимы был с собой маркер. Он предложил Гоше разрисовать детский домик, ведь их никто не видит.

Что посоветуете Гоше?

Что посоветуете Тиме?

Правило. Останови друга, если он делает что-то плохое.

 

- Возможно, вы предложите еще и другие правила дружбы? ( высказывания детей.)

 

На экране

Основные правила дружбы

1. Один за всех, и все за одного.

2. Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

4. Радуйтесь вместе с друзьями.

5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

 

– Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

 

6. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

 

- Итак, ребята, сегодня мы составляли пословицы о дружбе, послушали притчу и сделали выводы, поиграли, рассмотрели столько ситуаций, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот, составили правила дружбы. Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

 

- У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе. Выберете качество настоящего друга, приклейте и составьте цветок.(От каждой команды по 1 человеку)

 

1. честность

2. доброта

3. верность

4. взаимовыручка 5. справедливость

6. ответственность

7. сострадание.

Грубость

Лживость

Вредность

Скупость

Драчливость

Жадность

Льстивость

Подлость

Эгоизм

Хвастовство

 

- Посмотрите, ребята, из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок.

- Вам нравиться?

 

Наш классный час подошел к концу. Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!

 

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда!

В заключении песня «Ты, да я, да мы с тобой»

1. file0.doc (813,0 КБ)
2. file1.pptx (4,8 МБ)

Опубликовано: 02.10.2024