Технологическая карта урока литературного чтения во 2 классе. Русская народная сказка «У страха глаза велики»
Автор: Шевелёва Людмила Владимировна
Организация: МКОУ Староакульшетская ООШ
Населенный пункт: Иркутская область, с. Старый Акульшет
Предмет : литературное чтение
Класс : 2
УМК « Перспектива «
Уровень: базовый
Тип урока : получение новых знаний
Образовательная технология : проблемное обучение
Тема: Русская народная сказка « У страха глаза велики «
Цель: познакомить учащихся с новым видом сказок, формирование умений различать виды сказок, создать условия для формирования компетенций функциональной грамотности ( читательской) при работе с текстом произведения.
Задачи:
Образовательные:
Добиваться осмысленности усвоения учебного материала по теме : Русская народная сказка «У страха глаза велики», осознания различия видов сказок, умение пользоваться терминами «бытовая сказка» , « народная сказка» закреплять умение определять основную мысль сказки, работать с текстом .
Развивающие :
Помогать учащимся осознавать практическую и личностную значимость данного учебного материала, обеспечивать развитие у учащихся умений ставить цель и планировать свою деятельность , способствовать развитию у учащихся умений работать с текстом , находить и извлекать информацию, закреплять первичное умение интерпретировать информацию, самостоятельно строить свободное высказывание на заданную тему, использовать информацию из текста для решения поставленных задач на уроке.
Основные понятия : народная сказка ,бытовая сказка
Планируемые результаты :
Личностные : положительное отношение к учению, понимание необходимости сотрудничества с одноклассниками, учителем, выражать положительное отношение к процессу познания
Метапредметные результаты :
регулятивные:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, удерживать цель деятельности до получения ее результата. Осуществлять итоговый контроль деятельности, оценивать результаты деятельности, выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.
познавательные:
уметь ориентироваться в своей системе знаний , отличать новое от уже известного с помощью учителя , добывать новые знания , находить ответы на вопросы учителя , используя текст сказки, свой жизненный опыт.
коммуникативные :
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве ,умение работать в паре , в группе, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, строить собственное речевое высказывание .
предметные результаты :
уметь определять основную мысль сказки, давать характеристику героям, отрабатывать навык выразительного чтения , понимать скрытый смысл сказок , составлять план текста.
Формируемые УУД:
-уметь ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено и того, что вызывает затруднение (П)
- уметь осуществлять самооценку , взаимооценку результатов работы (Р)
- уметь планировать работу в паре и группе(К)
- выполнять учебное задание в соответствии с планом(Р)
- формулировать собственные речевые высказывания по теме урока и заданий (К)
- уметь сотрудничать на уроке с одноклассниками, учителем ,демонстрировать правила делового сотрудничества ( Л)
Межпредметные связи :русский язык, окружающий мир, технология .
Ресурсы: мультимедийное оборудование, презентация , учебник « Литературное чтение « Л.Ф. Климанова , Л. А. Виноградская , карточки для заданий .
Формы работы: фронтальная (Ф), в паре (П), в группе (Г), индивидуальная (И)
Полный текст статьи см. в приложении.