Методические советы учителю при подготовке и проведению родительского собрания
Автор: Панкова Людмила Николаевна
Организация: МБОУ «СОШ №1» г. Кирсанова
Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов
Пояснительная записка.
Актуальность:
В современном мире в условиях реализации стандартов нового поколения родительские собрания играют важную роль, так как позволяют достичь поставленных целей и задач по формированию личности ученика.
Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации взаимодействия с родителями обучающихся.
Задачи:
1.Оказать методическую помощь классным руководителям при организации и проведении родительского собрания.
2.Стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности.
Проведение родительских собраний необходимое условие в воспитательной работе образовательного учреждения, сотрудничестве родителей и педагогов.
Родительские собрания могут быть: организационными, текущими или тематическими, итоговыми, общешкольными и групповыми.
Часто перед педагогами в период подготовки к родительскому собранию встает вопрос: какую форму для проведения лучше всего выбрать?
Одной из самых распространенных форм общения с родителями является беседа. Один из вариантов толкования слова «беседа» - это «официальный разговор». Выбрав данную форму проведения собрания, происходит официальный разговор учителя и родителей на конкретную тему.
Еще одна важная форма собрания - это собрание дискуссия.
Дискуссия - обсуждение какого-нибудь вопроса на собрании или в ходе беседы. Такую форму проведения родительского собрания можно использовать, если возникает необходимость обсудить какой-либо спорный вопрос, какую-либо спорную проблему воспитания и образования детей. В этом случае большая часть времени отводится на обсуждение и анализ разных точек зрения.
Круглый стол – эта форма проведения собрания, на котором происходит обмен мнениями по специальным вопросам с участием различных специалистов. Эта форма собрания удобна тем, что позволяет обсуждать любые наболевшие вопросы, узнать мнения всех участников собрания.
Собрание - конференция – это расширенное родительское собрание. На собрание приглашаются представители различных организаций (детская поликлиника, комиссия по делам несовершеннолетних, консультативные психологические центры, госавтоинспекция и т.п.), интересующих родителей, администрации школы, психологов, социальных педагогов. Родители имеют возможность услышать компетентные ответы из уст профессионалов.
Семинар – групповые практические занятия. В данном случае учитель выступает в роли преподавателя, а родители – в роли детей, которые коллективно пытаются решить поставленную задачу практическим путём. Проведение собрания в форме семинара требует предварительной работы с родителями. Заранее необходимо подготовить и раздать родителям информационные материалы для ознакомления. Владея определенной информацией, на собрании родители смогут обсудить пути решения проблемы и поучиться применять полученную информацию на практике.
Тренинг – это активная форма работы с небольшой группой родителей, состоящей из 10-12 человек, которые хотят изменить или улучшить взаимодействие с ребёнком, сделать его более доверительным.
Организационно – деятельностная, или деловая, игра – это такой вид деятельности, когда поставленная проблема решается в процессе игры, а её участники примеряют на себя различные роли и пытаются увидеть проблему глазами разных людей. В процессе игры участники ищут пути и способы решения проблемы, объединившись в группы. В результате коллективного анализа проблемы находится одно или несколько её решений.
Вечер вопросов и ответов - форма проведения родительского собрания, где родители готовят вопросы в рамках заявленной темы, а участникам собрания остаётся выбрать наиболее характерные и интересные вопросы, подобрать на них исчерпывающие ответы или пригласить тех специалистов, которые могут компетентно на них ответить.
Родительское собрание в письменной форме - это очень удобная форма проведения собрания. Учитель направляет родителям документы, рекомендации, определенную информацию, а родители оценивают её и вносят свои предложения.
Комбинированная форма, когда учитель сочетает две или несколько форм по своему усмотрению.
Содержание
Проведение родительского собрания – это всегда сложная и кропотливая работа, от которой будет зависеть успешность воспитательного процесса. Чтобы родители стали вашими надежными союзниками, предлагаю несколько советов по подготовке и проведению родительских собраний.
К собранию следует тщательно готовиться, продумывая основательно его методику и содержание.
Основные элементы подготовки собрания родителей:
1. Выбор темы собрания.
2. Определение целей родительского собрания.
3. Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме.
4. Проведение микроисследования в сообществе детей и родителей.
5. Определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.
6. Приглашение родителей и других участников собрания.
7. Разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям.
8. Оборудование и оформление места проведения родительского собрания.
При подготовке к родительскому собранию необходимо соблюдение следующих условий:
1. Выбрать тему собрания и определить цели его проведения. Тема для обсуждения не должна быть случайной. При выборе темы учитель должен отчетливо осознавать, почему именно эту проблему в данный момент следует обсудить с родителями. В качестве целевых ориентиров организаторами собраний могут быть выбраны:
- повышение педагогической культуры родителей, пополнение знаний по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе;
- сплочение родительского коллектива, вовлечение родителей в жизнедеятельность классного коллектива;
- совместная выработка коллективных решений и требований к воспитанию детей, интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка;
- распространение опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к ребенку со стороны родителей;
- подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за полугодие или учебный год.
2. Изучить научно-методическую литературу.
Рассмотрение вопросов, включенных в повестку родительского собрания, невозможно без опоры на теоретические знания и накопленный опыт работы по решению похожей проблемы в других сообществах родителей и педагогов. Их изучение помогает выделить ключевые аспекты рассматриваемой проблемы и наметить пути и способы ее решения.
3. Определить вид, форму и этапы проведения родительского собрания.
В зависимости от поставленной цели следует выбрать вид собрания и форму его проведения. Рекомендую использовать такие формы, как педагогическая мастерская, организационно-деятельностная игра, конференция, диспут, практикум, конкурс, праздник, продуктивная педагогическая игра. В соответствии с избранной формой определяются этапы, способы и приемы работы участников родительского собрания.
4. Провести микроисследования.
Проведение микроисследования необходимо для получения дополнительной информации о причинах возникновения той или иной проблемы и возможных способах ее решения. В проведении микроисследования оказывают помощь школьный психолог и социальный педагог.
5. Своевременно пригласить родителей и других участников собрания.
Пригласить родителей на собрание необходимо дважды: первый раз - за 2-3 недели до его проведения и второй раз - за 3-4 дня до него с целью подтверждения информации о дате и времени проведения собрания.
6. Подготовить рекомендации, памятки родителям.
Каждое собрание должно иметь последействие, направленное на совершенствование совместной работы школы и семьи. В противном случае получить желаемый эффект не удастся, даже если собрание пройдет с высокой явкой родителей. Поэтому за 2–3 дня до собрания классный руководитель должен составить проект решения, которое может быть представлено в форме рекомендаций или памяток для родителей. При их разработке целесообразно воспользоваться помощью социального педагога, психолога, логопеда и других работников школы.
7. Подготовить оборудование и оформить место проведения родительского собрания.
Собрание следует проводить в чистом и красиво оформленном кабинете. В классной комнате можно представить выставки творческих работ учащихся (рисунков, поделок, сочинений) и научно-методической литературы по обсуждаемой проблеме.
Примерная структура родительского собрания:
Начало собрания должно быть в строго установленное время. Максимальная продолжительность 1-1,5 часа:
1. Вступительное слово классного руководителя.
2. Анализ анкет родителей (классным руководителем, психологом, учителем), чтобы ярче обнажить проблему встречи.
3. Выступление по теме: специалист или классный руководитель. Выступление должно быть лаконичным и доступным.
4. Обсуждение проблемы родителями.
5. Анализ успеваемости класса классным руководителем. Начинать только с положительных результатов. Анализ должен выражать уверенность, что совместная работа позволит исправить положение дел.
6. Если этого требует тема или цели конкретной встречи – обсудить проект и принять конкретное решение родительского собрания.
При проведении родительского собрания полезно учесть следующее:
Если вы только взяли класс, начните собрание со знакомства с родителями расскажите немного о себе.
Расскажите родителям о тех задачах, которые вы ставите перед собой и перед классным коллективом на данный учебный год, о задачах и целях школы.
Посоветуйтесь с родителями, какие они хотели бы поднять вопросы на родительском собрании, какие задачи хотели бы выдвинуть дополнительно.
Познакомьте родителей с основными делами на год, в том числе обязательно с традиционными, с конкретным планом работы на год. Договоритесь о помощи.
Сообщите родителям режим работы школы, день классного часа.
Расскажите родителям, какие кружки, факультативы, спортивные секции будут работать в школе.
Тон, атмосфера на собрании должны показать родителям, что вы нуждаетесь в объединении усилий, что вы союзники.
Обязательно решите на первом собрании вопросы: об особенностях обучения, о питании, о сменной обуви. Не забудьте о необходимости избрать родительский комитет.
В заключительной части собрания поблагодарите родителей и гостей за совместную работу. Попросите задержаться тех родителей, у детей которых есть проблемы в обучении и поведении для выявления причин и совместного их устранения. После собрания желательно встретиться с теми родителями, которые отсутствовали.
Ресурсное обеспечение:
1. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006. – (Педагогика. Психология. Управление)
2. 6. Работа с родителями: Сборник статей. / Под общ.ред. Осиповой М.П., Бутрим Г.А. Минск: УП «Экоперспектива», 2003
3.https://infourok.ru/metodika-provedeniya-roditelskih-sobraniy-1571449.html
4. https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363736-metodicheskaja-razrabotka-po-provedeniju