Сценарий воспитательного мероприятия во 2 классе «Вода- источник жизни»

Автор: Михайлова Татьяна Николаевна

Организация: ГБОУ ЛНР «ЛСШ №46»

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, г. Счастье

1. Пояснительная записка

1.1. Тематическое направление

Экологическое воспитание.

1.2. Тема воспитательного мероприятия

Вода – источник жизни.

1.3. Актуальность и обоснование выбора темы.
Вода - одно из главных богатств на Земле. Вода входит в состав любого живого организма. Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя.

Данное мероприятие стало завершающим этапом в работе над проектом «Вода – источник жизни».

На классных часах были проведены беседы: «Вода. Свойства воды» ,«А без воды «…и не туды, и не сюды» (значение воды в жизни человека), «Пей, да понапрасну воду не лей!», «Круговорот воды в природе. Путешествие капельки», «Вода нужна всем», «Вода вокруг нас в любое время года».

Дети познакомились с литературными произведениями о воде: Виталий Бианки «Рыбий дом», Нина Гернет «Хорошая вода», Марта Гумилевская «Рассказ о водяной капельке», Майлен Константиновский:«Почему вода мокрая»,Евгений Мар «Океан начинается с капли: рассказ о воде».

Опытно-экспериментальная деятельность: «Три состояния воды», «Лёгкие предметы не тонут, тяжёлые опускаются на дно», «Вода- растворитель».

На переменах были организованы игры: «Море волнуется», «Ходят капельки по кругу», «Караси и щука».

Взаимодействие с родителями: консультации для родителей “Закаливание водой», «Занимательные опыты и эксперименты для младших школьников». Выставка детского творчества, рисунки детей совместно с родителями «Берегите воду».

1.5. Целевая аудитория.

2 класс/ 7-8 лет

1.6. Цель.

Формирование у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле: вода-источник жизни, а также осознанного, бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания.

1.7. Задачи.

Закреплять и систематизировать знания детей о воде и её свойствах.

Дать представление о роли воды в жизни человека и живых организмов.

Продолжать знакомить детей с основными правилами гигиены.

Развивать познавательные способности детей

Развивать любознательность детей, умение наблюдать, делать выводы.

Воспитывать бережное отношение к воде.

Информировать учеников о важности охраны и сохранения ресурсов пресной воды и водных ресурсов в целом.

Воспитать у детей стремление к овладению и распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды и водных ресурсов; формировать экологическое сознание и чувство уважения к воде; развивать познавательный интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

1.8. Планируемые результаты.

У детей сформируются представления о воде, как источнике жизни живых организмов. Дети приобретут экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе. У детей появятся исследовательские умения, соответствующие возрасту. Будут знать свойства воды и смогут о них рассказать. Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании.

1.9. Форма проведения воспитательного мероприятия.

Экологический праздник.

1.10. Методы и приёмы, используемые для достижения планируемых воспитательных результатов.

Словесный, наглядный, эксперимент.

1.11. Кадровые и методические ресурсы.

К проведению мероприятия привлекались родители, учитель химии, учащиеся 6 класса.

1.12. Материально-технические ресурсы.

Интерактивная панель, ноутбук, презентация. Демонстрационный стол, оборудование для опытов. Костюмы, инвентарь для сценки, «капельки-памятки»

2. Основная часть.

2.1. Описание подготовки мероприятия.

Подготовительный этап начинается с четкого распределения обязанностей среди организационной группы по подготовке и проведению мероприятия.

1) Составить план подготовки мероприятия.

2)Всем учащимся подобрать слова (с учетом ораторских способностей)

3)Приготовить реквизит (костюмы, ширма, мусор для сценки).

4)Подготовить музыкальное оформление. (Песни, музыкальные заставки ).

5)Создать презентацию

6)Подготовить техническое обеспечение мероприятия

2.2. Сценарий мероприятия.

Учитель: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты!

22 марта на всей планете отмечали Всемирный день воды. Ещё этот день называют Всемирным днём водных ресурсов. На территории Российской Федерации он проводится с 1995 года под девизом «Вода – это жизнь!»

(слайд 1)

Ученик :

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманный заползает,

На плите у нас кипит.

Паром чайника шипит,

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

(слайд 2)

Ученик: Взгляните на карту мира. Больше всего на ней голубого цвета. А голубым на карте изображают воду, без которой не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем.

Ученик: Вода - одно из самых важных для человека веществ. Его организм больше чем на половину состоит из воды. А в некоторых растениях её ещё больше.

Ученик: Потеря воды опаснее для организма , чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, а без еды всего лишь несколько дней.

Ученик: Вода в океанах,в морях, в реках, в озёрах, в почве. Вода всех кормит и поит.

Ученик: Вода - добрый друг и помощник человека. Она – удобная дорога, хорошая работница, всех моет и умывает.

Ученик: Вода лечит, обогревает. Без воды не замесить тесто для хлеба, не построить дом, не сделать бумагу для книг и тетрадок, ни ткани, ни металла, ни таблеток, ни конфет- ничего не сделаешь без воды!

Ученик:

Вечерком нашей водице,
Нужно будет потрудиться.
Ванну станем принимать,
Ножки, ручки отмывать.
С мылом спинку мы потрем,
Грязь везде-везде найдем.
Нелегко воде бывает,
Но дело свое она знает!
Знаем точно, что водица
Грязь не признает на лицах.
Кто красивым хочет стать,
Воду должен уважать!

(слайд 3)

«Песенка о чистоте» (из мультфильма «Маша и Медведь»)

(слайд4)

Ученик: Ира, скажи, куда бы ты хотела поехать отдыхать летом?
Ученик: Конечно, к морю.
Ученик: Почему?

Ученик:

Вот оно какое море!
Разноцветно-голубое
Волнами шумящее,
чайками кричащее,
чистое, солёное,
тёплое, рифлёное
С небом обнимается,
Солнцу улыбается!..

(слайд 5)

Песня-разминка «На море» «Кукутики»

(слайд 6)

Учитель:

Вода уникальное вещество на планете. И учащиеся 6 класса докажут это с помощью увлекательных опытов.

(учащиеся демонстрируют опыты под руководством учителя химии)

Ученик:

Вода на планете всюду,

Не даром Земля голубая,
Подобна она изумруду,
Волною морской набегая,
И в небе парит облаками,
Ручьями течёт по склонам,
Петляет меж островами,
По ведомым ей законам,
И радугой в небе играет,
Венчая грозу шальную,
Росою рассвет встречает,
И в шаль свою кружевную
Деревья в мороз оденет,
Укутав их потеплее.
Так что ж человек не ценит
Ту, что всего важнее?

(слайд 7)

Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Прогулка».

(Дети располагаются на сцене, имитируя берег реки. Мальчик и девочка входят)

Девочка:

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

 

Тут сидят и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят!

Мальчик:

Мы по бережку прошли

И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке

Тут и там-пустые банки

И. как будто нам назло.

Даже битое стекло!

Девочка:

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли.

Но и здесь до на сидели;

Тоже пили, тоже ели,

Жгли костры, бумагу жгли-

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо…

Мальчик:

-Эй, ребята! - крикнул Дима.-

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид! Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Девочка:

Мы купались,

Загорали,

Жгли костёр,

В футбол играли-

Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули- и ушли!

(слайд 8)

Мальчик:

И остались на полянке

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки-

Словом, мусора гора!

Девочка:

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!

(слайд 9)

Ученик:

Люди с каждым годом расходуют больше и больше воды, но не всегда это использование разумно. Часто деятельность человека наносит природе урон.

Ученик:

Гонит капля дождевая

Ручеёк за ручейком.

Те бегут, не унывая, в реки быстрые. Потом…

А потом синь морская!

А за нею - океан!

Воду зря не выпуская,

Закрывай покрепче кран!

Ученик:

Используя воду, человек поступает с ней по варварски: фабрики, заводы, большие корабли - выбрасывают свой мусор и загрязняют водные источники. Тем самым сокращаются запасы пресной воды, отравляются прибрежные территории, погибают животные, птицы, рыбы…То есть всё живое…

СЦЕНКА «Нефтяная рыбка».

А: Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил старик в море невод. Пришёл невод….

С:…с тиной морскою, с ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пакетами и прочим мусором.

А: Он второй раз забросил невод. Пришёл невод…

С: ..с рваными башмаками, с «лысой» шиной

А: В третий раз забросил он невод. Пришёл невод…

С:….с одной рыбкой. Да не с простой, а с золотой!

А: Заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.

Р: Не отпускай меня, старче, в море. Лучше кинь меня в аквариум с ЧИСТОЮ водою - за это тебе отслужу любую службу. Не хочу сделаться рыбкой «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!

Нынче много средь морей развелося кораблей-

Кругом мусор на просторе, превратили в свалку море!

Ученик:

Гибнут рыбы, крабы, птицы…

Завтра всё может случиться:

Голод, мало кислороду,

Поскорей спасайте воду!

Ученик:

Люди! Берегите воду! Вода - это жизнь!

Ученик:

Беречь воду - значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

(слайд 10)

Ученица в костюме ВОДЫ:

-Я, Вода, обращаюсь к людям!

Когда вы научитесь меня ценить?

Ведь если вы погубите меня,

То погубите и нашу прекрасную голубую планету,

Имя, которой- Земля!

Я дарю вам маленькую капельку. Берегите её! Давайте поднимем руки с капелькой вверх. Из капелек получится водный поток. Так сберегая капельку. Мы сбережём воду на нашей планете!

(Песня на мотив «Маленькая страна»).

1.Всюду с тобой нас окружает

Синяя вода.

Дарит свой свет далёким звёздам

Синяя вода.

С ней превращения вершатся

Уж миллионы лет.

С нами всегда ты оставайся,

без тебя жизни нет.

Припев: Синяя вода, синяя вода,

Если хотите мы расскажем

Где она, где она!

2.Бьёт под ногами ключ холодный,

В речку свой держит путь.

Реки-подружки очень дружно

Воды в моря несут.

Ну а моря они такие-

Больше, чем вся земля!

Только беречь нам воду нужно,

А засорять нельзя!

Припев: Синяя вода, синяя вода,

Только беречь её нам нужно,

А засорять нельзя!

Учитель: Вот мы и рассказали о Волшебнице воде, воде-источнике жизни. Я надеюсь, что вы очень бережно будете относиться к воде. Берегите воду, как и всё живое на земле! И пусть наше мероприятие заронит в ваши души капельку добра!

Список используемых материалов:

1. https://mp3minus.ru/Маша-и-Медведь/Песенка-о-чистоте

2. https://rutube.ru/video/bddba36972bbf4b54997a13ebf4848bb/

3. https://eu.hitmotop.com/song/65219137

1. file0.docx (26,6 КБ)

Опубликовано: 29.07.2024