Конспект урока по сказке Л.Н. Толстого «Два брата»

Автор: Белозерова Ольга Владимировна

Организация: МБОУ ЦО №45

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Тема: “Чем должен жить человек? Нравственные проблемы в сказке Л.Н.Толстого «Два брата”.

(Мультимедийный урок литературного чтения по произведению Л.Н.Толстого “Два брата” (сказка)

Учитель МБОУ ЦО № 45 г.Тула Белозерова О.В.

Цель урока (задачи):

Создать условия для:

-образовательные

знакомства с творчеством писателя

обучения анализа произведения

-развивающие

развития творческого мышления

развития умения сравнивать, обобщать, прослеживать главную линию в произведениях

- воспитательные

формирования нравственных качеств: доброта, отзывчивость, внимание к окружающим

побуждения способности к самооценке

повышения общей компьютерной грамотности учащихся и мотивации изучения литературного чтения

Оборудование:

На уроке используется презентация в программе Microsoft PowerPoint.

Информационная презентация: портрет Л.Н.Толстого, выставка книг, задания.

Учебник Л.Ф.Климанова Литературное чтение 2 класс УМК «Перспектива»

Ход урока

1.Организационный момент

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз

Я знаю, каждый в классе – гений

Но без труда талант не впрок

Скрестите шпаги ваших мнений,

Мы вместе сочиним урок.

Тема нашего урока: “Чем должен жить человек? ”

Эпиграф: «Человек, который думает только о себе, не может быть счастлив».

Л. Сенека (великий римский философ, драматург, оратор)

Почему я взяла именно эти строчки к сегодняшнему уроку?

Сегодня на уроке мы прочитаем сказку Л.Н.Толстого , в которой он говорит о счастье. А что такое счастье для человека? Каким его видит Лев Толстой, как его понимаете вы, современные читатели? Эту проблему мы попытаемся решить на уроке.

1.Недалеко от г. Тулы, в живописном уголке нашей родины, в Ясной Поляне, 28 августа 1828 г. родился великий русский писатель Л. Н. Толстой. Умерла мама, когда маленькому Левушке было 1,5 года. У Толстого было 3 брата – Николай, Сергей и Дмитрий, и младшая сестра Маша. Воспитывала детей тетя – женщина очень добрая и ласковая. Толстой очень любил тетеньку и уважал ее. Он был чуткий, любознательный мальчик, как и все маленькие дети любил развлечения (поездки на лошадях, бег на гору к ключу). Любимым занятие Толстого в детстве было чтение книг. Он увлекался стихами Пушкина, баснями Крылова.

2.В Ясной Поляне Л.Н.Толстой открыл первую школу для крестьянских детей. Он сам работал там учителем. Не было книг для детского чтения, поэтому для обучения крестьянских детей Толстой написал рассказы, басни, сказки, научно-популярные статьи и поместил их в одну большую книгу «Азбуку». Она включала в себя азбуку, арифметику (математику), произведения для чтения. Лев Николаевич всегда с теплотой вспоминал о своем детстве, поэтому и его рассказы о детях и животных отличаются добротой и мы их с удовольствием читаем.

Также написал четыре книги для чтения. В них вошли 225 произведений. Это такие как «Муравей и голубка», «Лев и мышь», «Лгун», «Пожарные собаки», «Косточка», «Орел» и т.д.

Произведения великого писателя Л.Н.Толстого нас учат, радуют, удивляют своим содержанием, языком, нравственностью.

Не одно поколение помнит и любит этого замечательного человека. И наши бабушки с дедушками, мамы с папами, мы с вами, а также наши дети и внуки читают, и будут читать произведения Льва Николаевича Толстого, и учиться добру, любви, почитанию взрослых.

Работа с выставкой книг.

Книги Л.Н.Толстогопереведены на многие языки, их читают во всём мире. Полное собрание сочинений – 90 томов!

ЛН Толстой умел писать не только для всех, но и про всё. - Есть писатели, которые пишут для детей, о детях. Есть сказочники, есть баснописцы. А в творчестве Толстого вы найдёте рассказы и басни, сказки и загадки. Он писал о детях и о животных, о природе и о войне, о русской и всемирной истории. Вот почему рядом с именем Толстой мы произносим слово « великий». Давайте вспомним, какие вы знаете сказки, басни, рассказы этого писателя?

Новое

Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой Л.Н.Толстого «Два брата»?

О чём может быть произведение с таким названием?

Какая это сказка? Народная или литературная?

 

2. Словарная работа.

В сказке вам встретятся слова. Прочитайте. Какие слова вы можете объяснить.

полдень,

не сули,

побежал без оглядки,

помянуть,

не тужу

подле

Чтение сказки учителем

Физминутка.

Вы , наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали

.Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

А сейчас мы проверим насколько вы внимательно читали и слушали сказку. Сегодня я предлагаю работать в парах. Вы будете учиться помогать друг другу. У каждой пары своё задание.

1 пара – Что было написано на камне? Прочитайте отрывок.

2 пара – Проследите, как реагирует старший брат на надпись?

3 пара – Как объясняет свой выбор старший брат?

4 пара – Как поступает старший брат?

5 пара – Можно ли согласиться с поступком старшего брата? (Да, можно согласиться. Потому, что действительно может случиться так, как он говорит).

6 пара – Проследите, как реагирует младший брат на надпись.

7 пара – Как объясняет свой выбор младший брат?

8 пара – Как поступает младший брат?

9 пара – Можно ли согласиться с поступком младшего брата? (Да. Можно. Он другой и мыслит по-другому).

10 пара – А если был бы третий брат, могли бы родиться другие доводы? (Да. Могли бы. Он тоже другой человек).

11 пара – Рассудила ли братьев жизнь? (Нет. Каждый остался при своем мнении).

12 пара - Почему родные братья выбрали разный путь в жизни? (Разные нравственные принципы, взгляды, свое отношение к жизни, по-тому что все люди разные.)

13 пара

Составление сравнительной характеристики

Высказывания о предсказании	Написано на смех	Напрасно писать не стали бы
Поступки	Остался на берегу	Переплыл реку
Результат	Жил ни богато, ни бедно	Царствовал пять лет, потом опять стал странствовать
Черты характера	Нерешительный, практичный, добрый, спокойный, ровный, недоверчивый, осторожный, серьёзный	Смелый, отчаянный, вспыльчивый, решительный, легковерный, бесшабашный, неунывающий, жизнерадостный

 

Посмотрите, у обоих братьев как и у каждого в жизни, есть положительные и отрицательные качества.

- Сделайте вывод: как относится к своей жизни каждый из братьев?

Как характер человека влияет на его жизнь?

Работа с пословицами.

У. Вы обратили внимание, что в сказке «Два брата» много пословиц? Найдите их и перечитайте.

(Появляются пословицы).

Искать большего счастья – малое потерять.

Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки.

Волков бояться, в лес не ходить.

Под лежачий камень вода не течет.

 

У. Почему автор вводит в текст так много пословиц?

Д. В них мудрость народа.

У. Как они помогают понять смысл сказки?

Д. Показывают отношение к жизни каждого из братьев.

У.Завершился ли спор братьев о счастливой жизни?

Д. Нет. Разное счастье у братьев, поэтому каждый из них искал счастье по-разному.

У. Подсказал ли автор читателям ответ, кто из братьев прав?

Д. Нет.

У. Чему учит сказка?

Д. Сказка учит тому, что все люди на свете разные и по-разному понимают жизнь. Надо уважать мнение каждого человека.

Какими же качествами должны обладать люди, чтобы достичь успеха в жизни, быть счастливым?

- В чём вы видите для себя счастье?

- Как вы его понимаете?

Вывод (делают дети после совместного обсуждения):

Каждый человек воспринимает счастье по-своему. Для кого-то оно заключается в спокойной обеспеченной жизни. Для других счастье в активной жизненной позиции. Кто-то видит счастье в творчестве и т. д.

На эти вопросы человек ищет ответы всю свою жизнь. Со временем жизненные цели могут меняться.

Л.Н.Толстой прожил 82 года и тоже всю жизнь пытался ответить на эти вопросы

Всю свою жизнь Лев Николаевич искал ответ на этот непростой вопрос: «Что такое счастье?». Писатель был убежден, что человек приходит в этот мир для счастья, но приходят к нему по-своему, он учил людей понимать жизнь и бороться за свое счастье?

Вы ещё не раз встретитесь с произведениями великого русского писателя и вместе с героями его произведений будете искать свою дорогу в жизни.

Вернёмся к эпиграфу нашего урока: «Человек, который думает только о себе, не может быть счастлив». Эти слова относятся и к Л.Н. Толстому, т.к. Толстой – учитель, Толстой – писатель, Толстой – офицер, Толстой – прекрасный семьянин, Толстой - Человек.

Подведение итогов.

У. Сегодня на уроке я предлагаю самим оценить свою работу. Подумайте, взяли ли с урока что-то новое, работали активно, весь урок заставляли себя думать.

Зеленый – урок прошел удачно: я активно участвовал в работе класса, с заданиями справился успешно. Я очень доволен собой!

Желтый – сегодня на уроке не все задания оказались такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!

Красный – задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!

Домашнее задание.

- Какая из пословиц, встречающихся в этой сказке, вам понравилась? Придумайте короткую историю, заголовком которой будет выбранная пословица.

-Обсудите с родителями сказку, в чём они видят счастье.

1 пара – Что было написано на камне? Прочитайте отрывок.

2 пара – Проследите, как реагирует старший брат на надпись?

3 пара – Как объясняет свой выбор старший брат?

4 пара – Как поступает старший брат?

5 пара – Можно ли согласиться с поступком старшего брата? (Да, можно согласиться. Потому, что действительно может случиться так, как он говорит).

6 пара – Проследите, как реагирует младший брат на надпись.

7 пара – Как объясняет свой выбор младший брат?

8 пара – Как поступает младший брат?

9 пара – Можно ли согласиться с поступком младшего брата?

10 пара – А если был бы третий брат, могли бы родиться другие доводы?

11 пара – Рассудила ли братьев жизнь?

12 пара - Почему родные братья выбрали разный путь в жизни?

1. file0.docx (23,9 КБ)

Опубликовано: 24.06.2024