Технологическая карта интегрированного урока по литературному чтению, ИЗО и музыке (3 класс). Тема. Красота русской природы в произведениях русских поэтов, художников и композиторов

Автор: Логвиненко Лилия Владимировна

Организация: МБОУ «Школа № 77 г. Донецка»

Населенный пункт: Донецкая область, г. Донецк

Предмет: Литературное чтение, изобразительное искусство, музыка

Класс: 3

Тип урока: урок открытия новых знаний

УМК: репродукции картин русских художников-пейзажистов Г. Мясоедова «Осеннее утро», И. Шишкина «Золотая осень», аудиозапись музыки Ф. Шопена «Осенний вальс», книжная выставка «Природа в произведениях русских писателей и поэтов», учебник «Литературное чтение» (1часть), 3 класс.

Оборудование: Ноутбук, проектор.

Тема. Красота русской природы в произведениях русских поэтов, художников и композиторов.

Цель. Формирование представлений о взаимосвязи видов искусства (музыки, живописи и поэзии) через творчество композиторов, поэтов и художников-пейзажистов; развитие умения сравнивать и соотносить поэтическое, художественное и музыкальное произведения по содержанию и видеть главное в прочитанном, увиденном и услышанном; активизация творческой и познавательной деятельности учащихся через использование технологий интегрированного обучения.

Задачи: предметно-содержательная: познакомить с произведениями о красоте русской природы, углубить и расширить знания о пейзажном жанре; закрепить понятия взаимосвязи живописи, поэзии и музыки; формировать навык осознанного, правильного, выразительного чтения вслух.

Деятельностно - коммуникативная: формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; формировать навыки совместной творческой работы в группах.

Ценностно - ориентированная: учить высказывать свою точку зрения; оценивать свою образовательную деятельность; формировать чувство неразрывной связи человека с природой, бережного отношения к ней; продолжать знакомить детей с музыкальными и художественными средствами выразительности, которые используют авторы при изображении природы; воспитывать интерес и любовь к классической музыке, к художественному искусству; воспитывать чувство прекрасного.

Базовая технология: технология проблемно-диалогического обучения и технология интегрированного обучения. Способствует приобретению учащимися знаний, умений и навыков обобщения способов деятельности, развитию познавательных и творческих способностей, повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса учащихся, целостной научной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (99,0 КБ)

Опубликовано: 31.05.2024