Поиск новых путей привлечения семьи к участию учебно-воспитательном процессе школы

Автор: Семёнова Наталья Петровна

Организация: МАОУ «СОШ №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ученик + родители + учитель = ШКОЛА. Эта формула существует давно, но не всегда срабатывает.

В центре образовательного процесса всегда стоит ученик, для него пишутся учебники, разрабатываются технологии, апробируются новые подходы в образовании, все это диктует время, темп жизни, доступ к информации, умение ею пользоваться и получать.

Современная действительность такова, что родители, в силу новых экономических условий, самоустранились от воспитания и образования своих детей, переложив это на плечи школы.

Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них всё лучшее в человеке. Именно учителю приходится изобретать всё новые и новые формы работы, в том числе и с родителями, чтобы ШКОЛА уверенно стояла, опираясь на «три кита»: учителя, ученика и родителя.

Представленная методическая разработка предлагает новые пути привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе школы, активизируя работу с родителями.

Участие в семейных формах работы образовательного процесса – это шанс открыть новый мир, испытать свои силы и поверить в себя и свое будущее.

 

Актуальность представленного опыта заключается в активном вовлечении родителей в процесс образования и воспитания детей, поиске новых путей привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе школы. Данная форма деятельности направлена на повышение мотивации к изучению школьных предметов и, как следствие, к успешности всех участников образовательного процесса. Совместная работа над заданиями в семейной олимпиаде либо конкурсе стихов позволяет родителям оказать детям поддержку в укреплении знаний и обеспечивает успех традиционному проекту.

Целью разработки является оказание методической и практической помощи учителям школы при организации школьных олимпиад в форме семейной олимпиады, конкурсов стихов в форме семейных конкурсов, что соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

В соответствии с выдвинутой целью, авторами определены следующие задачи:

1. Показать эффективность проведения семейной олимпиады и семейных конкурсов как новой формы организации работы с родителями.

2. Разработать методические рекомендации по проведению семейной олимпиады по математике и семейного конкурса стихов для первой ступени обучения.

3. Рассмотреть возможность использования семейной формы учебной деятельности по другим школьным дисциплинам (семейный конкурс стихов, семейная олимпиада по окружающему миру «Что я знаю о войне?», семейные исследовательские работы…).

Основная идея представленного опыта – системное и систематическое применение новой семейной формы работы в образовательной сфере деятельности школы на уроках и внеклассных занятиях на первой ступени обучения. Это способствует развитию познавательного интереса обучающихся, заинтересованности родителей в успехах детей, умению действовать слаженно в группах, составлять план действий и осуществлять его, умению организовывать поиск информации, необходимой для решения поставленной задачи и воспитанию самостоятельной творческой личности.

Новизна методической разработки в том, что в ней показано применение новых форм работы семьи и школы через организацию семейных олимпиад, семейных конкурсов стихов, семейных исследовательских работ.

ГЛАВА 1

СЕМЕЙНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1 Семейная олимпиада по математике

Семейная олимпиада по математике ориентирована на учащихся 1-4 классов и их родителей. Олимпиада проводится в семейном формате – ребенку помогает в решении конкурсных задач один из членов его семьи. Семейная форма олимпиады – инициатива педагогов – авторов разработки, ее вклад в укрепление семьи как ячейки общества, а также содействие в выявлении одаренных детей. Такая форма проведения олимпиады делает её доступной для большого количества учащихся, а совместная работа над заданиями позволяет родителям оказать детям поддержку в укреплении знаний и обеспечивает успех традиционному проекту. В результате в семье формируется особый, "командный" тип отношений, предполагающий взаимопонимание, уважение и интерес друг к другу. Соревновательный дух олимпиады объединяет семью в борьбе за победу.

Семейная математическая олимпиада для школьников – это образовательный проект, который проводится в тесном сотрудничестве с родительской общественностью.

Технология проведения семейной математической олимпиады.

1. В семейной олимпиаде участвуют команды, состоящие из учащегося и одного члена семьи.

2. Каждый тур представляет собой семейное решение задач. В начале каждого тура командам сообщается время, отведенное на решение.

Перед началом семейной олимпиады командам раздаются буклеты, на каждом из которых должны быть указаны: номер тура, класс, фамилия семейной команды. (Приложение 1)

На листах 2 тура команда вписывает ответ или ответ с решением и сдаёт членам жюри. Каждая команда имеет право сдать только по одному варианту ответа каждой из задач, не подписанные работы — не проверяются. (Приложение 2)

3. Проведением второго тура Олимпиады руководит ведущий (или группа ведущих), как правило, это те, кто готовил тексты заданий. Представители этой группы организуют раздачу заданий. В обязанности ведущего входит, в частности, фиксация времени, отведенного на каждое задание. Ведущие также отвечают на вопросы учащихся по условию задач и взаимодействуют с жюри (по мере необходимости).

4. Проверка решений осуществляется жюри после окончания каждого тура по критериям, определённым учителем. (Приложение 3)

5. В жюри выделяется Председатель, организующий работу этой комиссии и объявляющий результаты каждого тура. Он полномочен принимать окончательные решения в спорных ситуациях. Для облегчения работы ведущего и членов жюри полные тексты решений всех задач готовятся заранее. Члены жюри получают решения задач непосредственно перед началом каждого тура олимпиады и имеют возможность обсудить предварительные критерии проверки. (Приложение 4)

 

6. Участниками второго тура становятся семейные команды, набравшие более половины максимального количества баллов.(Приложение 5)

7.Команды — победители и призеры семейной олимпиады определяются по количеству баллов, набранных во втором туре. (Приложение 6)

Вручение дипломов победителям производится после подведения итогов в день проведения семейной олимпиады. (Приложение 7)

Критерии оценивания заданий

За правильный ответ без обоснования-2 балла, с обоснованием- 3 балла

Конспект семейной олимпиады.

Цели олимпиады: 1.Выявление и развитие математических и творческих способностей учащихся

1. Вовлечение родителей в образовательный процесс школы.

Задачи семейной олимпиады:

- стимулирование способностей к математическому творчеству;

- формирование таких качеств личности, как ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление;

- формирование умения быстро ориентироваться в задании;

- стимулирование способности к достижению успеха в равной борьбе.

- развитие интереса к математике через изучение нестандартных подходов;

- формирование у учащихся навыков делового взаимодействия и сотрудничества, умения работать в семейной команде

Оборудование:

 мультимедийный проектор для демонстрации презентации;

 линейка, карандаш, ручка;

 карточки с заданиями;

 индивидуальные листы для записи;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 31.05.2024