Технологическая карта урока Ю.Ермолаев «Воспитатели»

Автор: Русинова Анастасия Владимировна

Организация: МАОУ «СОШ №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Структура урока с применением технологии продуктивного чтения

Предметные планируемые результаты (строятся на основе предметного результата из РПУП, проводится конкретизация на содержание данного урока):

Базовый учебник: Литературное чтение. 3 класс 2 часть. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. - Школа России

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по пониманию главной мысли произведения Ю.Ермолаева «Воспитатели»

Планируемые результаты:

Предметные:

 прогнозирование содержания текста художественного произведения до чтения

 ориентировка в содержании художественного текста

 читать осмысленно, правильно целыми словами

 отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного

 определять жанр литературного произведения

 определение главной мысли произведения

 оценивание поступков героев

Регулятивные:

 Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

 выполнять учебное задание в соответствии с целью;

 развивать умения анализировать, обобщать

Коммуникативные:

 высказывание собственного мнения и позиции

 Выполнять задания в рамках учебного диалога

 Умение работать в группах

 Выразительно читать

Личностные:

 планировать учебное сотрудничество со сверстниками;

 задавать вопросы;

 формулировать собственное мнение и позицию.

 Воспитывать умение осуществлять самоконтроль, рационально планировать работу;

 Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Метапредметные:

 принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

 владеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое

 высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

 использовать приобретённые знания и умения для выполнения ситуативного задания.

 

 

Текст для работы:

Второклассники Федя и Костя были во дворе самые старшие. Потому Федя и сказал Косте:
– Дошколята у нас часто ссорятся. Давай перевоспитаем их!
— Правильно! – одобрил Костя.
– Я не допущу во дворе ни одной драки, – торжественно пообещал Федя.
– А я ни одной ссоры, – добавил Костя.
И тут раздался громкий плач. Лихо съехав по лестничным перилам, друзья уже через минуту стояли около дошкольницы Маши и спрашивали её:
— Кто тебя обидел?
— Почему ты плачешь?
Но Маша только всхлипывала в ответ.
– Да заговоришь ли ты наконец? – потерял терпение Федя.
А Костя повернул Машу к себе и потряс её за плечи.
Девочка съёжилась и, заплакав ещё громче, посмотрела в сторону соседнего дома. Мальчики тоже посмотрели туда: на скамейке около раскрытого окна своей комнаты сидел первоклассник Вова и что-то мастерил.
– Всё ясно!– многозначительно произнёс Федя и посмотрел на Костю.
– Окружаем,– зашептал Костя. – Ты заходи слева, а я выскочу из-за угла. Будет знать, как маленьких обижать!
Мальчики начали медленно приближаться к Вове. Но Вова заметил их, быстро прыгнул на подоконник и скрылся в комнате.
– Ну, погоди!– пригрозил ему Федя. – Мы всё равно до тебя доберёмся.
– А он меня не трогал, – сказала Маша и, прижав к себе куклу, снова горько заплакала. – Это я из-за Надюшки плачу…
– Эх ты, – укоризненно посмотрев на Федю, сказал Костя. И направился к белокурой девочке, которая лепила куличи в песочнице.
– Закрывай свою булочную! – строго приказал Костя. – Будешь ответ держать.
Надя посмотрела на грозное Костино лицо и от испуга заплакала.
– Ишь, рёвушка-коровушка! – растерялся Федя. – Отвечай лучше, зачем Машу обидела?
– Чего вы к ней пристали? – высунулся из окна Вова.
– Я совсем из-за другой Нади плакала,– сказала Маша. – Я из-за куклы плакала. Её тоже Надей зовут, и у неё коса оторвалась. Вот!
– Защитники! – засмеялся Вова и на всякий случай отошёл подальше от окна. – Чего же вы куклу в окружение не берёте?
А Маша подошла к Наде и, косясь на ребят, зашептала:
– И чего они к нам пристали?

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (87,6 КБ)

Опубликовано: 03.05.2024