Разработка урока математики по теме «Умножение числа 4»
Автор: Игнатьева Людмила Николаевна
Организация: БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат
Населенный пункт: для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии Чувашская республика, с.Калинино
Тип урока: Урок - закрепление.
Цель: Закрепление знаний табличного умножения числа 4.
Задачи:
Повторить таблицу умножения числа 4.
Закрепить умения решать задачи, навыки устного счёта;
Формировать навыки работы с таблицей умножения;
Корригировать мыслительные операции, внимание, память через устный счёт, эмоциональную сферу, корригировать мелкую моторику через выполнение пальчиковой гимнастики
Воспитывать интерес к учебному предмету, дисциплинированность, самостоятельность, уверенность в своих силах
Оборудование урока: оформление доски в соответствии с темой урока. Картины с птицами, карточки для самостоятельной работы.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель:
Долгожданный дан звонок – начинается урок.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти.
2. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас присутствуют гости. Давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся нашим гостям и с хорошим настроением начинаем наш урок.
(все дети стоят на ногах)
Учитель: Игра «Мягкая посадка»
Кто правильно назовёт ответ, тот сядет.
(Повторение таблицы умножения числа 4)
3. Сообщение темы и цели урока.
Учитель: Ребята, кто догадался, какая будет тема сегодняшнего урока? (Умножение числа 4)
Тема сегодняшнего урока «Закрепление таблицы умножения числа 4». Мы вспомним таблицу умножения числа 4, будем решать задачи и примеры, преодолевать трудности и радоваться успехам.
Теперь открываем тетради, пишем число, классная работа. Чистописание - цифра 4.
(Учащиеся записывают число, классная работа. Чистописание - цифра 4)
Учитель: Ребята, у нас ещё будут гости. А чтобы узнать, какие гости, отгадайте загадку.
В зимний день среди ветвей
Стол накрыт для гостей. (кормушка)
(На слайде появляется кормушка)
- А для каких гостей нужна кормушка? (для птиц)
Отгадайте загадки и узнаете, какие птицы прилетят сегодня на нашу кормушку.
1)Далеко мой стук
Слышится вокруг,
Червякам я враг,
А деревьям друг. (Дятел.) (На слайде появляется дятел)
Артикуляционная гимнастика.
-Дятел древесину долбит: д-д-д-д-д
-Деревья лечит: насекомых и их личинок из-под коры достает.
Деревья шумят: ш-ш-ш-ш-ш
У дятла очень длинный и липкий язык, им дятел и достает насекомых. (дети показывают язык)
Поэтому и называют его лесным доктором в красной шапочке. (Птица прикрепляется к кормушке.)
4. Работа по теме.
1) Устный счёт.
Загадка о синице.
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика. (Синица.)
Синица летом питается жучками, червячками, а зимой ест все: и зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но больше всего она любит свежее сало. (Птица появляется на слайде)
Синица приготовила для нас задания:
а) Продолжи ряд.
4, 8, …, 16, …,24 ,28, ..., 36, 40.
-Что вы заметили? (Произведения из таблицы умножения числа 4)
б) Произведением каких множителей являются данные числа (при умножении каких чисел получается в ответе это число?)
(Учащиеся показывают множители).
Загадка про снегиря.
3)Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдёт приют,
Не боится от простуды-
С первым снегом тут как тут. (снегирь)
-Чуть раньше первого снега появляются снегири. И народ заметил: Снегири прилетели – значит, завтра – снег пойдет. (Птица появляется на слайде)
Задание снегиря: Снегирь принёс нам снежинки. Но снежинки не простые, а с примерами.
5) Работа в тетрадях.
Решить примеры письменно. (снежинки)
Если мы правильно решим примеры на снежинках, то получится у нас в классе снегопад.
Пальчиковая гимнастика
Улетела птица-мать
Малышам еду искать.
Ждут малютки-птички
Мамины гостинцы.
- Какая птица даже зимой выводит птенцов? (клёст) Правильно расставим птенцов в своё гнездо. (Клюв птицы всегда смотрит на маленькое число)
Сравните примеры.
4х3…2х4 4х6…2х8
2х5…4х2 4х7…3х9
Загадка про воробья.
В теплый край я не летаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый … (воробей.)
Эту птицу знают все. Воробей любит семечки, ягоды. Воробьиные стаи часто воруют выращенные зерна. «Вора бей! Вора бей!»- кричали люди, отгоняя непрошенных гостей. Отсюда и название – воробей. (Птица прикрепляется к кормушке.)
Воробей хочет с вами поиграть.
Физкультминутка.
Воробьишка потянулся,
Распрямился, встрепенулся.
Головой кивнул три раза,
Подмигнул нам чёрным глазом.
Лапки в стороны развёл
И по жердочке пошёл.
Прогулялся и присел,
Свою песенку запел:
Чик-чирик! Чик чирик!
Загадка про голубя.
Он живёт на площадях,
На деревьях и ветвях.
Он воркует, не поёт.
Бодро семечки клюёт. (голубь)
Голуби медлительные, спокойные, не такие пугливые, близко подходят к человеку. Этот голубь подружился с Николаем Ивановичем, который очень любит птиц и делает для них кормушки. (Читать задачу на стр.107.
Решить задачу №24, стр.107.)
6.Итоги урока
Молодцы ребята, вот мы и выполнили все задания наших пернатых гостей.
- Вам понравились задания птиц?
-А что понравилось больше всего?
- Какое задание вам показалось самым интересным?
- Какое задание вызвало затруднение?
-Кто доволен своей работой?
Рефлексия
- Ребята, у меня на столе лежат снежинки разного цвета.
Если урок понравился, и вы справились со всеми заданиями, кто чувствовал
себя на уроке уверенно, комфортно, то возьмите зелёную снежинку.
У кого была тревога на уроке, не смог справиться с некоторыми заданиями –возьмите жёлтую снежинку, а у кого были затруднения и плохо справился с заданиями – возьмите красную снежинку.
Вы сегодня хорошо поработали на уроке!
Молодцы! Урок окончен!