Комплекс игровых занятий для формирования учебной мотивации младших школьников
Автор: Литвинова Анастасия Александровна
Организация: МАОУ СОШ №69
Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург
Пояснительная записка
Изменения, происходящие в жизни современного общества, требуют от человека способности к саморазвитию, желания и умения постоянно обновлять знания, активной жизненной позиции. Именно поэтому формирование учебной мотивации обучающихся – это одна из ключевых задач современной школы. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, сформированность мотивации к обучению и познанию является одним из личностных результатов обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального образования.
В младшем школьном возрасте у ребенка начинает формироваться учебная деятельность. Поэтому развитие мотивации к учению как одного из ее компонентов в этот период особенно важно. От учебной мотивации, в конечном счете, зависит успеваемость или неуспеваемость школьника, активность его участия в учебном процессе, исследовательских и творческих проектах, внеурочных мероприятиях. Этим определяется актуальность проблемы формирования учебной мотивации младших школьников.
Одним из эффективных средств формирования учебной мотивации младших школьников является игровая технология, соответствующая их возрастным и психологическим особенностям. Игровые технологии представляют собой одну из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересной и увлекательной работу учащихся по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры эмоционально окрашивает монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, это активизирует все психические процессы и функции ребенка. В рамках такой технологии был разработан комплекс игровых занятий по формированию учебной мотивации для учащихся 2 класса.
Цель комплекса игровых занятий: формирование учебной мотивации учащихся 2 класса.
Задачи комплекса занятий:
1. Формировать у учащихся познавательные и социальные учебные мотивы.
2. Развивать интерес учащихся к учебной деятельности.
3. Развивать познавательные процессы обучающихся (внимание, память, воображение, мышление).
4. Создавать условия для проявления у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности и школе.
Комплекс состоит из 10 занятий, проведение их запланировано во внеурочной деятельности. Продолжительность каждого занятия – 45 минут. Для проведения занятий класс делится на 2 группы по 14-15 человек.
Каждое игровое занятие проводится по определенному плану и состоит из следующих этапов: приветствие, разминка, основная часть, рефлексия по поводу проведенного занятия, прощание. Игры, игровые упражнения, задания на занятии подбираются разного уровня сложности для осуществления дифференцированного подхода.
Комплекс игровых занятий представлен в таблице 1.
Таблица 1
Комплекс игровых занятий, направленных на формирование учебной мотивации младших школьников «Учимся с удовольствием»
|
№ |
Тема занятия |
Задачи |
Краткое содержание |
|
1 |
Мои помощники в учебе. Внимание. |
Познакомить с понятием «внимание», его значением в учебной деятельности, способами развития. Развивать внимание. Развивать дружеские отношения в коллективе. |
1. Вводная часть. Рассказ педагога о задачах и содержании комплекса занятий. 2. Игровое упражнение «Запомни и назови». 3. Дидактическая игра «Найди слово». 4. Игровое упражнение «Лабиринт». 5. Задание «Реши задачу». 6. Чтение сказки «О внимательном Иванушке» И.В. Вачкова. 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
2 |
Занятие-тренинг «Развиваем внимание» |
Знакомить со способами развития внимания. Развивать внимание учащихся. Формировать позитивные чувства по отношению к учебным занятиям. |
1. Сообщение учителя о способах развития внимания. 2. Игровое упражнение «Подсчитай правильно». 3. Игра «Летает – не летает». 4. Игровое упражнение «Назови по порядку». 5. Игровое упражнение «Слушай и вычеркивай буквы». 6. Графический диктант. 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
3 |
Мои помощники в учебе. Память. |
Познакомить с ролью памяти в учебной деятельности, способами ее развития. Развивать память учащихся. Развивать любознательность, интерес к учебным заданиям. |
1. Рассказ педагога о памяти, ее видах и значении, способах развития. 2. Тест «Какая у меня память?» 3. Игровые упражнения для развития памяти: - «Запомни предметы» - «Запомни и нарисуй» - «Что где лежало?» 4. Дидактическая игра «Запомни слова». 5. Задание «Объедини слова». 6. Чтение памяток о развитии памяти. 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
4 |
Занятие-тренинг «Развиваем память» |
Знакомить со способами развития памяти. Развивать память учащихся. Формировать позитивные чувства по отношению к учебным занятиям. |
1. Сообщение учителя о способах развития памяти. 2. Игровое упражнение «Повтори цифры». 3. Игровое упражнение «Нарисуй по памяти». 4. Игра «Точно такие». 5. Игровое упражнение «Повтори и добавь». 6. Игровое упражнение «Найди образец». 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
5 |
Мои помощники в учебе. Мышление. |
Познакомить с понятием «мышление», его значением в учебной деятельности, способами развития. Развивать мышление учащихся. Развивать любознательность, интерес к учебным заданиям. |
1. Рассказ учителя о мышлении и способах его развития. 2. Игровое упражнение «Какой? Какая? Какие?» 3. Дидактическая игра «Найди фигуры». 4. Игровое упражнение «Полянки». 5. Игровое упражнение «Назови по порядку». 6. Упражнение «Что здесь изображено?» 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
6 |
Занятие-тренинг «Развиваем мышление» |
Знакомить со способами развития мышления. Развивать мышление учащихся. Формировать позитивные чувства по отношению к учебным занятиям. |
1. Сообщение учителя о способах развития мышления. 2. Дидактическая игра «Найди путь». 3. Игровое упражнение «Раздели на части». 4. Упражнение «Отгадай слова». 5. Игровое упражнение «Заселение дома». 6. Игровое упражнение «Подбери заплатку». 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
7 |
Мои помощники в учебе. Воображение. |
Познакомить с понятием «воображение», его значением в учебной деятельности, способами развития. Развивать воображения учащихся. Развивать любознательность, интерес к учебным заданиям. |
1. Рассказ учителя о воображении и способах его развития. 2. Игровое упражнение «Закончи рисунок». 3. Игровое упражнение «Волшебный лес». 4. Игра «Цветовая угадайка». 5. Игра «Удивительный квадрат». 6. Игровое упражнение «Маленький гном». 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
8 |
Занятие-тренинг «Развиваем воображение» |
Знакомить со способами развития воображения. Развивать воображение учащихся. Формировать позитивные чувства по отношению к учебным занятиям. |
1. Сообщение учителя о способах развития воображения. 2. Игровое упражнение «Что это?» 3. Игра «Волшебники». 4. Игра «Иллюстрируем стихотворение». 5. Игровое упражнение «НЛО». 6. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
9 |
Мои помощники в учебе. Умение отдыхать. |
Познакомить со значением правильного отдыха в учебной работе. Учить правильно расслабляться. Развивать память, внимание, мышление. Развивать ценностное отношение к здоровью, любознательность. |
1. Рассказ учителя о значении правильного отдыха, способах расслабления во время урока. 2. Игровое задание «Отгадай слова». 3. Разучивание игровых способов релаксации «Воздух, земля, огонь и вода». 4. Диктант пространственных действий. 5. Разучивание упражнений гимнастики для глаз. 6. Разучивание упражнений для расслабления мышц «Стряхиваем воду», «Лимон». 7. Заключительная беседа. Рефлексия. |
|
10 |
Обобщающее занятие. Мои помощники в учебе. |
Расширять знания детей о внимании, памяти, мышлении, воображении. Развивать познавательные процессы. Формировать позитивные чувства по отношению к учебным занятиям. |
1. Беседа о помощниках в учебе. 2. Игровое упражнение «Крестики, точки» (Развитие внимания). 3. Задание «Раздели квадрат» (Развитие мышления». 4. Повторение релаксационных упражнений «Воздух, земля, огонь и вода». 5. Игровое задание «Подбери картинку» (Развитие памяти). 6. Заключительная беседа. Рефлексия. |
В комплексе занятий «Учимся с удовольствием» используются такие приемы работы, как дидактические игры, игровые задания, беседы, рассказы, чтение литературы, практические упражнения.
Представим конспект одного из занятий комплекса.
Занятие 1. Тема: «Мои помощники в учебе. Внимание».
Цель: формировать учебную мотивацию второклассников.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «внимание», его значением в учебной деятельности, способами развития.
2. Развивать внимание учащихся.
3. Развивать дружеские отношения в коллективе, любознательность, интерес к учебной деятельности.
Ход занятия.
1. Вводная часть. Рассказ педагога о задачах и содержании комплекса занятий.
Учитель знакомит учащихся с задачами комплекса игровых занятий «Учимся с удовольствием». Рассказывает о том, что такое внимание, зачем оно нужно в учебной деятельности. Предлагает познакомиться с некоторыми способами и упражнениями для развития внимания.
2. Игровое упражнение «Запомни и назови».
Учащиеся получают задание. Им нужно в течение 30 секунд внимательно посмотреть вокруг себя и запомнить все предметы. Затем они закрывают глаза и отвечают на вопросы учителя о местоположении, количестве, цвете, форме и других характеристиках предметов в кабинете.
Делают вывод о том, насколько хорошо развито внимание учащихся.
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 04.03.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
