Единственное и множественное число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам

Автор: Муханова Наталья Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа №37

Населенный пункт: г. Москва

Цели : формирование представлений о понятиях «единственное и множественное число имён прилагательных»; формирование умения определять число имён прилагательных, изменять прилагательные по числам.

Планируемые результаты

Предметные:

• знать понятия «единственное и множественное число имён прилагательных»;
• уметь определять число имён прилагательных;
• уметь изменять прилагательные по числам.

Личностные:

• осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
• проводить самооценку своей деятельности;

 

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование: УМК «Школа России» В.П. Канакина, 2 класс, 2 часть.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.

- Что такое загадка? (Загадка –это мудрёный вопрос , любимый жанр народной поэзии многих сран)

- О чём могут быть загадки? Приведите примеры.

- Прочитайте загадку , которую вы составили дома.

- Какие имена прилагательные вы использовали?

- Для чего в речи служат имена прилагательные?

3. Актуализация опорных знаний.

А) Словарный диктант

Топор, фамилия, молоток, ветер, земляника, морковь, отец, берёза, жёлтый, сахар, месяц.

Б) Самопроверка по орфографическому словарю. Оценивание своей работы.

В) Грамматические задания по словарному диктанту.

- На какие вопросы отвечают имена существительные?

- Из текста диктанта выпишите в столбик три имени существительных.

- Допишите к ним подходящие по смыслу имена прилагательные. (Например : морковь ( какая?) вкусная)

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Как различить части речи?

- Чему учились, выполняя это задание? ( описывать предметы)

4. Мотивация учебной деятельности.

- Отгадайте загадку.

Летом – в огороде,

Свежие, зелёные,

А зимою – в бочке ,

Жёлтые, солёные .

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?... ( огурцы)

- Какие слова помогли нам догадаться , о чём идёт речь?

- На какой вопрос отвечают эти слова?

- Какой частью речи они являются?

- Определите число имени существительного ОГУРЦЫ.

 

Технология « Мозговой штурм»

- Как вы думаете , изменяются ли прилагательные по числам?

- Прочитайте тему урока на стр.92

5. Сообщение темы и задач урока.

- Сегодня на уроке мы будем учиться определять число имён прилагательных, изменять имена прилагательные по числам.

6. Первичное восприятие и осознание нового материала.

А) Работа по рисункам ( упр.158 , стр.92)

Сравнение рисунков

- Рассмотрите рисунки.

- Что на них изображено? ( Колокольчики)

- Кто на них изображён ? ( Бабочки)

Чтение словосочетаний

- Чем отличаются словосочетания?

- Могут ли прилагательные изменяться по числам?

Выполнение заданий упражнения.

Списывание словосочетаний.

В) Игра « Допиши слово» ( работа по карточкам)

- Запиши пары слов во множественном числе.

Красн…яблоки, широк…дороги, больш…деревья, сочн…груши, цвет…карандаши, высок…деревья, лёгк…пушинки.

Технология « Мозговой штурм»

- Как определить число имён прилагательных?

Г) Рубрика « Обратите внимание» ( стр.93)

-Что узнали для себя , прочитав эти сведения ?

Д) Физкультминутка

7. Закрепление и осмысление знаний.

Работа с текстом ( упр.159, стр.93)

Чтение текста .

- Чему посвящён текст?

- Придумайте к нему заголовок ?

Выполнение задания к этому упражнению.

Списывание текста с заданием

Проверка выполненной работы.( в парах)

- Чему вы учились, выполняя задание?

8. Итог урока.

- Чему научились на уроке?

- Что обозначают имена прилагательные в единственном числе?

- А во множественном?

- Как мы можем определить число имён прилагательных?

- На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе?

9. Домашнее задание

Учебник, стр.93 упр.60

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 22.02.2024