Внеурочное занятие по литературному чтению в 3 классе «В стране невыученных уроков» (по одноименной повести Л. Гераскиной)
Автор: Ступникова Марина Сергеевна
Организация: МБОУ «ЦО №19»
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Аннотация.
Как воспитать интерес к чтению у учащихся начальных классов в современных условиях? В данной разработке внеурочного занятия рассматриваются приемы организации коллаборативного обучения (обучения в сотрудничестве), ориентированного на новый образовательный стандарт: формирование универсальных учебных действий, организация урока-игры в технологии деятельностного метода и интеграции учебных предметов.
Тип урока: интегративный урок - игра
Технология: коллаборативное обучение (обучение в сотрудничестве).
Цель: показать учащимся многогранность произведения Л.Гераскиной, дать ответ на вопрос: «Зачем надо учиться?»
Планируемые результаты образования:
Предметные: формирование читательской компетенции, обогащение словарного запаса, активизация знаний учащихся о постановке знаков препинания в предложении, решении логических задач, различии животных по способу питания.
Метапредметные:
Познавательные: развивать память, внимание, мышление, речь.
Коммуникативные: создать условия для поиска решения проблемы при работе в группе, сотрудничать, учиться вести диалог, вступать в речевое общение.
Регулятивные: вынесение суждений, оценивания и обоснования, аргументирования решений, развитие умения делать выводы, анализировать литературное произведение.
Личностные: формировать мотивацию к обучению, высказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции, воспитывать интерес к авторским литературным сказкам.
Форма проведения: групповая.
Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация, конверты с карточками для групповой работы.
Подготовительная работа учащихся: прочитать сказку Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков»; выбрать капитана; обыграть название своей команды.
Подготовительная работа учителя: разделить класс на 4 команды; раздать задание капитанам команд; приготовить карточки для групповой работы с заданиями; составить кроссворд; подобрать музыкальный материал.
Ход урока:
Звучит фрагмент песни «Наша школьная страна»
Музыка — Юрий Чичков. Слова — Константин Ибряев
Учитель:
- О какой удивительной стране поётся в песне?
- Есть ли она на карте?
- Каждый из вас, переступив впервые порог школы, становится жителем удивительной страны, страны Знаний. Как и в любой другой стране, здесь есть свои правила и законы. И только тот, кто их выполняет и соблюдает, получает самые дорогие подарки - знания. А тот, кто ленится, попадает в самые невероятные истории. Об одном «великом происшествии» вы прочитали в книге Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков». Давайте побываем в этой стране и потом уже ответим на вопрос: «Зачем надо учиться?»
1 конкурс «На экзамене»
Учитель:
- Герой повести Л. Гераскиной был двоечником, учиться не хотел. Но, чтобы перейти в следующий класс, ему необходимо было сдать экзамен. Вот и вы, участники литературной игры, будете отвечать на вопросы по содержанию сказки. Каждой команде достаётся по три билета. Если ответа нет, то на вопрос отвечает другая команда.
1 вопрос. Как звали кота главного героя повести? (Кузя)
- вопрос. Сколько землекопов получилось в ответе задачи? (Полтора)
- вопрос. Кто сидел на троне в Стране невыученных уроков?
(Глагол повелительного наклонения)
- вопрос. Какую тему не выучил Витя по природоведению и, тем самым,
оставил всех без воды? (Круговорот воды в природе)
5 вопрос. Что за странные человечки в мятых балахонах и с кляксами
на груди встретили Перестукина в волшебной стране? (Учебники)
6 вопрос. Как Виктор назвал восклицательный знак? (Палочка)
- вопрос. Какую фамилию предложил взять кот Кузя своему хозяину
вместо Перестукин? (Серокошкин)
- вопрос. Кого Витя отправил из тропиков в Арктику? (Негритёнка)
- вопрос. Кто оказался в тюрьме по вине нерадивого ученика? (Портной)
- вопрос. Благодаря какому учебнику белый медведь попал домой («География»)
- вопрос. Какую дату должен был вспомнить Перестукин, чтобы его не
повесили? (1812 год)
- вопрос. В какой класс перешёл Виктор, когда сдал экзамен? (В 5 класс)
2 конкурс «Казнить нельзя, помиловать!»
Учитель:
- В сказочной повести Запятая предлагает казнить Виктора Перестукина за «невежество, лень и незнание родного языка». Только правильно поставленный знак сможет изменить ситуацию. А мы сейчас проверим, как вы хорошо знаете правила постановки запятой.
Задание: расставить, где нужно, запятые в предложениях.
1. Летучая мышь днём спит а ночью летает прохожих пугает.
2. Ребята набрали грибов и вернулись домой.
3. Подул ветерок и листья закружились в воздухе.
4. Маленькая собачка подбежала ко мне и стала лизать руку.
5. Зимой солнце светит но не греет.
6. Белка заготовила шишки грибы и орехи.
7. Даша решила посадить тюльпаны или нарциссы.
8. Лисица уткнула нос в хвост и дремлет а сама всё слышит.
(Ответ. 1. Летучая мышь днём спит, а ночью летает прохожих пугает.
2. Ребята набрали грибов и вернулись домой.
3. Подул ветерок, и листья закружились в воздухе.
4. Маленькая собачка подбежала ко мне и стала лизать руку.
5. Зимой солнце светит, но не греет.
6. Белка заготовила шишки, грибы и орехи.
7. Даша решила посадить тюльпаны или нарциссы.
8. Лисица уткнула нос в хвост и дремлет, а сама всё слышит)
3 конкурс «Спасение землекопов»
Учитель:
- Витя Перестукин не смог решить несколько задач. Вспомните, какие?
- Да, не только из-за него пострадали землекопы, но и несчастный портной, которого посадили в тюрьму. А девочка с мальчиком вообще состарились, так как встретились, по мнению двоечника, через много лет. Уверена, что вы решаете задачи гораздо лучше. Давайте проверим!
1 задача. Сколько уток у юннатов? Когда из инкубатора мы возьмём столько, сколько есть сейчас, и ещё две уточки, то будет 100. (49 уток)
2 задача. Если поздней осенью в 10 часов вечера идёт дождь, то возможна ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, т. к. через 2 суток будет опять 10 часов вечера)
3 задача. 3 курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней, если они будут нести такое же количество яиц за один и тот же промежуток времени? (Кур стало в 4 раза больше, а значит, и яиц они снесут в 4 раза больше. А т. к. продолжительность времени увеличилась в 4 раза, то количество яиц должно ещё увеличиться в 4 раза. Получаем: 3 х 4 х 4 = 48 яиц)
4 задача. Два лётчика вылетели одновременно из одного города в районные пункты. Кто из них долетит до места своего назначения быстрее, если первому нужно пролететь вдвое больше расстояние, но зато он летит в 2 раза быстрее, чем второй? (Им потребуется одинаковое количество времени)
4 конкурс «Травоядные – плотоядные»
Учитель:
- Перестукин не только не учил арифметику, но и географию, и природоведение
тоже. Бедная корова стала плотоядной. И только, когда она захотела съесть мальчика вместе с котом, Витя вспомнил, что корова не плотоядная, а «…сеноядная… фруктоядная…травоядное животное!» Мы сейчас проверим, отличаете ли вы хищников от растительноядных животных.
Задание. Перед вами карточки с изображением животных. Распределите их в две группы по способу питания.
(Хищники: тигр, волк, лиса, рысь, лев, куница, хорек. Травоядные: заяц, мышь, лось, олень, жираф, слон, бобр)
5 конкурс. Кроссворд «В стране невыученных уроков»
14
|
|
|
|
|
|
13 |
|
15 |
16 |
|||||||
|
2. |
|
|
12 |
|
|
|
|
||||||||
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
5. |
6. |
|
8. |
9. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
|
3. |
4. |
|
|
7. |
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
В |
и |
к |
т |
о |
р |
П |
е |
р |
е |
с |
т |
у |
к |
и |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
Ответы записываются по вертикали.
1. Он умирал от жары, когда Витя с котом скатились с него, как с горы. (Верблюд)
2. Что можно было получить взамен знания таблицы умножения? (Газировку)
3. Один из стражников у ворот Страны невыученных уроков, по мнению кота Кузи?
(Крючок)
4. Знак препинания. (Точка)
5. Несчастное плотоядное. (Корова)
6. Прозвище царя, который, по мнению Вити, сражался с Наполеоном? (Грозный)
7. Слово из стихотворения А. Пушкина, написанное Перестукиным с гласной «а»?
(Подруга)
8. Хищник, который по ошибке двоечника, жил не за Полярным кругом, а в тропиках (Медведь)
9. В них Витя поселил чукчу и белого медведя. (Тропики)
10. Кто решил отправить Виктора в Страну невыученных уроков? (Учебники)
11. Допустив ошибку в этом слове, Перестукин оставил всех без света и тепла.
(Солнце)
12. Через сколько лет, по утверждению Вити, должны встретиться мальчик и
девочка из задачи на движение? (Шестьдесят)
- Бедное австралийское животное с крыльями. (Кенгуру)
14. Фамилия Кати – отличницы из класса, в котором учился наш герой? (Пятёркина)
15. Одно из слов, в суффиксе которого Витя сделал ошибку? (Ключик)
16. Дерево, на котором растут булки и батоны. (Хлебное)
6 конкурс «Вспомни и нарисуй»
Учитель:
- Этот конкурс поможет проверить не только ваши знания, но и умение рисовать. Вам необходимо изобразить на листах предметы, которые встречались в сказке.
- предмет. Что за предмет стал проводником Виктора в волшебной стране? (Мяч)
- предмет. Что росло на железном дереве? (Вилки, ножи, ложки)
3 предмет. В этом слове Перестукин написал букву «а», тем самым рассердил
- (Собака)
- предмет. Это «съедобное» слово мальчик и смог только правильно написать. (Лук)
Итоги урока. Выводы.
Учитель:
- Вот и подошёл к концу наш урок- игра. Сказочная повесть Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков» - это не только повесть о лодыре и двоечнике, который оказался в волшебной стране и понял, что знания всегда пригодятся, а учить уроки все-таки нужно.
- Какие выводы вы еще сделали? (Это еще и повесть о дружбе и взаимовыручке. Ведь сколько раз герой повести Витя Перестукин оказывался в трудных и опасных ситуациях в стране невыученных уроков, но ни разу не воспользовался обещанной помощью учебника Географии. Он старался все проблемы решить сам. Но когда в опасности оказался его друг, кот Кузя, то Витя не раздумывая позвал учебник).
- Если друг попал в беду, забудь о своих делах и принципах, все силы направь на то, чтобы спасти друга. Ради друга можно рискнуть даже собственной жизнью.
- Русская пословица гласит: «Учиться - всегда пригодится». Согласны вы с ней? (Знания никогда не окажутся лишними, а потому в школе надо учиться хорошо)
- Какое впечатление произвело на вас это произведение?
- Узнали ли вы в Викторе кого-то из своих знакомых? Может, захотели что-то изменить и в себе?
- Можно ли утверждать, что вы не только читали сказку, но и учились?
- Ответьте на главный вопрос урока: «Зачем надо учиться?»
Просмотр фрагмента мультфильма «В стране невыученных уроков».
ЛИТЕРАТУРА
- Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». – М.: Вако, 2004.
- Бурдихина Н.В., Матусян И.М. 50 игр с залом. – Ярославль: Академия Холдинг, 200
- Никитина В. 300 лучших игр для детских праздников. – М.: Дом XXI век, 2007.
- Сухин И. Хоббиты, Добывайки. Гномы и прочие. – М.: Новая школа, 199