Конспект урока по литературному чтению на тему А. Куприн «Слон» в 3 классе

Автор: Тарасова Анна Игоревна

Организация: МБОУ «Юбилейная основная школа №43»

Населенный пункт: Тульская область, г. Щёкино

Тема: А.И. Куприн «Слон». (Урок 1)

Цели:

Образовательные:

• познакомить учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением «Слон»;
• способствовать формированию умения прогнозировать содержание читаемого текста, опираясь на иллюстрации;
• обогащать словарный запас учащихся.

Развивающие:

• развивать речь учащихся, артикуляционный аппарат, дикцию;
• совершенствовать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы;
• совершенствовать умение определять жанр произведения.

Воспитательные: воспитывать интерес к детской литературе.

Задачи:

• создать ситуацию сопричастности, сочувствия, сострадания;
• настроить на эмоционально-чувственное восприятие художественного текста через музыкальное произведение;
• формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и вести доказательство.

УУД:

Познавательные:

• анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя;
• выявлять основную мысль произведения;
• формулировать основную мысль на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности.

Регулятивные:

• формулировать тему урока и его задачи;
• составлять план работы по решению учебных задач, поставленных на уроке.

Коммуникативные:

• осознавать цель своего высказывания;
• строить диалог с учителем;
• задавать вопросы;
• слушать ответы одноклассников.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование: учебник литературного чтения Ч.2 под редакцией Л.Ф. Климановой, мультимедиа проектор, экран, компьютер.

 

Ход урока.

1. Организационный момент (Слайд 1)

Прозвенел уже звонок.

Начинаем наш урок.

Будьте все внимательны.

А ещё старательны.

Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнётесь мне и друг другу.

2. Разминка речевого аппарата (Слайд 2)

Начнём наш урок с разминки. Прочитайте про себя «чистоговорку», записанную на доске.

Са-са-са - в лесу бегает лиса.
Со-со-со – у Вовы колесо.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Су-су-су – было холодно в лесу.
Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.
Задания: прочитать в обычном темпе, прочитать с ускорением, прочитать громко, прочитать тихо, прочитать весело.

3. Постановка проблемного вопроса. Определение темы урока (Слайд 3)

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями, помещёнными в раздел «Были-небылицы». Определить его название нам поможет следующая загадка:

Набирает воду носом,

Будто шлангом и насосом.

Ставьте зонтиков заслон:

Всех сейчас окатит ….(Слон)

4. Актуализация знаний учащихся (Слайды 4-7)

- Ребята, а что вы знаете о слонах? (Ответы детей)

Рассказ учителя о слонах.

Слоны – крупные животные. Самые крупные из них – африканские. Рост их достигает 4 метров, вес – до 7 тонн. В Африке их можно увидеть в саванне.

Индийские слоны меньше – 2-3 метра в высоту и до 5 тонн весом. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами.

У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьёт – наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.

- Рассказ «Слон», знакомство с которым мы начнём сегодня на уроке, написал известный русский писатель Александр Иванович Куприн. (Слайд 8)

5. Ознакомление с жизнью и творчеством писателя (Слайд 9)

Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в городе Наровчат Пензенской губернии в небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику исполнился год. Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом он оставил военную службу и много странствовал по России, работал грузчиком, актёром, организатором цирка, шахтером, летал на воздушном шаре. В 1889 году он познакомился с А.П. Чеховым, который стал для А. Куприна учителем и наставником. В 1919 году Куприн с семьёй уезжает за границу. Лишь перед смертью он возвращается на родину. Умер А. Куприн в 1938 году в Ленинграде.

Много разных рассказов написано Куприным для взрослых, но есть у него и рассказы для детей. (Слайд 10)

6. Знакомство с текстом произведения (Слайд 11)

- А теперь пришло время, чтобы узнать, о чем же это произведение.

- Слушаем внимательно аудиозапись, можно следить по тексту учебника (стр. 25) и думаем, какие чувства рождает у вас этот рассказ. (До слов «Но однажды утром»).

7. Беседа по первичному восприятию произведения. (Слайд 12)

- Какое настроение создалось у вас после прослушивания данного отрывка? Почему?

8. Работа по тексту произведения (Слайд 13)

- Как зовут главную героиню рассказа?

- Кто приходит к Наде?

- Чем больна девочка? Как вы понимаете слово «равнодушие»?

- Каким лекарством предлагает доктор лечить Надю?

- Как себя ведут родители больной девочки?

- Что снится Наде?

(Слайд 14)

- А сейчас я предлагаю вам послушать фрагмент прелюдии Шопена. (Звучит аудиозапись).

- Созвучно ли это музыкальное произведение с рассказом Куприна. Докажите.

9. Физкультминутка (Слайд 15)

По саване слон гулял,

Топ-топ, топ-топ.
Где слониха, слон не знал,

Топ-топ, топ-топ.
А слониха у реки,

Буль-буль, буль- буль.

Мыла хобот и клыки,

Буль-буль, буль-буль.

10. Продолжение знакомства с текстом произведения (Слайд 16)

- Хотите узнать, что произошло однажды утром?

- Продолжим знакомство с рассказом (Чтение текста учащимися « по цепочке» до слов « Я устала…Извини меня, папа…»

12. Беседа по прочитанному

- Как вы думаете, что приснилось Наде?

- Почему вы так решили?

- Какого слона принёс Наде папа?

- Почему игрушечный слон не понравился девочке?

- Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?

- Как реагировал на её просьбу папа?

13. Итог урока. Рефлексия. (Слайд 17)

- Итак, наш урок подходит к концу. Удастся ли папе выполнить просьбу Нади, мы узнаем на следующих уроках. А пока закончите предложения:

* Сегодня на уроке я узнал …..

* Мне показалось интересным ….

* Меня удивило…..

14. Домашнее задание (Слайд 18)

Стр. 28- 33, читать

1. file0.docx.. 24,1 КБ

Опубликовано: 02.02.2024