Проектная деятельность детей младшего школьного возраста - не цель, а необходимость

Автор: Ильина Елена Владимировна

Организация: МКОУ- Чернаковская НОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, Ордынский район, п. Чернаково

В нашем мире каждый день происходят изменения, Российское образование не исключение. Сейчас от школьного учителя требуют нового подхода к процессу обучения и воспитания. И в современном обществе нужны даже не столько сами знания, сколько умение добывать их и умение самостоятельно применять добытые знания в реальной жизни, во всевозможных реальных ситуациях. Речь идет о технологиях деятельностного типа и проектно-исследовательских методах.

В силу своего возраста, младший школьный возраст отличается любознательностью, хорошо развитым воображением, может выдвигать фантастические идеи. Поэтому учителю требуется только поддержать интерес и мотивировать детей к разработке и реализации проектов. Элементы проектной деятельности в начальной школе вводятся уже с 1 класса, в 3-4 классе ребята разрабатывают свои проекты.

Основная ценность проектной задачи состоит в том, что она ориентирует учеников на создание образовательного продукта, а не на простое изучение определенной темы.

Одним из таких проектов стало создание с первоклассниками настольной игры. Сегодня практически в каждом доме появился компьютер, интерес к настольным играм пропадает. Но в действительности, это не так. Настольные игры являются одним из лучших развлечений для детей. Они способны объединить детей, тренируют внимание, терпение и усидчивость. Кроме того, такие игры являются не просто развлечением. Они развивают способности и таланты ребенка.

В процессе её создания ребята узнали историю возникновения игр, научились организовывать и проводить анкетирование, быть терпеливее и стали ещё дружнее.

Увлечь чтением современных детей, которые предпочитают другие виды информации, становится намного тяжелее. Приходят поколения, выросшие в интернете и привыкшие к клип-культуре. Так появилась идея создания проекта «БУКтрейлер – рекламы книги, с целью: пропаганды чтения, привлечения внимания к книгам при помощи визуальных средств. «История Чебурашки» - реклама книги Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». Дети сами нарисовали героев на бумаге, придумали сценарий, вместе озвучили и смонтировали рекламный ролик. Было увлекательно и полезно.

Чтобы привлечь большое внимание к детской библиотеке, удивить прохожих, зарядить их позитивом и веселым настроением, мы участвовали в новом проекте – Лимбоб «Как пройти в библиотеку?» - это разновидность флешмоба, основу которой составляет блиц-опрос жителей.

Если выполнять проекты систематически, это позволяет детям добиваться высокой мотивации, прочности знаний; развивает творчество и фантазию, коммуникабельность; способствует активной жизненной позиции; развивает командный дух, свободу самовыражения; взаимоуважение; акцент на деятельность; демократичность.

Результатом нашей совместной деятельности с детьми стали следующие проекты «Оживи букву и цифру», «Мой любимый питомец», «Мы – спасатели Земли», «Наша физкультминутка 36 и 6», «Красная книга НСО», «Моя семья».

Во внеурочной деятельности реализуем коллективные проекты «Покорми птиц зимой», «Экология Ордынского района», «Береза белая моя».

Проекты, посвященные подготовке к праздникам: новый год, 8 Марта, 23 февраля, 9 мая, помогают сплотить коллектив, найти каждому ребенку дело по душе, организуя совместную тематическую познавательную, игровую и творческую деятельность. Иллюстрирование сказок В.В. Шамова», Е.И. Чарушина, Н.И. Сладкова, В.В. Бианки мотивирует ребят познакомиться с литературными произведениями и разработать свои иллюстрации к ним.

При подведении итогов проектной деятельности каждый ребенок имеет возможность оценить свою работу и проанализировать какие навыки он приобрел.

Проектная деятельность детей задействует все четыре механизма развития личности: общение, деятельность, познание, рефлексия, формируя при этом универсальные учебные действия.

Как отмечают известные ученые (И.А. Зимняя, В.В. Рубцов, И.А. Сасова, В.Ф. Сидоренко и др.), обучение проектированию, проектное образование есть способ формирования проектного способа взаимодействия с миром.

Благодаря такой деятельности, дети «идут рядом». Давайте искать истину вместе, а не преподносить её в готовом виде.

1. file0.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 18.12.2023