Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» для 1-4 классов

Автор: Макарова Светлана Александровна

Организация: МБОУ ООШ №17

Населенный пункт: Краснодарский край, Белореченский район, п. Комсомольский

Уровень образования – начальное общее 1-4 классов

Количество часов – 270 часов

Программа «Функциональная грамотность» на основе авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).

В соответствии ФГОС НОО 2021 г.

Пояснительная записка.

Программа курса внеурочной деятельности для 1 - 4 классов «Функциональная грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требования к основной образовательной программе начального общего образования.

Программа «Функциональная грамотность» «Функциональная грамотность» составлена на основе авторского курса программы «Функциональная граммотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).

Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.

Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.

Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».

Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексией на них, использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.

Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.

Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего мира, тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.

Программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» рассчитана на 270 часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю. Срок реализации 4 года (1-4 класс):

1 класс – 66 часа

2 класс – 68 часа

3 класс – 68 часа

4 класс – 68 часа

В первом полугодии проводятся занятия по формированию читательской и естественнонаучной грамотности, во 2 полугодии - по формированию математической финансовой грамотности. Если учитель считает необходимым, последовательность проведения занятий можно изменить.

Формы организации занятий:

  • Предметные недели;
  • Библиотечные уроки;
  • Деловые беседы;
  • Участие в научно-исследовательских дискуссиях;
  • Практические упражнения

Учебный процесс учащихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе адаптированных общеобразовательных программ начального общего образования при одновременном сохранении коррекционной направленности педагогического процесса, которая реализуется через допустимые изменения в структурировании содержания, специфические методы, приемы работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Программа обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных результатов.

Личностные результаты изучения курса:

- осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;

- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;

- осознавать личную ответственность за свои поступки;

- уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.

Метапредметные результаты изучения курса:

Познавательные:

- осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера: работа над проектами и исследованиями;

- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

- овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построений рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в потоке информации;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Регулятивные:

- проявлять познавательную и творческую инициативу;

- принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане;

- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

- уметь отличать правильно выполненное задание от неверного; - оценивать правильность выполнения действий: самооценка и взаимооценка, знакомство с критериями оценивания.

Коммуникативные:

- адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах работы в группе;

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:

- способность понимать, использовать, оценивать тексты размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни;

- умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;

- умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;

- умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с поставленной учебной задачей.

Предметные результаты изучения блока «Етественно-научная грамотность»:

- способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;

- способность понимать основные; особенности естествознания как формы человеческого познания.

Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:

- способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах;

- способность проводить математические рассуждения;

- способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и предсказывать явления;

- способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему человеку.

Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:

- понимание и правильное использование финансовых терминов;

- представление о семейных расходах и доходах;

- умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;

- представление о различных видах семейных доходов;

- представление о различных видах семейных расходов;

- представление о способах экономии семейного бюджета.

ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Обучение ведется на безотметочной основе.

Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

- степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий;

- поведение детей на занятиях: живость, активность, заинтересованность обеспечивают положительные результаты;

- результаты выполнения тестовых заданий и заданий из конкурса эрудитов, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с ними самостоятельно;

- косвенным показателем эффективности занятий может быть повышение качества успеваемости по математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению и др.

Содержание программы 1 класс (66ч)

№ п/п

Раздел

Кол-во часов

Содержание

Формы внеурочной деятельности

1

Читательская грамотность

2

2

 

2

2

 

2

 

2

 

2

 

2

В. Бианки. Лис и мышонок.

Русская народная сказка. Мороз и заяц.

В. Сутеев. Живые грибы.

Г. Цыферов. Петушок и солнышко.

М. Пляцковский. Урок дружбы.

Грузинская сказка. Лев и заяц.

Русская народная сказка. Как лиса училась летать.

Е. Пермяк. Четыре брата.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

2.

Математическая грамотность

2

 

2

2

2

 

2

2

 

2

 

2

Про курочку рябу, золотые и простые яйца.

Про козу, козлят и капусту.

Про петушка и жерновцы.

Как петушок и курочки делили бобовые зернышки.

Про наливные яблочки.

Про Машу и трех медведей.

Про старика, старуху, волка и лисичку.

Про медведя, лису и мишкин мед.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

3.

Финансовая грамотность

2

2

2

 

2

 

2

 

2

2

 

2

За покупками.

Находчивый колобок.

День рождения мухи-цокотухи.

Буратино и карманные деньги.

Кот Василий продает молоко.

Лесной банк.

Как мужик и медведь прибыль делили.

Как мужик золото менял.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

4.

Естественно-научная грамотность

2

 

2

 

2

 

2

2

 

2

2

 

2

2

Как Иванушка хотел попить водицы.

Пятачок, Винни-пух и воздушный шарик.

Про репку и другие корнеплоды.

Плывет, плывет кораблик.

Про Снегурочку и превращения воды.

Как делили апельсин.

Крошка енот и Тот, кто сидит в пруду.

Иванова соль.

В. Сутеев. Яблоко.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

18

 

 

 

Итого

66

 

 

Календарно-тематическое планирование (1 класс)

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

В том числе

Дата проведения

Теория

Практика

Планир.

Факт.

  1.  

В. Бианки. Лис и мышонок.

2

1

1

 

 

  1.  

Русская народная сказка. Мороз и заяц.

2

1

1

 

 

  1.  

В. Сутеев. Живые грибы.

2

1

1

 

 

  1.  

Г. Цыферов. Петушок и солнышко.

2

1

1

 

 

  1.  

М. Пляцковский. Урок дружбы.

2

1

1

 

 

  1.  

Грузинская сказка. Лев и заяц.

2

1

1

 

 

  1.  

Русская народная сказка. Как лиса училась летать.

2

1

1

 

 

  1.  

Е. Пермяк. Четыре брата.

2

1

1

 

 

  1.  

Про курочку рябу, золотые и простые яйца.

2

1

1

 

 

  1.  

Про козу, козлят и капусту.

2

1

1

 

 

  1.  

Про петушка и жерновцы.

2

1

1

 

 

  1.  

Как петушок и курочки делили бобовые зернышки.

2

1

1

 

 

  1.  

Про наливные яблочки.

2

1

1

 

 

  1.  

Про Машу и трех медведей.

2

1

1

 

 

  1.  

Про старика, старуху, волка и лисичку.

2

1

1

 

 

  1.  

Про медведя, лису и мишкин мед.

2

1

1

 

 

  1.  

За покупками.

2

1

1

 

 

  1.  

Находчивый колобок.

2

1

1

 

 

  1.  

День рождения мухи-цокотухи.

2

1

1

 

 

  1.  

Буратино и карманные деньги.

2

1

1

 

 

  1.  

Кот Василий продает молоко.

2

1

1

 

 

  1.  

Лесной банк.

2

1

1

 

 

  1.  

Как мужик и медведь прибыль делили.

2

1

1

 

 

  1.  

Как мужик золото менял.

2

1

1

 

 

  1.  

Как Иванушка хотел попить водицы.

2

1

1

 

 

  1.  

Пятачок, Винни-пух и воздушный шарик.

2

1

1

 

 

  1.  

Про репку и другие корнеплоды.

2

1

1

 

 

  1.  

Плывет, плывет кораблик.

2

1

1

 

 

  1.  

Про Снегурочку и превращения воды.

2

1

1

 

 

  1.  

Как делили апельсин.

2

1

1

 

 

  1.  

Крошка енот и Тот, кто сидит в пруду.

2

1

1

 

 

  1.  

Иванова соль.

2

1

1

 

 

  1.  

В. Сутеев. Яблоко.

2

1

1

 

 

 

Итого:

66

33

33

 

 

 

 

Содержание программы 2 класс (68 ч)

№ п/п

Раздел

Кол-во часов

Содержание

Формы внеурочной деятельности

1

Читательская грамотность

2

 

2

 

2

2

 

2

2

2

12

1

 

Михаил Пришвин. Беличья память.

И. Соколов-Микитов. В берлоге.

Лев Толстой. Зайцы.

Николай Сладков. Веселая игра.

Обыкновенные кроты.

Эдуард Шим. Тяжкий труд.

Полевой хомяк.

Про бобров.

Позвоночные животные.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

17

 

 

2.

Математическая грамотность

2

2

2

2

2

2

2

2

1

Про беличьи запасы.

Медвежье, потомство.

Про зайчат и зайчиху.

Лисьи забавы.

Про крота.

Про ежа.

Про полевого хомяка.

Бобры строители.

Встреча друзей.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

17

 

 

3.

Финансовая грамотность

2

2

 

2

2

 

2

2

2

2

1

Беличьи деньги.

Поврежденные и фальшивые деньги.

Банковская карта.

Безопасность денег на банковской карте.

Про кредиты.

Про вклады.

Ловушки для денег.

Такие разные деньги.

Встреча друзей.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

17

 

 

4.

Естественно-научная грамотность

2

2

2

2

2

2

 

2

2

1

Про белочку и погоду.

Лесные сладкоежки.

Про зайчишку и овощи.

Лисьи норы.

Корень часть растения.

Занимательные особенности яблока.

Про хомяка и его запасы.

Материал для плотин.

Позвоночные животные.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

17

 

 

 

Итого

68

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование (2 класс)

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

В том числе

Дата проведения

Теория

Практика

Планир.

Факт.

  1.  

Михаил Пришвин. Беличья память.

2

1

1

 

 

  1.  

Про беличьи запасы.

2

1

1

 

 

  1.  

Беличьи деньги.

2

1

1

 

 

  1.  

Про белочку и погоду.

2

1

1

 

 

  1.  

И. Соколов-Микитов. В берлоге.

2

1

1

 

 

  1.  

Медвежье потомство.

2

1

1

 

 

  1.  

Поврежденные и фальшивые деньги.

2

1

1

 

 

  1.  

Лесные сладкоежки.

2

1

1

 

 

  1.  

Лев Толстой. Зайцы.

2

1

1

 

 

  1.  

Про зайчат и зайчиху.

2

1

1

 

 

  1.  

Банковская карта.

2

1

1

 

 

  1.  

Про зайчишку и овощи.

2

1

1

 

 

  1.  

Николай Сладков. Веселая игра.

2

1

1

 

 

  1.  

Лисьи забавы.

2

1

1

 

 

  1.  

Безопасность денег на банковской карте.

2

1

1

 

 

  1.  

Лисьи норы.

2

1

1

 

 

  1.  

Обыкновенные кроты.

2

1

1

 

 

  1.  

Про крота.

2

1

1

 

 

  1.  

Про кредиты.

2

1

1

 

 

  1.  

Корень часть растения.

2

1

1

 

 

  1.  

Эдуард Шим. Тяжкий труд.

2

1

1

 

 

  1.  

Про ежа.

2

1

1

 

 

  1.  

Про вклады.

2

1

1

 

 

  1.  

Занимательные особенности яблока.

2

1

1

 

 

  1.  

Полевой хомяк.

2

1

1

 

 

  1.  

Про полевого хомяка.

2

1

1

 

 

  1.  

Ловушки для денег.

2

1

1

 

 

  1.  

Про хомяка и его запасы.

2

1

1

 

 

  1.  

Про бобров.

2

1

1

 

 

  1.  

Бобры строители.

2

1

1

 

 

  1.  

Такие разные деньги.

2

1

1

 

 

  1.  

Материал для плотин.

2

1

1

 

 

  1.  

Позвоночные животные.

2

1

1

 

 

  1.  

Встреча друзей.

2

1

1

 

 

 

Итого:

68

34

34

 

 

Содержание программы 3 класс (68 ч)

№ п/п

Раздел

Кол-во часов

Содержание

Формы внеурочной деятельности

1

Читательская грамотность

2

2

2

2

2

2

2

2

Про дождевого червяка.

Кальций.

Сколько весит облако?

Хлеб, всему голова.

Про мел.

Про мыло.

История свечи.

Магнит.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

2.

Естественно-научная грамотность

2

2

2

2

2

2

 

2

2

Дождевые черви.

Полезный кальций.

Про облака.

Про хлеб и дрожжи.

Интересное вещество мел.

Чем интересно мыло и как оно «работает»?

Про свечи.

Волшебный Магнит.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

3.

Финансовая грамотность

2

2

2

 

2

 

 

2

 

 

2

 

2

 

 

2

Что такое «бюджет»?

Семейный бюджет.

Откуда в семье берутся деньги? Зарплата.

Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные пособия.

Откуда в семье берутся деньги? Наследство, вклад выигрыш.

На что тратятся семейные деньги? Виды расходов.

На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи.

Как сэкономить семейные деньги?

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

4.

Математическая грамотность

2

 

2

 

2

 

2

2

 

2

2

 

2

Расходы и доходы бюджета.

Планируем семейный бюджет.

Подсчитываем семейный доход.

Пенсии и пособия.

Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы.

Подсчитываем расходы.

Расходы на обязательные платежи.

Подсчитываем сэкономленные деньги.

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

5

Проверочные работы

4

Проверь себя

 

 

Итого

68

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование (3 класс)

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

В том числе

Дата проведения

Теория

Практика

Планир.

Факт.

  1.  

Про дождевого червяка.

2

1

1

 

 

  1.  

Кальций.

2

1

1

 

 

  1.  

Сколько весит облако?

2

1

1

 

 

  1.  

Хлеб, всему голова.

2

1

1

 

 

  1.  

Про мел.

2

1

1

 

 

  1.  

Про мыло.

2

1

1

 

 

  1.  

История свечи.

2

1

1

 

 

  1.  

Магнит.

2

1

1

 

 

  1.  

Дождевые черви.

2

1

1

 

 

  1.  

Полезный кальций.

2

1

1

 

 

  1.  

Про облака.

2

1

1

 

 

  1.  

Про хлеб и дрожжи.

2

1

1

 

 

  1.  

Интересное вещество мел.

2

1

1

 

 

  1.  

Чем интересно мыло и как оно «работает»?

2

1

1

 

 

  1.  

Про свечи.

2

1

1

 

 

  1.  

Волшебный Магнит.

2

1

1

 

 

  1.  

Проверь себя.

2

1

1

 

 

  1.  

Что такое «бюджет»?

2

1

1

 

 

  1.  

Семейный бюджет.

2

1

1

 

 

  1.  

Откуда в семье берутся деньги? Зарплата.

2

1

1

 

 

  1.  

Откуда в семье берутся деньги? Пенсия и социальные пособия.

2

1

1

 

 

  1.  

Откуда в семье берутся деньги? Наследство, вклад выигрыш.

2

1

1

 

 

  1.  

На что тратятся семейные деньги? Виды расходов.

2

1

1

 

 

  1.  

На что тратятся семейные деньги? Обязательные платежи.

2

1

1

 

 

  1.  

Как сэкономить семейные деньги?

2

1

1

 

 

  1.  

Расходы и доходы бюджета.

2

1

1

 

 

  1.  

Планируем семейный бюджет.

2

1

1

 

 

  1.  

Подсчитываем семейный доход.

2

1

1

 

 

  1.  

Пенсии и пособия.

2

1

1

 

 

  1.  

Подсчитываем случайные (нерегулярные) доходы.

2

1

1

 

 

  1.  

Подсчитываем расходы.

2

1

1

 

 

  1.  

Расходы на обязательные платежи.

2

1

1

 

 

  1.  

Подсчитываем сэкономленные деньги.

2

1

1

 

 

  1.  

Проверь себя.

2

1

1

 

 

 

Итого:

68

34

34

 

 

Содержание программы 4 класс (68 ч)

№ п/п

Раздел

Кол-во часов

Содержание

Формы внеурочной деятельности

1

Читательская грамотность

2

2

 

2

 

2

 

4

 

 

2

2

Старинная женская одежда.

Старинные женские головные уборы.

Старинная мужская одежда и головные уборы.

Жилище крестьянской семьи на Руси.

Внутреннее убранство и предметы обихода русской избы.

История посуды на Руси.

Какие деньги были раньше в России

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

2.

Естественно-научная грамотность

 

2

2

2

2

 

2

2

2

2

Томат.

Болгарский перец.

Картофель.

Баклажан. Семейство Паслёновые.

Лук.

Капуста.

Горох.

Грибы.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

3.

Финансовая грамотность

4

2

2

4

 

2

2

Потребительская корзина.

Прожиточный минимум.

Инфляция.

Распродажи, скидки, бонусы.

Благотворительность.

Страхование.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

4.

Математическая грамотность

2

4

2

2

4

2

 

В бассейне.

Делаем ремонт.

Праздничный торт.

Обустраиваем участок.

Поход в кино.

Отправляемся в путешествие.

 

Библиотечные уроки;

Деловые беседы;

Участие в научно-исследовательских дискуссиях;

Практические упражнения

 

Итого

16

 

 

 

Творческие работы

2

2

По выбору.

Составляем словарик по финансовой грамотности.

 

 

Итого

4

 

 

 

Итого

68

 

 

Календарно-тематическое планирование (4 класс)

№ п/п

Тема занятия

Всего часов

В том числе

Дата проведения

Теория

Практика

Планир.

Факт.

  1.  

Старинная женская одежда.

2

1

1

 

 

  1.  

Старинные женские головные уборы.

2

1

1

 

 

  1.  

Старинная мужская одежда и головные уборы.

2

1

1

 

 

  1.  

Жилище крестьянской семьи на Руси.

2

1

1

 

 

  1.  

Внутреннее убранство и предметы обихода русской избы.

4

2

2

 

 

  1.  

История посуды на Руси.

2

1

1

 

 

  1.  

Какие деньги были раньше в России

2

1

1

 

 

  1.  

Томат.

2

1

1

 

 

  1.  

Болгарский перец.

2

1

1

 

 

  1.  

Картофель.

2

1

1

 

 

  1.  

Баклажан. Семейство Паслёновые.

2

1

1

 

 

  1.  

Лук.

2

1

1

 

 

  1.  

Капуста.

2

1

1

 

 

  1.  

Горох.

2

1

1

 

 

  1.  

Грибы.

2

1

1

 

 

  1.  

Творческая работа.

2

1

1

 

 

  1.  

Потребительская корзина.

2

1

1

 

 

  1.  

Прожиточный минимум.

2

1

1

 

 

  1.  

Инфляция.

2

1

1

 

 

  1.  

Распродажи, скидки, бонусы.

4

2

2

 

 

  1.  

Благотворительность.

2

1

1

 

 

  1.  

Страхование.

2

1

1

 

 

  1.  

В бассейне.

2

1

1

 

 

  1.  

Делаем ремонт.

4

2

2

 

 

  1.  

Праздничный торт.

2

1

1

 

 

  1.  

Обустраиваем участок.

2

1

1

 

 

  1.  

Поход в кино.

4

2

2

 

 

  1.  

Отправляемся в путешествие.

2

1

1

 

 

  1.  

Составляем словарик по финансовой грамотности.

2

1

1

 

 

 

Итого:

68

34

34

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 66,1 КБ
Опубликовано: 01.12.2023