Я воспитатель – воспитатель ГПД

Автор: Лукашова Галина Васильевна

Организация: ГБОУ школа №428 Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Воспитателем группы продлённого дня я работаю недавно. Для меня главная цель ГПД –это создание условий для полноценного развития личности младших школьников, это любовь и забота о каждом ученике, развитие эмоций, творческий способностей, навыков речи, волевых качеств, познавательных способностей. А также ещё создание благоприятной обстановки для подготовки домашнего задания, воспитание у детей самостоятельности, самодисциплины, самоуважения, уверенности ребёнка в успехе. Моя задача как воспитателя заключается не только в том, чтобы занять ребёнка игрой, заполнить его свободное время, но и организовать мероприятия, которые были бы интересны младшему школьнику, способствовали его развитию, обогащали его. В своей работе воспитателя я ставлю следующие задачи:

1.Формирование творческого развития.

2.Создать максимально комфортные условия для пребывания детей в группе.

3.Развивать нравственные качества личности.

4.Вести здоровый образ жизни.

5.Умение организовывать свое время.

В условиях ГПД воспитатель имеет возможности проводить беседы об интересных событиях, дети учатся заботиться об окружающей среде, уважать старших и так далее. Создание благоприятных условий для построения режима дня.

В режиме группы продлённого дня воспитатель планируем свою деятельность так, что бы ежедневно после самоподготовки, консультаций по выполнению домашнего задания:1-2-е классы 1,5 часа, дети могли выбрать для себя занятия в соответствии со своими интересами и желаниями. Ребята развиваются творчески, при этом учатся делать выбор между тем или иным видом деятельности.

Самоподготовка проводится в закреплённом учебном классе. Начинать выполнение домашнего задания следует в 15.00 часов, что соответствует работоспособности младших школьников. Основные формы работ воспитателя ГПД:

Познавательные формы (чтение, тематические беседы, экскурсии).

Трудовые формы воспитания в группе продлённого дня.

Творческие формы ( тематические и на свободную тему: рисование, лепка, оригами)

Досуговые формы ( прогулки, игры развивающие, физкультминутки)

Культурные формы поведения в школе.

Если говорить на языке статистики, то организация группы продлённого дня в школе актуальна для 50% родителей, дети которых посещают ГПД. То есть родители и дети выбирают ГПД. И это неудивительно, так ка ГПД многое даёт детям. Я как воспитатель создаю все условия, что бы деятельность ребят была всесторонней, развивались творческие способности, приобретались навыки самостоятельного обучения. Детям созданы условия для смены видов деятельности, банально общение со сверстниками это то, чего лишены многие современные дети. Этот пробел эффективно восполняют школьные группы продлённого дня. К тому же группа продлённого дня ограждает учеников начальных классов от вредного, а главное неконтролируемого, влияния улицы.

Работа современной группы продлённого дня основывается на принципах демократии, гуманизма, творческого развития личности. Кружковая работа. К детям приходят педагоги или забирают их в кружки, секции, работающие в школе. Каждый ребёнок может посещать не более двух кружков в день (нормы СанПин). Групповые и индивидуальные проекты.

Досуговая деятельность в ГПД.

1. Детское чтение.
2. Различные игровые задания.
3. Работа с иллюстрациями к литературным произведениям.
4. Выставки книг.
5. Конкурсы чтецов.
6. Разгадывание кроссвордов.
7. Выставки тематические.
8. Музыкальные занятия
9. Выставка предупреждающих знаков
10. Игры интеллектуально-познавательные

В этой статье я хотела показать, как плюсы так и минусы работы группы продлённого дня, а так же на собственном опыте, показать, как важно выстраивать работу в ГПД продуктивно. А так же сказать о том что вторая половина дня не менее важна для ученика, чем первая. Ребёнок посещает ГПД во второй половине дня. В группе он находится под присмотром воспитателя, обязательно гуляет в хорошую погоду, полноценно обедает, занимается самоподготовкой, творчеством, общением. И если у Вас встанет вопрос в выборе между группой продлённого дня и тем, что ребёнок будет находиться один дома до вечера, то, пожалуй, стоит выбрать первое. Вам будет спокойнее работать, зная, что Ваш ребёнок защищён от различных неприятностей.

1. file0.pdf.. 224,7 КБ

Опубликовано: 02.11.2023