Методическая разработка. Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации по литературному чтению 3 класс

Автор: Платон Наталья Юрьевна

Организация: ЧОУ СШ №23 «Менеджер»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: оценка достижений планируемых результатов за курс 3 класса.

Личностные результаты: формирование потребности в систематическом чтении как в средстве познания мира и самого себя.

Метапредметные результаты: проверить умение удерживать учебную задачу; применять изученные способы действий в типовых и поисковых ситуациях; умение работать самостоятельно, планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей, строить алгоритм поиска необходимой информации, выполнять задания творческого и поискового характера, контролировать и оценивать свою работу и её результат; оценить уровень сформированности функциональной грамотности (читательской компетентности).

Предметные результаты: умение находить в тексте необходимую информацию, соотносить фразеологизм и его толкование, подбирать слова для характеристики главного персонажа, определять особенности сказки, объяснять смысл заголовка и подбирать свой заголовок к тексту; определять последовательность событий в произведении, героя по отрывкам и особенности речи; дополнять пропущенные слова в предложениях; составлять вопросы по тексту.

№ задания	Код ПЭ	Элементы содержания	Код ПЭ	Проверяемые умения
№1	2.12	Содержание произведения	5.4	Умение отвечать на вопросы по содержанию произведения
№2	2.2	Малые формы фольклора	1.3.3	Умение объяснять своими словами значение фразеологизмов
№3 (1в.) №7 (2в.)	2.11	Заголовок	2.2	Умение определять главную мысль произведения
№4	2.13	Смысловые части	2.3	Умение определять последовательность событий
№5 (1в.) №9 (2в.)	2.8	Литературный герой, персонаж, характер	2.10	Умение характеризовать героев
№6 (1в.) №10 (2в.)0	2.4	Литературная сказка	7.1	Умение использовать при анализе и интерпретации текста изученные литературные понятия
№7 (1в.) №3 (2в.)	2.8	Литературный герой, персонаж, характер	2.12	Умение находить в тексте требуемую информацию: средства изображения героев и выражения их чувств
№8	2.12	Содержание произведения	2.1	Умение задавать вопросы к художественному тексту
№9. (1в.) №5 (2в.)	2.12	Содержание произведения	1.1	Умение подтверждать ответ словами из текста
№10 (1в.) №6 (2в.)	2.9	Тема	3.14	Умение формулировать письменно простые выводы на основе прочитанного
№11*				Умение выполнять логические задания
№12*	2.12	Содержание произведения	3.7	Умение составлять письменно краткий отзыв о прочитанном произведении
№13*	2.2	Произведения устного народного творчества	4.4	Умение работать с жанрами фольклора (пословицами)
№14*			8.3	Использовать справочную литературу для получения дополнительной информации в соответствии с учебной задачей

Система оценивания

№ задания
	№1 (ФГ)	№2 (ФГ)	№3(1в.) №7 (2в.) (ФГ)	4 (ФГ)	№5.(1в.) №9 (2в.) (ФГ)
балл	4 1-2 ош. - 3б 3-4 ош. - 2б 5-6 ош. - 1б	2 1-2 ош. - 1б	3 полный ответ-2б заголовок-1б	3 1-2 ош. – 2б 3-4 ош. – 1б	4 каждый ответ-1б
№ задания	№6.(1в.) №10 (2в.)	№7 (1в.) №3 (2в.) (ФГ)	8 (ФГ)	№9. (1в.) №5 (2в.) (ФГ)	№10. (1в.) №6 (2в.)
балл	2 каждое доказательство - 1б	4 каждый ответ-1б	3 каждый вопрос - 1б	2 слово – 0,5б	1
№ задания	11*	12*	13*	14*
балл	4 каждое слово – 0,5б	2 полный ответ-2б	2 1-2 ош. - 1б	2 2 и более сведения – 2б

Перевод в отметки за задания 1-10: общее количество баллов - 28

Количество набранных баллов	% выполнения работы	Отметка в пятибалльной шкале
26 - 27 - 28	92 - 96 - 100%	5
20 - 21 - 22 - 23 - 24 - 25	71 - 75 - 78 - 82 - 85 - 89%	4
14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19	50 - 54 - 57 - 60 - 64 - 68%	3
0 - 13	менее 50%	2

Перевод в отметки за задания 11* - 14*: общее количество баллов - 10

Количество набранных баллов	% выполнения работы	Отметка в пятибалльной шкале
7 - 8 - 9 - 10	70 - 80 - 90 - 100%	5
5 - 6	50 - 60 %	4

Ответы:

№1. (1в.)

1	2	3	4	5	6	7	8
Б	Б	В	Б	В	А	А	Б

(2в.)

1	2	3	4	5	6	7	8
В	А	Б	В	Б	А	Б	А

№2

голову морочить -	обманывать, запутывать
поставить на ноги -	вырастить, подготовить к самостоятельной жизни
душеньку тешить -	жить в своё удовольствие
взять под своё крыло -	окружить вниманием, заботой

№3 (1в.) №7 (2в.)

Мачеха – это неродная мать для детей, кукушка хоть и родная мать своим птенцам, но вела себя по отношению к ним безразлично, подбросила своих птенцов в чужие гнёзда.

№4.

3	Кукушка прилетела к гнезду Иволги.
1	Кукушка снесла три яйца.
4	Кукушка прилетела к гнезду Желны.
2	Она подбросила яйца в гнёзда других птиц.
5	Кукушка прилетела к гнезду Щеглихи.
6	Кукушка осталась без деток.

№5 (1в.) №9. (2в.)

Бездумная, беззаботная, равнодушная, легкомысленная.

№6. (1в.) №10 (2в.)

В сказке всегда добро побеждает зло. Только в сказке птицы могут разговаривать.

№7. (1в.) №3 (2в.)

1) Дятел

2) Кукушка

3) Кукушонок

4) Щеглиха

№9 (1в.) №5. (2в.)

1) выкормлю

2) чужих

3) иволгиному

4) Дятел

№10. (1в.) №6 (2в.)

Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

№11*. Катушка, укатка, кашка, кушак, тушка, штука, шутка, каша, туша, укат, утка, ушат, акт, аут, куш, тук, туш, ушу, шут.

№13*.

Кукушкины слёзы на базаре дёшевы.

Кукушка закуковала – пора сеять лён.

О том кукушка кукует, что своего гнезда нет.

Только кукушка своего гнезда не вьёт.

Кукушка приносит весточку о лете, ласточка – тёплые дни.

Прочитай текст.

Мать-мачеха

Снесла непутевая Кукушка три яйца. Одно - в иволгино гнездо, другое - в желнино, третье - в щеглиное. Снесла беззаботная мать и улетела в веселые леса куковать, годы предсказывать, людям голову морочить, свою душеньку тешить.

Летала она так, куковала, да и о детях вспомнила, что в чужих гнёздах росли.

- Пора мне их под свое крыло взять, - сказала Кукушка. - То-то обрадуются милые детушки родимой матушке.

Прилетела Кукушка к иволгиному гнезду, а её кукушонок и не взглянул на мать. Иволгу матерью называет. Из её клюва кормится, на её голос откликается.

- Вон ты каков, неблагодарный! Из моего яйца проклюнулся, а меня и узнать не захотел, — сказала в сердцах Кукушка и полетела в желнино гнездо. Увидела там кукушонка и к нему бросилась:

- Здравствуй, сыночек мой ненаглядный! Узнал ли ты свою мать?

Испугался кукушонок невиданной им птицы, на весь лес пищит, Желну кличет:

- Матушка, лети скорее сюда! Чужая тётка хочет меня из родного гнезда унести.

Прилетела Желна и прогнала прочь Кукушку.

Полетела тогда Кукушка к щеглиному гнезду. Глядит - её кукушонок Щеглиху перерос. Она еле-еле кормить его поспевает.

- Ну, - говорит себе Кукушка. - Эта-то уж отдаст мне моего обжору.

- Бери, - говорит Щеглиха, - своего подкидыша. Я из сил выбилась, уж очень он много ест.

Как услыхал это кукушонок, задрожал, замахал крылышками и жалобно-жалобно стал просить Щеглиху:

- Дорогая моя, любимая мамонька, я лучше с голоду умру, только из-под твоего материнского крыла под чужое не пойду.

Разжалобилась Щеглиха. Тоже всплакнула.

- Да никому я тебя, мой сыночек, не отдам. Лучше часок-другой недосплю, а тебя выкормлю.

Кинулась тут Кукушка к судье - судом деток отсуживать. А судьёй в этом лесу Дятел был. Мигом дела разбирал. И кукушкино дело скорёхонько рассудил. По совести, по народной мудрости решение вынес:

«Не та мать, которая деток народила, а та, что их вскормила, вспоила да на ноги поставила».

 

Промежуточная аттестация по литературному чтению за курс 3 класса

учени____ 3 класса ______

__________________________________________________

^{(Фамилия имя)}

______________________________________

^(Дата)

Вариант 1

 

Прочитай текст. Выполни задания по тексту.

№1. Прочитай задание. Отметь правильный ответ. (4б)

 

1) Что значит – БЕЗЗАБОТНАЯ Кукушка?

А) Кукушка обо всех заботится.

Б) Она ни о ком не заботится.

В) Кукушка всё забывает.

Г) Она очень заботливая.

 

2) Какая птица не упоминается в тексте?

А) Желна

Б) Ястреб

В) Дятел

Г) Щегол

 

3) Почему Кукушку назвали НЕПУТЁВОЙ?

А) Кукушка была неумная.

Б) Она не знала пути домой.

В) Кукушка думала только о себе, была безответственная.

Г) У Кукушки ничего не получалось.

 

4) Укажи, к какому типу текста относится это произведение Е. Пермяка «Мать-мачеха».

А) Текст-рассуждение

Б) Текст-повествование

В) Текст-описание

 

5) О чём говорится в этой сказке?

А) Выросшие птенцы обрадовались Кукушке.

Б) Кукушка для своих птенцов – настоящая родимая матушка.

В) Не та мать, которая деток родила, а та, что их вскормила, вспоила и на ноги поставила.

 

6) Какие слова точнее других описывают эту историю?

А) Поучительная и серьёзная

Б) Сказочная и страшная

В) Смешная и увлекательная

Г) Захватывающая и весёлая

 

7) Как объяснить выражение «скорёхонько рассудил»?

А) Очень быстро разобрал данное дело

Б) Решение было принято заранее

В) Рассудил очень вдумчиво

Г) Принял решение не задумываясь

 

 

8) Определи, в какой из сборников можно поместить этот текст.

А) Рассказы о природе

Б) Авторские сказки

В) Энциклопедия

Г) Народные сказки

Д) Сборник стихотворений

 

№2. Соедини между собой выражение и его толкование. (2б)

 

голову морочить		жить в своё удовольствие
поставить на ноги		обманывать, запутывать
душеньку тешить		окружить вниманием, заботой
взять под своё крыло		вырастить, подготовить к самостоятельной жизни

№3. Объясни смысл названия. Почему произведение так называется? Запиши свои мысли. (2б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

• Придумай и запиши своё название. (1б)

________________________________________________________________________________

№4. Укажи в каком порядке происходили события. (3б)

 

	Кукушка прилетела к гнезду Иволги.
	Кукушка снесла три яйца.
	Кукушка прилетела к гнезду Желны.
	Она подбросила яйца в гнёзда других птиц.
	Кукушка прилетела к гнезду Щеглихи.
	Кукушка осталась без деток.

 

№5. Прочитай. Подчеркни слова-характеристики кукушки. (2б)

Ответственная, бездумная, заботливая, беззаботная, преданная, любящая, равнодушная, переживающая за детей, легкомысленная.

 

№6. Отметь два доказательства того, что эта история – сказочная. (2б)

	В тексте есть сказочные слова и выражения.
	В сказке всегда добро побеждает зло.
	Только в сказке птицы могут разговаривать.
	Только в сказке птицы вскармливают чужих птенцов.

 

№7. Определи героя по его речи. (4б)

Речь	Герой произведения
«Не та мать, которая деток народила, а та, что их вскормила, вспоила да на ноги поставила».
«Пора мне их под свое крыло взять… То-то обрадуются милые детушки родимой матушке».
«Дорогая моя, любимая мамонька, я лучше с голоду умру, только из-под твоего материнского крыла под чужое не пойду».
«Да никому я тебя, мой сыночек, не отдам. Лучше часок-другой недосплю, а тебя выкормлю».

 

№8. Составь и запиши три вопроса, ответы на которые есть в тексте. (3б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

№9. Дополни предложения. (4б)

1. Да никому я тебя, мой сыночек, не отдам. Лучше часок-другой недосплю,

а тебя _________________________________.

2. Летала она так, куковала да о детях вспоминала, что в _________________ гнёздах росли.
3. Прилетела Кукушка к _________________________________ гнезду, а её кукушонок и не взглянул на мать.
4. А судьёй в этом лесу _____________________ был.

 

№10. Какое высказывание отражает главную мысль произведения. Отметь ответ. (1б)

	Глупа та птица, которой гнездо не мило.
	Кто красоту поймёт, тот душой расцветёт.
	Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

 

№11* Используя буквы слова КУКУШАТА, составь и запиши слова – существительные из трёх и более букв. (4б, 1 слово – 0,5б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

№12*. Составь и запиши небольшое рассуждение, почему кукушата не хотели возвращаться к своей матери-кукушке. (2б)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№13*. Соедини части пословиц и поговорок. (2б)

 

Кукушкины слёзы		пора сеять лён.
Кукушка закуковала –		своего гнезда не вьёт.
О том кукушка кукует,		ласточка – тёплые дни.
Только кукушка		на базаре дёшевы.
Кукушка приносит весточку о лете,		что своего гнезда нет.

 

№14*. Запиши, какие сведения о кукушке из дополнительных источников тебе известны. (2б)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Промежуточная аттестация по литературному чтению за курс 3 класса

учени____ 3 класса ______

__________________________________________________

^{(Фамилия имя)}

______________________________________

^(Дата)

Вариант 2

 

Прочитай текст. Выполни задания по тексту.

 

№1. Прочитай задание. Отметь правильный ответ. (4б)

 

1) Почему Кукушку назвали НЕПУТЁВОЙ?

А) Кукушка была неумная.

Б) Она не знала пути домой.

В) Кукушка думала только о себе, была безответственная.

Г) У Кукушки ничего не получалось.

 

2) Как объяснить выражение «скорёхонько рассудил»?

А) Очень быстро разобрал данное дело

Б) Решение было принято заранее

В) Рассудил очень вдумчиво

Г) Принял решение не задумываясь

 

3) Что значит – БЕЗЗАБОТНАЯ Кукушка?

А) Кукушка обо всех заботится.

Б) Она ни о ком не заботится.

В) Кукушка всё забывает.

Г) Она очень заботливая.

 

4) О чём говорится в этой сказке?

А) Выросшие птенцы обрадовались Кукушке.

Б) Кукушка для своих птенцов – настоящая родимая матушка.

В) Не та мать, которая деток родила, а та, что их вскормила, вспоила и на ноги поставила.

 

5) Укажи, к какому типу текста относится это произведение Е. Пермяка «Мать-мачеха».

А) Текст-рассуждение

Б) Текст-повествование

В) Текст-описание

 

6) Какие слова точнее других описывают эту историю?

А) Поучительная и серьёзная

Б) Сказочная и страшная

В) Смешная и увлекательная

Г) Захватывающая и весёлая

 

7) Какая птица не упоминается в тексте?

А) Желна

Б) Ястреб

В) Дятел

Г) Щегол

 

 

8) Определи, в какой из сборников можно поместить этот текст.

А) Авторские сказки

Б) Энциклопедия

В) Сборник стихотворений

Г) Народные сказки

Д) Рассказы о природе

 

№2. Соедини между собой выражение и его толкование. (2б)

 

голову морочить		жить в своё удовольствие
поставить на ноги		обманывать, запутывать
душеньку тешить		окружить вниманием, заботой
взять под своё крыло		вырастить, подготовить к самостоятельной жизни

№3. Определи героя по его речи. (4б)

Речь	Герой произведения
«Не та мать, которая деток народила, а та, что их вскормила, вспоила да на ноги поставила».
«Пора мне их под свое крыло взять… То-то обрадуются милые детушки родимой матушке».
«Дорогая моя, любимая мамонька, я лучше с голоду умру, только из-под твоего материнского крыла под чужое не пойду».
«Да никому я тебя, мой сыночек, не отдам. Лучше часок-другой недосплю, а тебя выкормлю».

 

№4. Укажи в каком порядке происходили события. (3б)

 

	Кукушка прилетела к гнезду Иволги.
	Кукушка снесла три яйца.
	Кукушка прилетела к гнезду Желны.
	Она подбросила яйца в гнёзда других птиц.
	Кукушка прилетела к гнезду Щеглихи.
	Кукушка осталась без деток.

 

№5. Дополни предложения. (4б)

5. Да никому я тебя, мой сыночек, не отдам. Лучше часок-другой недосплю,

а тебя _________________________________.

6. Летала она так, куковала да о детях вспоминала, что в _________________ гнёздах росли.
7. Прилетела Кукушка к _________________________________ гнезду, а её кукушонок и не взглянул на мать.
8. А судьёй в этом лесу _____________________ был.

 

№6. Какое высказывание отражает главную мысль произведения. Отметь ответ. (1б)

	Глупа та птица, которой гнездо не мило.
	Кто красоту поймёт, тот душой расцветёт.
	Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

 

№7. Объясни смысл названия. Почему произведение так называется? Запиши свои мысли. (2б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

• Придумай и запиши своё название. (1б)

________________________________________________________________________________

№8. Составь и запиши три вопроса, ответы на которые есть в тексте. (3б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

№9. Прочитай. Подчеркни слова-характеристики кукушки. (2б)

Ответственная, бездумная, заботливая, беззаботная, преданная, любящая, равнодушная, переживающая за детей, легкомысленная.

 

№10. Отметь два доказательства того, что эта история – сказочная. (2б)

	В тексте есть сказочные слова и выражения.
	В сказке всегда добро побеждает зло.
	Только в сказке птицы могут разговаривать.
	Только в сказке птицы вскармливают чужих птенцов.

 

№11* Используя буквы слова КУКУШАТА, составь и запиши слова – существительные из трёх и более букв. (4б, 1 слово – 0,5б)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

№12*. Составь и запиши небольшое рассуждение, почему кукушата не хотели возвращаться к своей матери-кукушке. (2б)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№13*. Соедини части пословиц и поговорок. (2б)

 

Кукушкины слёзы		пора сеять лён.
Кукушка закуковала –		своего гнезда не вьёт.
О том кукушка кукует,		ласточка – тёплые дни.
Только кукушка		на базаре дёшевы.
Кукушка приносит весточку о лете,		что своего гнезда нет.

 

№14*. Запиши, какие сведения о кукушке из дополнительных источников тебе известны. (2б)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. file0.docx.. 41,3 КБ

Опубликовано: 09.10.2023