Использование инновационных технологий в проектно-исследовательской деятельности младших школьников

Автор: Ибрагимова Ильдия Сагитовна

Организация: МБОУ «Многопрофильная гимназия №1889 «Заман»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Организация проектной деятельности в начальной школе является одной из актуальных направлений в последние годы. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе инновационных технологий , методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования проектно-исследовательской деятельности должны учитывать методы, принципы возрастные и психолого – физические особенности каждого ребенка. Особенности накладывают ограничения на организацию проектной деятельности учащихся начальных классов, однако вовлекать младших школьников в проектно-исследовательскую деятельность является необходимостью. На первом этапе внедрения проектного метода — важна профессиональная подготовка педагога. Вторым важным фактором является- использование современных инновационных технологий , которыми оснащены школы. Ведь для младших школьников наглядность в изучении окружающего мира -это одна из главных принципов восприятия изучаемого материала.

Современные школы дают огромный шанс учителям , которым интересно работать с детьми, растущих в мире заполненным технологиями , использовать инновационные технологии. В своей работе при внедрении проектно-исследовательской деятельности в начальной школе как раз использую современных инновационные технологии. Это позволяет расширять кругозор, успешно помогает более подробно вникать изучению тем , самое главное закрепление пройденного материала проходит намного быстрее и успешнее. Поэтому учителя которые хотят достичь больших успехов со своими учениками имеют возможность становится ценителями современных наук с младшего школьного возраста.
Не смотря на сложности подготовки проектных работ, которое связано с возрастными ограничениями детей , объемные проекты можно подготовить за пару занятий. Для этого большие проекты можно разделить на несколько занятий, а также разделение обязанностей среди учеников также остается одной из главных задач педагога.
Проекты представленные учениками младших классов не такие масштабные, как у учеников старших классов. Но они будут считаться проектами. Так как главной задачей проектно- исследовательской деятельности -научить ребенка мыслить, организовать свою работу и принимать решения самому в ходе работ .И главное современные технологии облегчают работу для учеников. Однозначно необходимо приучать к самостоятельной поисково – творческой деятельности детей с первого класса. При этом на первых шагах важна наглядность. Важно, чтобы для каждого возрастного периода начальной школы подобрать такие виды проектной деятельности, содержание и форма которой, подходило бы именно для данной возрастной категории детей.

1. file0.docx.. 11,5 КБ

Опубликовано: 29.09.2023