Профориентационная работа с младшими школьниками

Автор: Селдушова Светлана Александровна

Организация: ГАПОУ СО «НТГМК»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

В 2019 году Президент РФ Путин В.В. призвал развивать профориентацию учащихся еще со школы. Подготовка профессиональных кадров, особенно в сфере производства, является одним из требований для обеспечения роста. Такое мнение высказал президент РФ Владимир Путин, отвечая на вопрос в студии «Прямой линии» предпринимателя из Нижнего Тагила, пожаловавшегося на проблему с подготовкой молодых кадров. Глава государства согласился, что «подготовка профессиональных кадров, особенно в сфере производства, является одним из ключевых элементов роста на ближайшее время». «И, конечно, нам нужны прежде всего высококвалифицированные рабочие кадры», - отметил Путин. Он также выразил солидарность с выступавшим, что «лучше бы начинать профориентацию на самой ранней стадии, еще и в школе» [1].

Профориентация – это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии [2].

В ГАПОУ СО «НТГМК» большое внимание уделяется профориентационной работе. Основной целью, которой, является: создание в колледже благоприятных условий для свободного и осознанного выбора обучающимися будущей профессиональной деятельности, личностной траектории образования, направления и профиля профессиональной подготовки, необходимой квалификации в соответствии с личностными интересами, образовательными запросами и потребностями рынка труда.

Ознакомление с миром профессий начинается в дошкольном возрасте и осуществляется за счет развития эмоционального отношения к окружающим, к профессиональной деятельности родителей. В начальной школе профориентационная работа позволит младшим школьникам осуществить свой первичный профессиональный выбор.

Цель работы - развить интересы и способности школьников, создать условия для самоактуализации учащихся младших классов, сформировать потребности ребят в профессиональном самоопределении. В целом подготовка школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания.

Цель профориентации в начальной школе:

 расширение знаний о мире профессий

 формирование интереса к познанию мира труда

 расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий

 предоставление возможности учащимся «примерить» на себя различные профессии

 развитие мотивации к учебе и труду

 развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

Задачи профориентационной деятельности в начальной школе:

 познакомить детей с разнообразием мира профессий;

 дать общие сведения о содержании труда разных профессий;

 формировать мотивацию и интерес к учебной и трудовой деятельности;

 развивать интеллектуальные и творческие возможности;

 воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, настойчивость в доведении дела до конца, бережное отношение к результатам своего и чужого труда.

Говоря о профориентационной работе с учащимися 1-4 классов, следует подчеркнуть, что перед младшими школьниками не стоит проблема выбора профессии. Однако профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах. Младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем.

Одним из эффективных методов профориентационной работы с младшими школьниками является игровая деятельность.

В связи с этим, командой преподавателей ГАПОУ СО «НТГМК» было проведено открытое мероприятие: интеллектуальная профориентационная игра для обучающихся 1-4 классов «Фиксики в горном». Содержание интеллектуальной игры направлено на знакомство младших школьников с профессиями.

Цель игры: формирование и закрепление знаний обучающихся о разных профессиях, воспитание уважения к людям труда.

Задачи:

 расширить, систематизировать знания учащихся начальной школы о профессиях;

 привить интерес к рабочим профессиям, труду;

повысить общую осведомленность об учебном заведении.

Игра подразумевает работу двух командах по 5-6 человек и болельщиков. В начале игры участникам команд предлагаются тематические эмблемы. Разместить учащихся необходимо по группам так, чтобы с каждой группой и с болельщиками можно было осуществлять взаимодействие. Для этого необходимы столы по количеству групп и посадочные места по количеству участников и болельщиков.

В течении игры фоном звучит музыка и идет демонстрация мультфильма «Фиксики». Время проведения игры – 45 минут.

Игра состоит из шести конкурсов.

Первый конкурс «Человек в форме». На слайде изображен человек в спецодежде (сталевар, стюардесса, электрик, шахтер и другие). Участникам команд предлагается отгадать профессию.

Конкурс второй «Загадочные жесты». Жесты человека бывают очень выразительными. Повар берет нож и режет овощи. Пианист совершает свои определенные жесты. Водитель крепко держит и поворачивает руль, внимательно следит за дорогой. Крановщик двигает рычаги.

Каждой команде предлагается при помощи жестов изобразить профессию своих родителей. Команда соперников называет профессию.

Конкурс третий «Цепочка профессий». Любая профессия начинается с определенной буквы. Например, П- повар, А-артист, М- менеджер, Г- горновой, Б- бетонщик.

Командам предлагаются карточки, на которых написаны буквы. В течении 5 минут необходимо написать профессии, которые начинаются с этих букв.

Конкурс четвертый «Ключевые слова». Когда мы называем профессию повара, то представляем кастрюлю, половник, посуду, еду. Профессию врача - лекарство, укол, болезнь. Происходит ассоциация предмета с деятельностью человека.

Командам раздаются карточки – задания, на которых написаны ключевые слова. В течении 5 минут необходимо соотнести слова с профессией и назвать её.

Конкурс пятый «Профессии в загадках и поговорках». Командам по очереди демонстрируется слайды с загадками и поговорками о профессиях. В течении 10 секунд необходимо дать правильный ответ. Если команда не дает ответа или он неверный, то ход переходит к другой команде.

Конкурс шестой «Костюм по профессии». В течение 5 минут из предложенных атрибутов, необходимо одеть человека в костюм по профессии, назвать ее и рассказать о ней. В конкурсе участвует вся команда. Одевают одного участника.

Так же в игре участвуют и болельщики. В промежутках между конкурсами они зарабатывают баллы своим командам путем отгадывания загадок.

Материалы к интеллектуальной профориентационной игре «Фиксики в горном» размещены на портале Инфоурок https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-intellektualnaya-proforientacionnaya-igra-dlya-obuchayushihsya-1-4-klassov-fiksiki-v-gornom-6749408.html

Таким образом, в начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, необходимо создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.

Список использованных литературных и интернет - источников

1. https://tass.ru/obschestvo/1907869?ysclid=lmozwzmtgk990327958

2. Сибгатова К.И. Профориентационная работа в интегрированной системе "школа-колледж-предприятие"/К.И. Сибгатова. – Казань.:Ин-т педагогики и психологии профессионального образования РАО, 2011- 202 с. (РГБ) https://search.rsl.ru/ru/record/01004842540?ysclid=lmp0u41tvd963989833

1. file0.doc.. 47,0 КБ

Опубликовано: 28.09.2023