Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе на тему «Звук [ж]. Буква Ж»

Автор: Бегенеева Елена Алексеевна

Организация: МБОУ Июльская СОШ

Населенный пункт: Удмуртская республика, Воткинский район, с.Июльское

Конспект урока на тему "Звук [ж]. Буква Ж". Программа "Школа России" (1 класс)

 

Тема: Звук [ж], буква ж

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала.

Задачи:

образовательные:

• познакомить с буквой Ж и звуком [ж];
• учить давать характеристику звукам;
• учить читать слоги, слова, предложения, текст с новой буквой.

развивающие:

• развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление;
• развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;
• развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила.

воспитательные:

• воспитывать интерес к чтению;
• привитие навыков культурного общения;
• воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Оборудование: учебник «Азбука, ч. 2 ( В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин и др.), презентация, электронное приложение к учебнику, плакат с алфавитом

Ход урока

I Мотивирование к учебной деятельности. Орг. момент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Тихо сели девочки,

Тихо сели мальчики.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

- Проверьте свою готовность к уроку.

II Определение темы и задач урока

- Сегодня у нас урок – открытие. Сформулируйте тему урока.

На доске слова "Познакомимся... Будем учиться..."

Учащиеся предполагают, что будут знакомиться с новым звуком и буквой.

-Этапы урока у нас на доске, мы будем с их помощью открывать зашифрованное слово, в написании которого есть буква Ж.(мороженое: мо-повторение, ро - звуковая схема, же-буква, но-чтение, е-работа в парах, свою работу на каждом этапе дети оценивают с помощью цветового светофора, где зеленый цвет-выполнил верно, без ошибок, был внимательный; желтый-старался, но допустил ошибки, отвлекся; красный - задание выполнил неверно, отвлекся, не слушал)

III Актуализация знаний

Работа с лентой букв

- Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.

- Какие буквы указывают на мягкость предшествующего согласного?

Чтение слогов.

-Придумайте слова с заданным слогом.

-Назовите букву. (Буква "Ша") Что вы знаете об этой букве?

- Прочитайте слоги. Какой слог прочитать нельзя? (с буквой ы, они никогда не стоят рядом, есть правило «Ши пиши с буквой и»)

IV Усвоение новых знаний и способов деятельности

1. Выделение звука [ж] из слов, характеристика звука

- Выполнив следующее задание, вы сможете определить, с каким звуком мы познакомимся сегодня.

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук)

На слайде изображение жука.

- Какие слова вам помогли догадаться, что это жук? Правильно, а знаете ли вы, что жуки представители самой большой группы среди насекомых, насчитывающей почти 400 видов! Жуки населяют практически весь земной шар, кроме Арктики и Антарктиды.

- Составим схему к слову жук (один ребенок работает с аудиоприложением, остальные в тетрадях) Оцените свою работу, нарисуйте светофорчик в первом окошке домика

- Произнесем хором первый звук в этом слове. Что мы слышим? (жужжание)

- Охарактеризуйте это звук. (Звук [ж] согласный)

- Почему вы так считаете? (Рот приоткрылся, язык приподнялся, зубы перегородили дорогу воздуху. Его нельзя петь, слышим шум, воздух встречает преграду - зубы)

- Что мы еще можем сказать об этом звуке? (Он твердый, звонкий)

- Как узнать, бывает ли звук [ж] мягким? (Послушать, как он звучит в других словах)

- Подберите самостоятельно слова с этим звуком так, чтобы он стоял в начале (середине, конце) слова.

Учащиеся называют слова со звуком [ж]в разных частях слова.

- Удалось ли кому-то подобрать слово, где звук [ж] звучит мягко? Сделайте вывод.

- Обратите внимание! Звук [ж] всегда твердый.

2 Распознавание слов со звуком [ж]

- Будем учиться распознавать звук [ж] среди других звуков. Послушайте внимательно стихотворение.

-Испугались медвежонка

Ёж с ежихой и с ежонком,

Чиж с чижихой и с чижонком,

Стриж с стрижихой и стрижонком.

- Какой звук чаще других встречается? Произнесите его хором.

- Послушайте стихотворение еще раз и постарайтесь запомнить слова с этим звуком.

- Какие слова вы запомнили?

Физминутка

Еж спешил к себе домой,

Нес запасы он с собой.

Через кочки еж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился –

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

3. Знакомство с буквами Ж, ж

- Звук [ж] на письме обозначается буквой "же". Произнесем хором название буквы.

Найдите ее на странице 25 в верхнем правом углу. Сколько букв мы видим? Почему две буквы? (Заглавная и строчная)

- Когда используется заглавная буква? (Большие буквы нужны для того, чтобы писать имена, фамилии, названия рек, городов, сел, улиц)

- На что похожа печатная буква Ж. Ответы учащихся

На доске буква Ж

Это – Ж (же),

Это – К (ка),

Целый жук и полжука.

Учащиеся печатают букву Ж в тетрадях. Оцените свою работу в тетради, аккуратность и правильность написания печатной буквы Ж.

- Определите место этой букве на ленте букв. Учащиеся аргументируют свой ответ.

4. Чтение слогов с изучаемой буквой

- Будем учиться читать слоги и слова с этой буквой. На слайде найдите столбик слогов. Прочтите слоги самостоятельно; хором.

- Произнесите четвертый слог (же)

- Что необычного вы заметили?

- Произнесите пятый слог (жи)

- Что необычного вы заметили? Какой гласный звук вы услышали? (ы)

- Какой буквой он обозначен? (и)

- Буква ж – капризная. Характер у неё испортился, поссорилась с некоторыми гласными. Отказываются они после Ж стоять.

Какая буква сигнал опасности? Какая буква – опасное место? (и)

- Сформулируй правила правописания «Жи пиши с буквой и!»

-Это нужно запомнить!

V Закрепление новых знаний и способов деятельности

1. Чтение слов с буквой Ж

- Найдите на странице 25 слова выделенные жирным шрифтом. Прочитайте по цепочке.

-Прочитайте слова, где Ж стоит в начале слова.

-Прочитайте слова, где буква Ж стоит в середине слова

-Прочитайте слова, где буквы Ж нет.

2. Работа с текстом

- Рассмотрите рисунок внизу страницы. Как вы думаете о чем будет текст? (Текст-это несколько предложений, связанных по смыслу)

- Во что играют дети? Ответы детей Что такое жмурки, от какого слова произошло это название? Правильно, от слова жмуриться.(жмурки-это детская подвижная народная игра, в которой один из участников с завязанными глазами ловит другого)

- Найдите схему слова «жмурки». Сколько звуков, слогов, какой слог ударный?

- Какой первый звук?

- Давайте дадим ему характеристику.

- Прочитайте текст. Подготовьтесь читать его вслух. Дети читают текст самостоятельно

- Читаем текст по цепочке, по одному предложению.

Затем один ученик читает весь текст полностью

- Найдите предложения, в конце которых стоит восклицательный знак. Как их надо прочитать?( С повышением громкости голоса. Предупреждаем опасность).

Дети тренируются в выразительном чтении.

Оцените как вы читали, следили за одноклассниками или отвлекались и теряли строчку.

Работа в парах

- Текст рассыпался. Соберите его пожалуйста по предложениям в парах. Прочитайте. А теперь договоритесь и подчеркните все буквы Ж, которые вам встретились.(7букв) Оцените свою работу в парах.

VI Итог урока. Рефлексия

- Закройте глазки и вспомните все, что было у нас сегодня на уроке.

- Какие цели вы ставили?

- Удалось ли достичь этих целей?

- Возникали у вас затруднения?

- Вы смогли их преодолеть?

- Кто подведет итог урока?

- Оцените свою работу на уроке. Посмотрите на свой домик, какие светофорчики в окошках, посмотрите каких больше и закрасьте крышу домика, это и будет сегодня ваша главная награда. Все этапы урока закончены, мы разгадали слово, это слово мороженое, сколько в этом слове букв Ж? Мы сейчас с вами посмотрим мультфильм про мороженое, когда будете смотреть запомните слова с буквой Ж, они нам пригодятся сегодня на уроке русского языка. Спасибо за работу. Мне сегодня было очень приятно с вами работать, все вы очень старались.

Дети смотрят мультфильм (электронное приложение к учебнику).

1. file0.docx.. 26,1 КБ

Опубликовано: 25.07.2023