Формирование семейных ценностей через духовно-нравственное воспитание на уроках «Основы православной культуры»

Автор: Киселева Вера Владимировна

Организация: ГБОУ Школа в Капотне

Населенный пункт: г. Москва

Семья – это та первичная среда,

где человек должен учиться творить добро.

В.А. Сухомлинский

На сегодняшний день вопросы, связанные с воспитанием детей, с взаимоотношением родителей и детей, детей и общества становятся всё более актуальными. Они стали не только внутрисемейными, к ним приковано внимание государства. Из семьи человек выносит в общественную жизнь те качества, которые становятся источником добра и созидания или зла и разрушения.

Чрезмерная занятость родителей рассматривается как одна из важнейших проблем современного общества. К сожалению, современность сейчас диктует такие условия, чтобы обеспечить детям всё необходимое для жизни, чтобы они ни в чём не нуждались. В итоге родители пропадают на работе до позднего вечера, а затем продолжают работать дома, тем самым дети часто не получают достаточного внимания для нормального развития и эмоционального благополучия.

Восполняя недостаток родительского внимания, дети становятся «заложниками» интернета, телефона, телевидения, где не всегда получают правильную информацию о жизни, о взаимоотношениях.

Как помочь детям и родителям обрести ту золотую середину, чтобы уравновесить чашу весов, и не потерять эту тонкую детскую душу, которая стремится к познанию нового и интересного.

Уже в начальной школе необходимо формировать у детей духовно-нравственную культуру. В этом возрасте, когда ребёнок ещё «мягкий, как пластилин», но уже достаточно созрел для осмысленного понимания нравственных основ жизни, можно «вылепить» морально устойчивую личность, которая будет нести пользу, как себе, чтобы не разрушить свой хрупкий, всему поддающийся мир, так и другим людям.

В школах такой средой образования служит предмет «Основы православной культуры». Этот курс рассчитан на взаимодействие и партнёрство учителей и родителей. Ведь главным условием духовного здоровья любого ребёнка является семья. А учитель, своего рода, проводник между семьёй и ребёнком. Выполняя задания дома, дети взаимодействуют с родителями, так как задания все связаны с изучением семьи, с семейными традициями и ценностями.

Проект «Я и моя семья»: дети составляют мини-рассказы о своей семье, чем они увлекаются, как проводят время вместе, какие традиции сложились в семье. Можно придумать герб своей семьи, который отражает увлечения семьи.

Проект «Мои обязанности»: Во взаимодействии с родителями учащиеся учатся укреплять в семье доброту и взаимопомощь, учатся старательно выполнять обязанности, быть милосердными. Бескорыстная любовь помогает посвятить себя другому и жить друг для друга. Ребята с удовольствием рассказывают о том, чем полезны в своей семье, придумывают, как порадовать можно маму своими делами, когда она придёт домой после работы.

Проект «Родословная моей семьи»: чтобы не утратить связь поколений, родители детям рассказывают о своих родителях, как они жили, подключают к общению старшее поколение (бабушек, дедушек), которые рассказывают о своих предках. На уроках и я рассказывала ребятам о своей семье. В нашей семье таким собирателем семейной истории является моя мама. Она часто рассказывает моим детям о своей семье, о том, как тяжело им жилось, к сожалению, сейчас дети не всегда понимают, как это тяжело жить, а личным примером и разговорами в кругу семьи, что может быть лучше. Рассказывает мама о моей прабабушке, которая родилась в 1898 году, как ходила в зажиточную семью и полола грядки на их усадьбе, там и познакомилась со своим будущим мужем, Константином, сыном хозяина. Мои дети знают историю её жизни, а дочь знает, почему она носит имя прапрабабушки -Степанида. И пусть не все семьи из класса окунутся в свои корни, но большинство проявляют интерес, а дети только счастливы от общения и сближения всех поколений семьи.

Проект «Православные традиции моей семьи»: Это неотъемлемая часть изучения основ православной культуры. Ребята рассказывали о традициях, которые складывались в их семьях из поколения в поколение. Это и воскресные семейные обеды: как к нему приготавливается вся женская половина в доме, с утра ставят тесто на пироги, накрывают большой стол.

Рассказывают, как в их семьях готовятся к светлому празднику Пасхи. Что больше всего в этот момент им нравится, самые тёплые воспоминания. В других семьях в Рождество Христово ждут появления первой вечерней звезды, выходят на улицу и, обращаясь с молитвой к Богу, загадывают желания. А как только начинает темнеть, на окошко ставят зажженную свечу.

Без помощи родителей ребятам сложно подготовиться к проектам, и в такие моменты происходит более тесный контакт между членами всей семьи. А так же происходит обогащение историей и культурой.

Воспитание семейных ценностей – это воспитание семейной культуры, семейных отношений. Но это невозможно, если члены этой семьи не наделены такими качествами, как благодарность, добро, мужество, взаимоуважение, трудолюбие, доверие, терпение. А библейские персонажи, как никто лучше могут на своих примерах показать и сформировать у детей ценности нравственного поведения к своим родителям.

На уроках ОПК мы вместе с ребятами погружаемся и в творческую деятельность. Так к праздникам «Рождество Христово», «Пасха» мы готовим совместные плакаты – поздравления друг для друга и для других классов. Ребята с удовольствием подбирают рисунки, слова-пожелания. Такая атмосфера добра, спокойствия просто необходима для формирования здоровой психики ребёнка.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 7,6 МБ

Опубликовано: 01.05.2023