Всё гениальное просто: планшет и маркер на уроках в начальной школе

Автор: Лущикова Ирина Викторовна

Организация: ГБОУ школа №707

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Каждый учитель начальных классов знает, как быстро дети устают от однообразия уроков. Если урок изо дня в день идёт по одному и тому же сценарию — открыли тетради, послушали объяснение, поотвечали на вопросы, — интерес постепенно угасает. Глаза становятся скучными, руки поднимают одни и те же ученики, а остальные ждут конца урока.

Но стоит изменить хотя бы одну деталь привычного хода урока, и класс буквально оживает. Дети становятся внимательнее, активнее, им хочется участвовать. Как говорится, всё гениальное просто: порой для этого не нужны сложные технологии и дорогое оборудование. В моей практике таким «волшебным» инструментом стал обычный планшет с маркером.

Планшет и маркер: просто и доступно

Речь идёт о небольшом листе, на котором можно писать маркером и тут же стирать написанное. Такой планшет можно купить, а можно сделать самостоятельно: достаточно заламинировать обычный лист бумаги.

Преимущество самодельного планшета в том, что для разных целей можно выбрать нужную разлиновку:

• в клетку — для математики;
• в линейку — для отработки письма букв и слов;
• чистый лист — для схем, рисунков и коротких ответов.

Сделав такой планшет однажды, ребёнок сможет пользоваться им все четыре года начальной школы. Это недорого, практично и доступно любому учителю.

Как я использую планшет на уроках

Особенно хорошо планшет с маркером работает на устном счёте на уроках математики. Я задаю пример, дети записывают ответ и по сигналу одновременно поднимают планшеты. Отвечает не один ученик у доски, а весь класс сразу. Так же удобно проверять усвоение текущех тем по любому предмету. Например:

• таблица умножения
• падежи в русском языке
• словарные слова и орфограммы

Задание занимает всего несколько минут, а стёртый одним движением ответ позволяет сразу перейти к следующему вопросу.

Что это даёт учителю и детям

Для учителя главное преимущество — возможность оценить сразу всех учеников. Одного взгляда на поднятые планшеты достаточно, чтобы понять, кто усвоил тему, а кто испытывает трудности. Ни один ребёнок не остаётся в стороне, даже самый стеснительный.

Для детей же это прежде всего интересно. Работа с планшетом похожа на игру: ошибку не страшно сделать, её легко стереть и попробовать снова. Ребята с интересом включаются в учебный процесс и с нетерпением ждут, когда в следующий раз снова поработают в таком формате.

Так, казалось бы, незначительный инструмент делает урок живым, а обучение —интересным. И это лишний раз доказывает: чтобы заинтересовать детей, иногда достаточно просто выйти за рамки привычного.

Попробуйте сами – и вы увидите, как преобразится ваш класс на уроках!