Работа с семьей как основное направление профилактической работы»

Автор: Пыхтина Дина Владимировна

Организация: ГБОУ «СШ № 22 имени Маршала Сергеева г.о. Макеевка»

Населенный пункт: ДНР, г. Макеевка

Профилактическая работа с детьми — это деятельность, направленная на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних.

Цель — воспитание у детей устойчивых положительных нравственных качеств,профилактика правонарушений, формирование у них правовой культуры, гражданского самосознания, культуры здорового образа жизни; устранить элементы готовности к асоциальному поведению и сформировать устойчивую систему норм и ценностей.

Асоциальное поведение в психологии рассматривается как отклоняющееся поведение, которое включает в себя систему поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.

К асоциальным отклонениям в поведении детей относятся: нечестность, лень, сквернословие, неуважение к старшим, воровство хулиганство, бродяжничество, вредные привычки.

Проблема: низкая успеваемость и усвоение программного материала; пропуски занятий без уважительной причины; неорганизованное внеучебное время; отсутствие или нарушение установок на ЗОЖ; совершение противоправных действий.

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются: способствование единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи.

Основные направления сотрудничества классного руководителя с родителями Психолого-педагогическое просвещение родителей (родительские университеты; конференции; индивидуальные и тематические консультации; родительские собрания и другие) ,вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс

( дни открытых дверей; дни творчества детей и их родителей; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса; шефская помощь) Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом (участие родителей класса в работе родительского комитета; участие в работе общественного совета содействия семье и школе).

Индивидуальные, групповые ,коллективные формы связи школы и семьи:

-посещение на дому

-приглашение в школу

- индивидуальные консультации педагога

-переписка

-родительский лекторий

-тематические консультации

-классные детские мероприятия

-родительские вечера

-классные родительские собрания

-общешкольные родительские собрания

-дни открытых дверей

-концерты

- выставки учебных работ, творческие отчеты.

Индивидуальные формы -посещение семьи .

Эффективная форма индивидуальной работы педагога с родителями. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о характере, интересах и склонностях ребенка, об отношении к родителям, к школе, информирует родителей об успехах их ребенка, дает советы по организации выполнения домашних заданий и т.д. После посещения на дому классный руководитель обычно заполняет акт обследования жилищно-бытовых условий обучающегося.

Родители приглашаются в том случае, когда надо поделиться радостной новостью, например, ребенок овладел тем учебным материалом, который ему долго не давался. Нужно стараться не приглашать родителей в школу для того, чтобы нажаловаться на плохое поведение ребенка или низкую успеваемость. Подобные приглашения вызывают у родителей негативное отношение к школе.

Приглашение в школу

Консультации проводятся для того, чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора о своем ребенке. Они способствуют созданию хорошего контакта между родителями и учителем. Консультации проводятся по мере необходимости, часто по инициативе родителей . В процессе бесед с родителями в неофициальной обстановке выясняются необходимые для профессиональной работы сведения (особенности здоровья ребенка; его увлечения, интересы; поведенческие реакции; особенности характера; мотивации учения и т.д.).

Индивидуальные консультации, беседы

Переписка с родителями- письменная форма информирования родителей об успехах их детей. Допускается извещение родителей о предстоящей совместной деятельности в школе, поздравление с праздниками, советы и пожелания в воспитании детей. Главное условие переписки — доброжелательный тон, радость общения. Особенно часто эта форма работы применяется к тем родителям, которые не в состоянии часто посещать школу, много работают или далеко живут.

Анкетирование Знакомство с семьёй ребёнка начинается для меня с анкеты, которую я раздаю родителям 1 сентября. Анкета заполняется дома родителями, и включает в себя не только вопросы, связанные с информацией для заполнения страниц школьного журнала “сведения о родителях”, “о занятости” и “состояние здоровья учащихся”, но и вопросы, позволяющие мне хорошо узнать особенности и условия семейного воспитания своих учеников.

Групповые и коллективные формы

Практикумы это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей

Классные родительские собрания

Возрастные особенности младших школьников», « Режим дня школьника», Проблемы адаптационного периода обучающихся подготовительного класса», « Игра в обучении ребенка», « Ребенок и природа» и др. В начале года проводятся собрания для родителей вновь поступивших детей, их знакомят с общей организацией учебного, воспитательного и коррекционно-развивающего обучения в школе.

Тематика собраний должна быть разнообразной, интересной и актуальной для родителей, например:

Состоится собрание в школе! Приглашаем, родители, вас! Будем рады увидеть вас вскоре! Собирайтесь за партой у нас! Поучаствуйте в лекции с нами, Поддержите учебный процесс. Приходите с детьми или сами. Мы надеемся на интерес!

Уважаемая ……… .. Приглашаем Вас посетить родительское собрание. Вас ждет не только знакомство с документами и отметками. Вы услышите об успехах и достижениях наших детей, а главное – Вашего дорогого ребеночка! И еще много интересного! Ждем Вас, наши уважаемые родители!

Все индивидуальные, групповые и коллективные формы работы с родителями призваны наладить взаимодействие между школой и семьей, повысить эффективность процесса воспитания детей.