Ежедневник первоклассника «Мот первоклассные достижения»

Автор: Болодова Татьяна Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №629

Населенный пункт: г. Москва

В начале сентября каждый первоклассник получает свой первый ежедневник под названием «Мои первоклассные достижения». Это не сборник домашних заданий, не блокнот для наклеек. Это полноценный инструмент фиксации предметных и метапредметных достижений ребенка. Это личная книга достижений первоклассника.

На первой странице есть важное правило: «Выполняй только то, что тебе понятно и с чем ты можешь справиться самостоятельно». Ребенок открывает дневник тогда, когда чувствует свои силы и уверенность. Здесь нет красной ручки, которая подчеркнет ошибку., но есть место для кривоватых первых букв и цифр и неуверенных рисунков, выведенных самостоятельно! Дневник учит главному правилу: ошибаться безопасно.

Все ключевые умения, которые собраны в этом ежедневнике, взяты из Федерального государственного образовательного стандарта начальной школы (ФГОС). В ежедневнике первоклассника есть не только трекер изучения букв алфавита, который следует за «Азбукой», страницы для словарных слов, читательский дневник для самостоятельно прочитанных книг, трекер выученных стихотворения и чисто произнесенных скороговорок, знаний об окружающем мире и геометрических фигурах. В ежедневники собраны игровые задания на развитие воображения, раскраски, которые делают книгу индивидуальной.

Вечером родители вместе с детьми могут обсудить день не сухим вопросом «Как дела в школе?», а живым «Какое у тебя сегодня было настроение и почему?». Есть страницы, где можно составить древо своей семьи, поместить фотографии достопримечательностей Москвы, рассказать о своих впечатлениях.

А ещё можно отмечать такие важные умения: прийти на помощь другу, сделать приятный сюрприз близким. Важно, чтобы дети учились замечать добро вокруг себя и сами дарили тепло близким. Есть странички и для личных побед: первая медаль на гимнастике или просто умение завязать шнурки быстрее всех в классе.

В ежедневнике есть страницы со стираемым маркером. Ребенок сам отмечает то, что уже самостоятельно сделал, и видит список того, что нужно не забыть завтра. Это формирует ответственность. Там же есть разделы с напоминанием основных правил безопасного поведения: например, алгоритм действий, если позвонили или написали с неизвестного номера, и памятка, к кому обратиться за помощью в сложной ситуации.

Главная цель этого ежедневника: формирование внутренней мотивации. Перелистывая свой ежедневник, ребенок сможет сказать себе: «Какой же я молодец! Сколько всего я умею и чему научился сам!».

А взрослые попадают внутрь школьной жизни ребенка естественным путем. Вы открываете ежедневник, видите новую звездочку или смайлик рядом со стихотворением и искренне говорите: «Здорово! Я так тобой горжусь!».

Так формируется самое главное — учебная мотивация и внутренняя позиция школьника. Ребенку хочется открывать свой «Дневник первоклассных достижений» снова и снова, потому что он видит в нем историю своего успеха. Желание учиться рождается не из страха двойки, а из радости собственного роста. Из маленьких шагов складываются большие победы!