Профориентационный урок для 3 класса на тему «Увлекательное путешествие в мир профессии пожарного»

Автор: Спиченок Надежда Анатольевна

Организация: МКОУ СОШ №24 р.п. Юрты

Населенный пункт: Иркутская область, р.п. Юрты

Актуальность урока

Актуальность занятия обусловлена несколькими факторами:

• Ранняя профориентация: В 3 классе дети активно интересуются окружающим миром и различными профессиями. Знакомство с профессией пожарного помогает им расширить кругозор и сформировать уважение к людям, выполняющим важную социальную функцию.

• Обучение безопасности: Урок позволяет в увлекательной форме закрепить основные правила пожарной безопасности, номера телефонов экстренных служб (01, 101, 112), а также алгоритм действий при пожаре.

• Воспитание ценностей: Профессия пожарного ассоциируется со смелостью, решительностью, взаимопомощью и ответственностью. Урок способствует формированию этих качеств у детей.

• Интеграция знаний: Занятие объединяет знания из разных областей: ОБЖ, окружающий мир, чтение, что делает процесс обучения комплексным и интересным.

 

Конспект урока "Путешествие в мир профессии пожарного"

Цель: Расширение и закрепление знаний детей о профессии пожарного и правилах пожарной безопасности.

Задачи:

• Познакомить с особенностями работы пожарного и его качествами (мужество, ответственность).

• Закрепить правила поведения при пожаре и номера экстренных служб.

• Воспитывать уважение к профессии спасателя.

Использованные приемы и методы: игровой прием, игра «Да/нет», икт, здоровьесберегающая технология, кейс-технология.

Оборудование:

• Презентация, интерактивная панель

• Карточки с номерами телефонов экстренных служб.

• Материалы для практического задания

Ход урока

I. Организационный момент (5 мин)

Приветствие.

Здравствуйте, ребята. У нас сейчас пройдет необычный урок. Мы не будем решать примеры и задачи, мы не будем записывать предложения. А тему нашего урока я предлагаю вам узнать из загадки.

 

Загадка для определения темы урока:

Если вдруг пожар случится,
Кто быстрее всех примчится
На машине ярко-красной,
Чтоб залить огонь опасный?

Сообщение темы и целей занятия:

Вы справились с заданием и сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир героической профессии пожарного

II. Введение в профессию (10 мин)

Рассказ учителя о профессии: Пожарный – это не просто человек, тушащий огонь. Это спасатель, который помогает при дорожных происшествиях, наводнениях, утечках химических веществ и других чрезвычайных ситуациях.

Обсуждение качеств: Какие качества нужны пожарному? (Смелость, физическая подготовка, умение работать в команде, эмоциональная стойкость).

Вы верно определили качества пожарных. Давайте теперь вспомним, что же помогает пожарным в борьбе с огнем. У вас на столе лежат карточки (пожарный щит, сам пожарный и то, что нужно для тушения пожара (предметы)), в центр нужно провести стрелки от нужных вещей (предметов). Приглашаю к доске ученика. Ему нужно выбрать нужные элементы одежды пожарных.

Ты все сделал правильно, присаживайся.

А теперь попрошу еще выйти одного ученика. Тебе надо выбрать что нужно для тушения пожара. Ты- молодец!

Ну, и третий специалист покажет нам что нужно для пожарного щита. Умница.

Пожарный — это настоящий герой. Он бросается в огонь, чтобы спасти людей, животных, дома и леса. Его работа очень опасная, но очень нужная.

Интересные факты:

• Первые пожарные бригады появились ещё в Древнем Египте.

• В России первую пожарную службу создали в 1649 году — это был указ царя Алексея Михайловича. Поэтому 30 апреля (по старому стилю — 17 апреля) отмечается День работников пожарной охраны.

• Пожарные не любят, когда их называют “пожарниками”, потому что раньше так называли людей, которые притворялись, что у них сгорел дом, и просили милостыню.

Ребята, давайте поработаем в парах. У вас на столе лежат карточки со слогами, из которых нужно собрать слово: «Это важное средство для тушения огня. Пожарные используют его, когда нет возможности подключиться к воде». (ОГНЕТУШИТЕЛЬ)

 

Физкультминутка “Пожарные в деле”

Под музыку или команды дети имитируют действия пожарных:

• Бег на месте — выезд на вызов.

• Растягивают рукава — подключение шланга.

• Ползут — пробираются через дым.

• Поднимают руки — спасают человека.

 

III. "Азбука безопасности" (10 мин)

Огонь может быть полезным (на нем готовят еду, он дает тепло), но может стать и опасным врагом, если с ним неаккуратно обращаться. Давайте вспомним номера телефонов, по которым мы можем позвонить пожарным и сообщить о пожаре. (01, 101, 112).

Дети, давайте разделимся на 3 команды.

Викторина «Да/нет»или «Разрешается/запрещается»

Прошу выйти по одному представителю команды. Каждому вручаю по две сигнальных карточки. Одна карточка - зеленого цвета, «да». А другая карточка – красного цвета, «нет».
Я буду вам называть в произвольном порядке основные требования пожарной безопасности, вы должны показать карточку с соответствующими цветами.

 

Запрещается (красный цвет):
• играть со спичками;
• оставлять открытыми двери печей, каминов;
• оставлять без присмотра включенные в сеть электронные нагревательные приборы, радиоприемники и т.п.
• оставлять без присмотра топящуюся печь.
• Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
• Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
• Оставлять открытыми двери печей, каминов.
• Применять самодельные приборы и предохранители.
• Включать в одну розетку большое количество потребителей тока (более трех).
Разрешается (зеленый цвет):
• не открывать двери в помещении, где произошло возгорание;
• кричать и звать на помощь взрослых;
• закрыть нос и рот влажной повязкой (платком, шармом) для защиты от дыма;
• набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани, мокрое покрывало, плащ, пальто при нахождении в зоне пожара;
• двигаться ползком или пригнувшись вдоль стены, если помещение сильно задымлено;
• Открыть в задымленных помещениях, где нет огня, окна и двери для проветривания.
• Вызвать для пострадавшего скорую помощь по телефону «03», отправить его в больницу.

Какие вы грамотные! Опять справились с заданием!

IV. Практическое задание (10 мин)

Работа в группах: Детям предлагаются ситуации (мини-кейсы), где нужно определить правильный порядок действий при обнаружении пожара. (Обсуждение 3 мин.)

1 ситуация: "Ты дома один, и вдруг запахло дымом из соседней комнаты. Твои действия?"

Ответы: Не паниковать, позвонить 01/101/112, покинуть помещение, не пользоваться лифтом.

2 ситуация: «Тебе надо пройти через задымленный коридор (задымленное помещение). Твои действия?»

Ответы: Не паниковать, дышать через мокрый носовой платок или полотенце закрывая нос и рот, двигаться к выходу пригнувшись или ползком – внизу дыма меньше.

3 ситуация: «Загорелся чайник на кухне. Твои действия?»

Ответы: Выдернуть вилку из розетки, если она доступна и рядом нет пламени или отключить электричество на щитке — автомат в распределительном щите. Нельзя пытаться тушить прибор, подключённый к сети, — это смертельно опасно из-за риска удара током; покинуть помещение, вызвать пожарных 01/101/112

V. Закрепление и подведение итогов (5 мин)

Рефлексия: Что нового узнали о профессии пожарного? Какие правила безопасности запомнили?

Вывод: Профессия пожарного – очень важная и опасная. Уважение к этим людям и соблюдение правил безопасности помогут сохранить жизнь и здоровье.

VI. Завершение урока (5 мин)

Поблагодарить детей за активную работу.

Ребята, вы просто прекрасно справились с заданиями, спасибо за активную работу! Наш урок окончен.

Рекомендовать к прочтению книги или просмотру мультфильмов о пожарных и правилах безопасности.

Возможное домашнее задание: нарисовать пожарную машину или плакат по пожарной безопасности.