Разработка нестандартного урока математики. 1 класс

Автор: Киселева Наталья Алексеевна

Организация: МБОУ г. Керчи РК «Школа №4 им. А.С. Пушкина»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Керчь

Математика. 1 класс Урок № 92

Тема: Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение. Что узнали. Чему научились.

Цели урока: повторить таблицу сложения и вычитания в пределах 10; развивать умения использовать изученные приемы вычислений, умение сравнивать числа и выражения; решать задачи, называть геометрические фигуры, чертить отрезки, выполнять задания с логической нагрузкой; развивать память, мышление, гибкость ума; воспитывать интерес к математике, любознательность .

Планируемые результаты:

Личностные: Формировать интерес к математике, чувство взаимопомощи. Работать над формированием личностных качеств: любознательности, трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении цели;

Познавательные: Осуществлять анализ, синтез, сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения .

Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия; объяснять, доказывать, работать в паре.

Регулятивные: определять тему и цели урока в совместной деятельности с учителем, активно включаться в деятельность, адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности.

Межпредметные связи: литературное чтение.

Тип: урок – игра.

УМК: учебник «Математика 1 класс» М. Моро, С.И. Волкова, С.В.Степанова «Школа России»: М., Просвещение, 2023., предметные картинки: солнышко с цифрами на лучиках, тетрадь в клетку, ручка, простой карандаш, линейка, сигнальные карточки, зеленый, желтый, красный карандаши, презентация.

Организация пространства: индивидуальная, фронтальная, в парах, самостоятельная.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок, начинается урок!

Встали ровно, подравнялись.

Проверили порядок на столе.

Садитесь, ребята!

Какой начался урок? (Математика)
 

2. Определение темы и целей урока совместно с учителем.

- Какая же тема нашего урока? Чтобы ее узнать, нам надо выполнить задание. Посмотрите на доску ( на доске солнце с лучами)

-Солнышко лучистое светит нам в окошко и предлагает определить тему урока!

Задание. Посмотрите, на лучиках Солнышка расположены цифры. Нам надо поставить их по порядку. (Дети по одному подходят, берут карточку с цифрой и выстраиваются в линию.) Переверните карточки, покажите нам, что написано с обратной стороны (Дети переворачивают карточки.) С обратной стороны написаны буквы. Получается слово: «Повторение».(Читаем хором)

Полный текст статьи см. в приложении.