Рабочая программа дополнительного образования «Полезный досуг»

Автор: Юсупова Елена Евгеньевна

Организация: МБУ «Лицей №60» г.о. Тольятти

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

На реализацию программы «Полезный досуг» отводится 10 часов в неделю (2часа в день), всего 330 ч в 1 классе и 340 ч во 2-4 классах.

Насыщенность программы и строгие рамки урока не всегда дают возможность ребёнку реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. На занятиях данной программы такая возможность есть. Каждый ребёнок талантлив по-своему, и именно здесь он может раскрыться.

В современных условиях работы школы основной целью программы является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

 

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

  • Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

  • Развивать познавательные процессы и интересы личности;

  • Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

  • Развивать коммуникативные отношения ребенка;

  • Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

  • Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

  • Формировать полезные привычки;

  • Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость

  • Воспитывать чувство коллективизма;

Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

 

Концептуальными положениями программы являются:

  • Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

  • Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

  • Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

  • Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности

В основу разработанной программы положены следующие принципы:

  • Системность.

  • Доступность.

  • Научность.

  • Создание развивающей ситуации

  • Занимательность.

  • Сознательность и активность.

  • Наглядность

  • Связь теории с практикой

  • Преемственность.

  • Природосообразность

 

Методологической основой программы являются следующие положения:

1.Образовательный уровень – начальный.

2. Ориентация содержания – практическая.

3. Характер освоения – развивающий.

4. Возраст обучающихся – 7-10 лет.

5. Форма организации учебно-воспитательного процесса – урок – игра.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Универсальные учебные действия:

При реализации программы реализуются следующие педагогические технологии: здоровьесберегающие, групповые, игровые, развивающее обучение, технология личностно-ориентированного подхода.

Личностные результаты.

будут сформированы внутренняя позиция воспитанника, адекватная мотивация учебной деятельности;

ориентация на моральные нормы поведения и их выполнение;

развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения. готовность ученика использовать знания в учении и повседневной жизни.

Установка на здоровы образ жизни;

принятие ценности природного мира чувство прекрасного.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

Регулятивные УУД.

  • овладеют навыками самообслуживания, гигиены;

  • научатся контролировать и оценивать свои действия;

  • научатся адекватно воспринимать предложения и оценку воспитателей и товарищей; Познавательные УУД.

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

  • участвовать в творческих мероприятиях, и быть активным в общественных делах. Коммуникативные УУД.

  • овладеют навыками общения со взрослыми и ровесниками;

  • обретут такие качества как доброжелательность, умение оказать помощь товарищу, умение извиниться, уступать другому, умение играть.

  • научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

  • аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предполагаемые результаты реализации программы:

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Ожидаемые результаты.

Повышение качества обучения учащихся

Развитие индивидуальности учащихся

Развитие интереса к изучаемым предметам

Развитие самостоятельности

Формирование полезных привычек

Воспитанник научится:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе и не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей, родителей и других людей;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • владеть рядом общих приёмом решения задач.


 


 


 


 


 

 

Режимные моменты

Основные воспитательные задачи и направления деятельности

Набор детей в

группу

Корректировка поведения, настроения учащихся. Обеспечение

психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Обед

Воспитание культуры поведения за столом, усвоение правил приема пищи ,воспитание бережного отношения к продуктам питания, уважения к работникам столовой.

Отдых и деятельность на воздухе

Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Переключение на умственную деятельность

Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.

Внеурочная деятельность

Развитие индивидуальных способностей, творческой и познавательной активности. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно

высказываться, осуществлять самопроверку и взаимопроверку,

формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Индивидуальная работа с

дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и

самостоятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 КЛАСС

п/п

Тема

Кол-во часов

1

Вводный инструктаж по ОТи ТБ. Прогулка около школы.

Рисование на тему “Моя семья”.

2

2

.Беседа по ТБ в группе.

Разучивание подвижных игр.

«Выше ножки от земли».

2

3

Беседа по ТБ на прогулке. Игры на внимание.

«Что изменилось»

Игры на внимание.

«Что изменилось»

2

4

Игры по ПДД.

Подвижные игры со скакалкой.

2

5

Загадки о животных.

Настольные игры «Шашки», «Золушка».

2

6

Загадки об овощах.

Игры «Чепуха», «Третий лишний».

2

7

.Беседа о правилах поведения в школе. .

Чтение русских народных сказок.

2

8

Прогулка-экскурсия «Осенний наряд

леса».Беседа о режиме дня. Настольные игры.

2

9

Чтение сказок Ш. Перро «Кот в сапогах».

Подвижные игры.

2

10

Беседа о правилах поведения в столовой.

Подвижные игры.

2

11

Подвижные игры «Гуси-лебеди» , «Третий лишний наоборот». Беседа «Правила дорожного движения

2

12

Беседа о правилах дорожного движения .

Настольные игры.

2

13

Загадки о сказочных героях.

Чтение сказок братьев Гримм.

2

14

Поделки из природного материала и пластилина.

Подвижные игры.

2

15

.Беседа по ТБ во время теракта.

Весёлые старты.

2

16

.Беседа «Поведение за столом».

.Настольные игры «Домино», «Шашки».

2

17

Прогулка- поиск.

Беседа. Личная безопасность. Школьная дорога.

2

18

Подвижные игры «Вышибала», «Пятнашки».

Решение стихотворных задач.

2

19

Беседа по ПДД.

Настольные игры «Шашки», «ПДД».

2

20

Игры с мячом.

Развитие речи. Мой край родной.

2

21

Рисование на тему «Школа».

Подвижные игры.

2

22

Посещение школьной библиотеки.

Настольные игры

2

21

Спортивный час. Игры.

Рисование на тему «Мой любимый цветок».

2

22

Рисование и раскрашивание животных.

Беседа «Домашние любимцы».

2

23

Игры с хоровыми ответами.

Загадки о растениях.

2

24

Загадки об осени.

Конкурс рисунков на тему «Золотая осень».

2

25

Беседа «Берегись чужого».

Настольные игры.

2

26

Загадки о школе.

Беседа «Зачем нужно учиться».

2

27

Спортивный час. Игра «Футбол»

Литературная викторина «Рисование сказочных героев».

2

28

Подвижные игры с мячом.

Беседа о закаливании.

2

29

Занимательные вопросы.

Игры со скакалкой.

2

30

Беседа «Предупреждение простудных заболеваний».

Настольные игры

2

31

Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Золотые ворота».

Беседа ПДД и ОБЖ

2

32

Беседа «Береги глаза».

Подвижные игры «Кошки-мышки».

2

33

Загадки-шутки.

Настольные игры «Реверси», «Шашки».

2

34

Игры с мячом «Вышибала», «Я знаю пять....».

Настольные игры

2

35

Беседа «Вредные привычки».

Игры на улице.

2

36

Чтение русских народных сказок.

Настольные игры.

2

37

Беседа по правилам дорожного движения.

Загадки о транспорте.

2

38

Стихи об осени.

Лекарственные растения.

2

39

Загадки о животных.

Подвижные игры на улице.

2

40

Беседа «Зачем нужны дорожные знаки».

Подвижные игры

2

41

Викторина «Кто автор?». Прогулка. Советы Айболита «Как

правильно дышать на улице»

2

42

Беседа «Если ты один дома.».

Безопасность на каникулах...

2

43

Настольные игры «Реверси», «Шашки».

Беседа «Безопасность во время каникул».

2

44

Прогулка. Акция «Поможем птицам»

Подвижные игры.

2

45

Чтение сказок Г. Х. Андерсена.

Настольные игры «Золушка».

2

46

Конструирование из бумаги «Медвежонок».

Игры на свежем воздухе

2

 

47

Интересное о животном мире «Синий кит».

Чтение РНС

2

48

Беседа «Правильная посадка во время занятий».

Беседа по правилам дорожного движения

2

49

Разучивание новых игр.

Настольные игры.

2

50

Конкурс загадок.

Подвижные игры «Золотые ворота».

2

51

Чтение сказок Г. Х. Андерсена.

Настольные игры «Шашки».

2

52

Беседа «Правила поведения в столовой».

Занимательные вопросы.

2

53

Интересное о животном мире «Летучие мыши».

Игры на свежем воздухе

2

54

Беседа «Что такое скромность?».

Подвижные игры.

2

55

Чтение русских народных сказок.

Игры «Телефон», «Краски».

2

56

Групповые игры

«Золотая осень». Чтение стихов.

2

57

Интересное о животном мире «Зайцы».

Беседа: «Когда река замерзла»

2

58

Конструирование из бумаги «Зайчики».

Игры на свежем воздухе

2

59

Рисование на тему «Снег идет».

Подвижные игры

2

61

Беседа «Что значит быть вежливым?».

Игры на свежем воздухе

2

62

Конструирование из бумаги «Птичка».

Игры на свежем воздухе

2

63

Загадки, ребусы.

Настольные игры.

2

64

Рисование на тему «Узоры на окнах».

Чтение сказок

2

65

Подвижные игры «Светофор», «Веревочка», «Совушка».

Игры на свежем воздухе

2

66

Беседа «Россия-Родина моя».

Настольные игры.

2

67

Рисование на тему «Я и мои друзья».

Игры на свежем воздухе

2

68

Чтение сказок Г. Х. Андерсена.

Настольные игры.

2

69

Играй, смекай, отгадывай! Веселые игры.

Игры на свежем воздухе

2

70

Уход за комнатными растениями.

Настольные игры.

2

71

Беседа о культуре поведения в транспорте.

Игры на свежем воздухе

2

72

Вырезание узоров, снежинок для украшения класса.

Беседа ПДД

2

 

73

Беседа «Почему нельзя драться?».

Настольные игры.

2

74

Турнир по шашкам.

Подвижные игры «Совушка».

2

75

Логические задания.

Настольные игры.

2

76

Загадки о зиме.

Подвижные игры «Кошки - мышки».

2

77

Беседа «Если я один дома...».

Изготовление елочных украшений.

2

78

Рисование на тему «Новогодняя елочка».

Игра «Тише едешь – дальше будешь».

2

79

Беседа «Безопасность в новогодние праздники».

Игра «Тише едешь – дальше будешь».

2

80

Беседа «Правила поведения в школе». Ч

тение сказки « Снегурочка»

2

81

Слушание рассказов В Драгунского.

Подвижные игры

2

82

Изготовление аппликации «Снеговик».

Беседа по ПДД

2

83

Беседа «Как вести себя в гостях».

Подвижные игры

2

84

Разучивание новых игр» Карлики-великаны», «Колпачок». Рисование снежинки

2

85

Беседа «Кто такой настоящий друг?».

Отдых на свежем воздухе.

2

86

Настольные игры «Шашки», «Золушка».

Игры на свежем воздухе

2

87

Игры в слова. Загадки о зиме.

Знакомство с историей рождественской ёлки.

2

88

Беседа «Правила поведения на водоемах зимой».

Чтение стихов.

2

89

Сказочный калейдоскоп.

Стихи, загадки, песни.

2

90

Праздник Новый год.

Беседа «Безопасность во время каникул».

2

91

Повторный инструктаж по ОТ. И ТБ.

Разучивание новогодних песен и стихов.

2

92

«Стихи играют в прятки».

Игровые конкурсы. Подвижные игры

2

93

Прогулка

Урок нравственности Просмотр м/ф

2

94

Прогулка. Игры по ПДД

Час общения «Быстрый бутерброд до добра не доведёт» (о культуре питания)

2

95

. Прогулка. Игры по ПДД Мой друг - носовой платок

2

96

Прогулка

Если хочешь быть здоров

2

 

 

Прогулка

Художественное творчество. Бумагокручение

2

97

.Прогулка, веселые старты

Занятия по ПДД. Обучающие настольные игры

2

98

Прогулка.

Пословица недаром молвится

2

99

Прогулка

Школа безопасности. «Назови соседей»

2

100

Прогулка, спортивные эстафеты

Круглый стол «Волнуется Природа неспроста»

2

101

Подвижные игры «Воробьи и вороны», «Третий лишний наоборот».

Беседа «Скользкая дорога»

2

102

.«Своя игра»(Занимательные конкурсы).

Подвижные игры

2

103

Беседа «Что такое справедливость?».

.Игры на свежем воздухе

2

104

.Работа с бумагой «Автобус».

Виды транспорта. Уборка класса

2

105

.Беседа «Пожарная безопасность».

Рисование на тему «Спички детям не игрушка!».

2

106

Интересное о животном мире «Воробьи, синицы, колибри».

Игры на свежем воздухе

2

107

Беседа «Защитники Отечества». Праздник пап.

Литературно-музыкальная композиция.

Игры на внимание

2

108

.Викторина «По городам России».

Игры на свежем воздухе

2

109

Конкурс « А ну – кА, мальчики!»

Подвижные игры

2

110

«Я и мой друг». Беседа – рассуждение.

Игры на свежем воздухе

2

111

Подвижные игры «Кошки-мышки», «Третий лишний».

Беседа ПДД

2

112

Знакомство с энциклопедией школьника.

Чтение познавательных статей.

2

113

Разгадывание кроссвордов. Знакомство с игрой: «Переход

пропасти».Настольные игры.

2

114

Беседа по правилам дорожного движения.

Игры на свежем воздухе

2

115

КВН «Знай правила дорожного движения»

Настольные игры

2

116

Чтение и обсуждение сказок братьев Гримм.

Настольные игры.

2

117

Беседа «Какую воду можно пить?».

Настольные игры.

2

118

Оригами «Лисичка».

Подвижные игры.

2

119

Интересное о животном мире «Белые медведи».

Игры на свежем воздухе

2

120

Уход за комнатными растениями. Развитие воображения:

Дорисуй предмет.

2

 

121

Викторина по сказкам А. С. Пушкина.

Игры на свежем воздухе

2

122

Беседа «Правильный уход за зубами».

Настольные игры

2

123

«Почему отмечают 23 февраля».

Пословицы, поговорки, народные приметы о весне.

2

124

Викторина «Живая природа». Беседа «Поведение во время весенних каникул».

Беседа о правилах поведения во время каникул

2

125

Рисование на тему «Как я провел каникулы?».

Игры на свежем воздухе

2

126

Беседа о культуре поведения в природе.

Настольные игры

2

127

Загадки о природе.

Подвижные игры

2

128

Замысловатые вопросы для любознательных.

Беседа ПДД

2

129

Самоделки из пластилина.

Праздник « Милая моя...»

2

130

Игры по ПДД «Зеленый, желтый, красный», «Тише едешь..».

Игры на свежем воздухе

2

131

Слабое звено (игра ).

Беседа о культуре поведения в природе.

2

132

Веселая математика. Ребусы, задачи.

Настольные игры

2

133

Игровая прогулка. Разучивание новой игры

«Тили-Рам, кого вам?»Интересное о животном мире. Кошки.

2

134

Интересное о животном мире. Крокодилы.

Игры на свежем воздухе

2

135

Уход за комнатными растениями.

Настольные игры

2

136

Конкурс « А ну – ка, девочки!» Чтение художественной

литературы. Рассказы о маме.. Игры на свежем воздухе

2

137

Беседа «Осторожно, огонь».

Экскурсия «Весенние изменения в природе»

2

138

Беседа «Береги родную природу».

Игры на свежем воздухе

2

139

Чтение книг о птицах.

Настольные игры

2

140

Конкурс рисунков на асфальте «Птицы прилетели!».

Игры на свежем воздухе

2

141

«Когда я иду за помощью к папе?» Конкурс рисунков

«Мама! Мамочка моя». Подвижные игры

2

142

Рисунки о космосе.

Игры на свежем воздухе

2

143

Настольные игры «Реверси», «Шашки».

Прогулка – поиск. Поиск спрятанного

заранее пакета.

2

144

12 апреля - День космонавтики.

Игры – соревнования.

2

145

Беседа «Безопасность при отдыхе на природе».

Игры на свежем воздухе

2

 

146

Посещение школьной библиотеки.

Рисовалки и мазилки. Конкурс рисунков «Моё хобби».

2

147

Подвижные игры на улице с мячом.

Лепка

2

148

Оригами «Три поросенка».

Игры на свежем воздухе

2

149

Беседа «Как ухаживать за одеждой».

Подвижные игры

2

150

Загадки о животных и птицах.

Игры на свежем воздухе

2

151

О чем расскажет имя .

Игры на свежем воздухе

2

152

Чтение стихов А. Л. Барто .

Отдых детей на свежем воздухе.

2

153

Клубный час. Уроки Деда Всеведа. Сочиняем считалки.

Игры на свежем воздухе

2

154

Беседа «Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игр». Просмотр мультфильмов

2

155

Подвижные игры на улице «Вышибала», «Третий лишний». Конструирование

2

156

Игрушки из бумаги «Зебра», «Слон».

Игры на свежем воздухе

2

157

Праздник «день Победы».

Лепка

2

158

Чтение стихов С. Я. Маршака.

Подвижные игры

2

159

Беседа о вежливых словах.

Спортивные эстафеты

2

160

Настольные игры «Золушка», «Буратино».

Игры на свежем воздухе

2

161

Учусь принимать решения в опасных ситуациях

Просмотр мультфильмов

2

162

Интересное о животном мире. Собаки.

Игры на свежем воздухе

2

163

Занимательные вопросы о природе.

Эстафеты

2

164

Праздник «Три чудесных цвета».

«Скоро лето» конкурс рисунков

2

165

Ядовитые растения, грибы, ягоды,.

Беседа «Безопасность во время летних каникул».

2


Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
Для доступа к приложениям, Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Опубликовано: 18.08.2026
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера