Конспект урока в 1 классе по теме: «Цифра 4»

Автор: Хабибулина Наталья Александровна

Организация: МАОУ «СОШ №28»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Ревда

1 СЕНТЯБРЯ В 1 КЛАССЕ

«СЕГОДНЯ РОЖДАЕТСЯ НАШ КЛАСС»

Продолжительность: 25–30 минут
Количество детей: около 30
Место: класс
Без родителей

Главная идея

1 сентября — это не просто первое знакомство со школой.

Сегодня происходит сразу два важных события:

каждый ребёнок становится первоклассником,
а 30 совершенно разных детей впервые становятся одним классом.

Именно вокруг этого строится весь праздник.

ЧТО ПОДГОТОВИТЬ

На доске:

1 СЕНТЯБРЯ

НАШ ПЕРВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ

Можно добавить воздушные шары, листья, школьные колокольчики.

Также понадобятся:

• красивый колокольчик;
• большой закрытый конверт «ПЕРВОКЛАССНИКАМ»;
• 30 бумажных звёздочек или листочков;
• большое изображение дерева без листьев или солнца без лучиков;
• карточки с именами всех детей;
• небольшие медали, наклейки или памятные карточки «Я — первоклассник».

1. ТОРЖЕСТВЕННОЕ НАЧАЛО

Время: 3 минуты

Дети занимают свои места.

Когда все успокоились, учитель берёт в руки маленький колокольчик.

Звенит.

Пауза.

Учитель:

— Ребята, вы слышали?

— Этот звон сегодня особенный.

— Потому что он прозвучал для вас в первый раз.

Пауза.

— Сегодня 1 сентября.

— День, который вы, наверное, долго ждали.

— Вы выбирали портфели.

— Складывали карандаши и тетради.

— Примеряли школьную форму.

— Кто-то очень хотел скорее пойти в школу.

— А кто-то, возможно, сегодня немного волнуется.

Учитель улыбается.

— И это совершенно нормально.

— Потому что сегодня начинается что-то совсем новое.

Пауза.

— Сегодня вы стали первоклассниками.

— Посмотрите вокруг.

— Запомните этот класс.

— Эти парты.

— Эту доску.

— И ребят, которые сегодня сидят рядом с вами.

— Потому что именно здесь будет происходить очень много ваших первых событий.

Первый урок.

Первая запись в тетради.

Первая школьная задача.

Первый ответ у доски.

Первая школьная победа.

И, конечно…

первые школьные друзья.

2. «ТРИДЦАТЬ ИМЁН»

Время: 4 минуты

Здесь вместо мяча используем быстрое общее знакомство.

Учитель:

— Но сейчас у нашего класса есть одна большая загадка.

— В этой комнате сидит целых 30 человек…

— а мы ещё почти не знаем друг друга!

— Значит, наше первое школьное дело —

познакомиться.

Учитель объясняет:

— Сейчас я буду называть ваши имена.

— Когда услышите своё имя, встаньте возле своей парты, улыбнитесь нам и скажите:

«Это я!»

Учитель называет детей по списку, но не сухо:

— Где же у нас Александр?

Ребёнок:

— Это я!

— Добро пожаловать, Александр!

— А где София?

— Это я!

— Очень приятно, София!

Можно идти достаточно быстро.

Важно: каждый ребёнок обязательно получает 2–3 секунды личного внимания учителя.

После последнего имени:

Учитель:

— Кажется, никого не потеряли?

Дети:

— Нет!

— Тогда попробуем ещё раз.

— Только теперь все вместе.

Учитель:

— Я называю имя.

— Если это ваше имя — встаёте.

— Если услышали имя человека, которого уже запомнили, — машете ему рукой.

Проводятся 5–6 имён.

Учитель:

— Вот так и начинается знакомство.

— Сегодня мы запомним несколько имён.

— Завтра — ещё несколько.

— А совсем скоро будем знать друг друга очень хорошо.

3. «КТО МЫ?»

Время: 2 минуты

Учитель:

— А теперь вопрос посложнее.

— У каждого из вас есть своё имя.

— Но с сегодняшнего дня появилось ещё одно общее имя.

Пауза.

— Как теперь можно назвать всех вас вместе?

Дети предполагают:

— Ученики!

— Первоклассники!

— Класс!

Учитель:

— Верно.

— До сегодняшнего дня каждый из вас шёл в школу сам.

— А сейчас нас уже…

Учитель показывает на всех детей.

тридцать.

— Значит, сегодня рождается…

Дети:

— НАШ КЛАСС!

4. ТАИНСТВЕННОЕ ПИСЬМО

Время: 2 минуты

Учитель замечает конверт.

Учитель:

— Подождите…

— А это здесь откуда?

Берёт конверт.

Читает:

«ПЕРВОКЛАССНИКАМ»

— Кому же это?

Дети:

— Нам!

Учитель открывает.

Письмо

«Дорогие первоклассники!

Сегодня для вас открылась школьная дверь.

Но настоящим классом становятся не тогда, когда просто садятся за парты.

Настоящий класс умеет:

слышать друг друга,
помогать друг другу,
думать вместе
и радоваться успехам друг друга.

Проверьте, готовы ли вы начать своё школьное путешествие».

Учитель:

— Ну что?

— Проверим?

5. ПЕРВОЕ ИСПЫТАНИЕ

«УСЛЫШЬ СВОЙ КЛАСС»

Время: 3 минуты

Все остаются возле парт или сидят.

Учитель:

— Настоящему классу очень важно уметь слышать друг друга.

— Сейчас посмотрим, сможете ли вы действовать вместе.

— Если я поднимаю один палец — один раз хлопаем.

Учитель показывает.

Хлопок.

— Два пальца — два хлопка.

— А если вот так…

Учитель прикладывает палец к губам.

— наступает абсолютная тишина.

Сначала простые комбинации:

1 хлопок.

2 хлопка.

Тишина.

2 хлопка.

1 хлопок.

Затем:

Учитель:

— А теперь попробуем сделать так, чтобы прозвучал не 30-й отдельный хлопок…

а один хлопок нашего класса.

Учитель медленно поднимает руку.

Все одновременно хлопают.

Пауза.

Учитель:

— Слышали?

— Это был наш первый общий школьный хлопок.

6. ВТОРОЕ ИСПЫТАНИЕ

«МЫ ПОХОЖИ — МЫ РАЗНЫЕ»

Время: 4 минуты

Чтобы дети познакомились, но не двигались хаотично по классу:

Учитель:

— Посмотрим, кто сегодня собрался в нашем классе.

— Если фраза подходит вам — просто встаньте возле своей парты.

Учитель:

— Встаньте те, кто любит рисовать.

Часть детей встаёт.

— Посмотрите друг на друга.

— Возможно, у вас уже нашлось что-то общее.

Садятся.

— Встаньте те, кто любит животных.

— Кто любит конструкторы.

— Кто любит танцевать.

— Кто любит футбол или другие спортивные игры.

— Кто любит слушать сказки.

— Кто умеет кататься на велосипеде.

Можно добавить:

— Встаньте те, кто сегодня немного волновался.

Обычно встаёт много детей.

Учитель тоже поднимает руку.

Учитель:

— Вот видите.

— Даже в этом мы не одиноки.

Последнее:

— А теперь встаньте те, кто сегодня впервые пришёл в школу как ученик.

Встают все.

Учитель:

— Вот что сегодня объединяет нас сильнее всего.

7. ТРЕТЬЕ ИСПЫТАНИЕ

«ПЕРВЫЕ ШКОЛЬНЫЕ СЕКРЕТЫ»

Время: 3–4 минуты

Учитель:

— Есть вещи, которым мы будем учиться весь год.

— А несколько школьных секретов можно открыть прямо сейчас.

— Если вы со мной согласны — показывайте 👍.

Секрет первый

— В школе можно чего-то не знать.

👍

Учитель:

— Конечно. Именно поэтому мы сюда и пришли.

Секрет второй

— Если не понял — можно спросить.

👍

Секрет третий

— Ошибка означает: «Надо попробовать ещё раз».

👍

Секрет четвёртый

— Над чужой ошибкой можно смеяться.

Дети:

— Нет!

Учитель:

— Верно.

Секрет пятый

— Если товарищу трудно, ему можно помочь.

👍

Учитель:

— Вот теперь я вижу: кое-что о школе вы уже знаете.

8. РОЖДЕНИЕ КЛАССА

«ДЕРЕВО 1 КЛАССА»

Время: 4–5 минут

На доске большое дерево без листьев.

Учитель показывает его.

Учитель:

— Посмотрите.

— Какое необычное дерево.

— Вроде большое…

— а листьев нет.

Учитель достаёт бумажные листочки с именами детей.

Учитель:

— Кажется, я поняла.

— Это дерево ждало именно вас.

Каждому ребёнку заранее на парту можно положить листочек с его именем.

Чтобы 30 детей не выходили по одному, делаем по рядам.

Учитель:

— Первый ряд — найдите свои листочки.

Дети поднимают их.

— Посмотрите, сколько первых листочков появилось у нашего дерева.

Дети первого ряда подходят и одновременно или по очереди быстро крепят их.

Затем второй ряд.

Третий.

Четвёртый.

Так все дети участвуют, но процесс занимает всего несколько минут.

Когда дерево готово:

Учитель:

— Вот теперь всё правильно.

— Посмотрите на него.

— Здесь нет двух одинаковых листочков.

— И среди вас нет двух совершенно одинаковых детей.

— У каждого свой характер.

— Свои любимые занятия.

— Свои способности.

— Свои мечты.

— Но теперь все эти имена находятся на одном дереве.

Потому что с сегодняшнего дня мы — один класс.

9. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ПОСВЯЩЕНИЕ

Время: 3 минуты

Это кульминация праздника.

Учитель берёт колокольчик.

Учитель:

— Ребята, есть один вопрос, который я ещё не задала.

— Готовы ли вы стать настоящими первоклассниками?

Дети:

— Да!

Учитель:

— Тогда наступает самый торжественный момент.

— Прошу всех первоклассников встать.

Дети встают.

Учитель:

— Я буду произносить обещание.

— Если вы согласны, отвечайте:

«ОБЕЩАЕМ!»

— Каждый день узнавать что-нибудь новое!

Дети:
— Обещаем!

— Стараться, даже если сразу не получается!

— Обещаем!

— Слушать друг друга!

— Обещаем!

— Помогать друг другу!

— Обещаем!

— Беречь наш класс!

— Обещаем!

— И вместе сделать этот учебный год интересным!

— Обещаем!

Учитель звенит колокольчиком.

Пауза.

Учитель:

— Тогда объявляю:

ученики нашего 1 класса

посвящены в первоклассники!

Аплодисменты.

10. «НАШ ПЕРВЫЙ ЗВОНОК»

Время: 2 минуты

Учитель:

— Сегодня в вашей школьной жизни многое было впервые.

— И сейчас будет ещё один первый раз.

Учитель берёт колокольчик.

— Через много лет вы, возможно, уже не вспомните все сегодняшние слова.

— Но я очень хочу, чтобы вы запомнили одно чувство:

сегодня мы начали этот путь вместе.

— Посмотрите друг на друга.

Пауза.

Учитель:

— Пусть этот звон станет первым звонком именно нашего класса.

Звенит колокольчик.

11. ФИНАЛ

Учитель:

— Ребята, утром в этот кабинет пришли 30 мальчиков и девочек.

— А сейчас из него выйдет…

Пауза.

Дети могут догадаться:

— КЛАСС!

Учитель:

— Именно.

— Наш класс.

— И впереди у него целая школьная история.

Учитель показывает дерево с именами.

— Сегодня мы написали только её первую строчку.

— С Днём знаний, мои первоклассники!

— С нашим первым школьным днём!

ПАМЯТНЫЙ ПОДАРОК

Каждому ребёнку учитель вручает небольшую карточку:

«СЕГОДНЯ Я СТАЛ ПЕРВОКЛАССНИКОМ»

1 сентября 2026 года

Мой первый школьный день

Можно добавить маленькую фразу:

«Впереди столько открытий!»

ТАЙМИНГ

0:00–3:00 — торжественное открытие
3:00–7:00 — знакомство «Тридцать имён»
7:00–9:00 — «Кто мы?»
9:00–11:00 — письмо
11:00–14:00 — общий школьный хлопок
14:00–18:00 — «Мы похожи — мы разные»
18:00–21:00 — школьные секреты
21:00–25:00 — дерево класса
25:00–28:00 — посвящение
28:00–30:00 — первый звонок и финал

 

 

Можно оформить так:

• Главная зона у доски. Крупная надпись: «1 СЕНТЯБРЯ. НАШ ПЕРВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ». Ниже — большая открытая книга из картона или ватмана. На одной странице: «Сегодня начинается история нашего класса», на второй оставить место для 30 имён детей.
• Фотозона. Небольшая, без перегруза: большая цифра «1», школьный колокольчик, карандаши, осенние листья, надпись «Я — первоклассник!». Очень красиво смотрится рамка в форме страницы тетради или раскрытой книги.
• Именные элементы на партах. На каждой парте маленькая карточка с именем ребёнка и фразой «Твоё место в нашей школьной истории». Это сразу помогает детям ориентироваться и создаёт личное внимание.
• «Дерево нашего класса». На стене или доске большое дерево без листьев. Листочки с именами детей добавляются во время праздника. К концу занятия дерево становится заполненным — это сильный визуальный момент.
• Гирлянда не из обычных флажков, а из школьных символов. Миниатюрные карандаши, книги, колокольчики, буквы, цифры, рюкзачки. Между ними можно разместить фразы: «Узнавать», «Пробовать», «Дружить», «Помогать», «Мечтать».
• Воздушные шары — умеренно. Лучше 2–3 композиции по краям, а не весь потолок. Основные оттенки: жёлтый, голубой, зелёный, белый. Так кабинет останется праздничным, но не будет визуально шумным.
• «30 звёздочек нашего класса». На отдельном плакате разместить 30 маленьких звёзд или воздушных шаров с именами. Заголовок: «Сегодня зажёгся наш 1 класс». Это можно сделать альтернативой дереву.
• Первый школьный колокольчик. Сделать его отдельным символом праздника: настоящий небольшой колокольчик на красивой ленте, рядом табличка «Первый звонок нашего класса».
• Осенняя линия. Небольшие кленовые листья, веточки, жёлуди, но именно как акцент, а не основа. Всё-таки главный смысл — не осень, а первый школьный день.
• Послание на выходе. На двери изнутри: «Сегодня ты впервые вошёл сюда первоклассником». А с обратной стороны или рядом: «А завтра вернёшься сюда уже как часть нашего класса».

сделать три смысловые зоны кабинета: у входа — «Ты первоклассник», у доски — «Сегодня начинается наша история», на боковой стене — «Мы уже класс». Тогда оформление ведёт ребёнка через весь праздник.