Увлекательная математика от LEGO

Автор: Шеломова Елена Юрьевна

Организация: МАОУ «СОШ №91» г. Перми

Населенный пункт: Пермский край, г. Пермь

1. Пояснительная записка

Нормативно-правовые документы

• Федеральный закон от 29 декабря 2012года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Письмо Министерства образования и науки Российской федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 17.12.2010 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;
• Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• Основная образовательная программа основного общего образования МОУ «СОШ № 91» г. Перми;
• Устав МОУ «СОШ № 91» г. Перми.

Общая характеристика программы курса:

Рабочая программа краткосрочного курса «Увлекательная математика от Lego» для 1 класса разработана в соответствии с учебной программой по математике, в том числе применительно к математическим задачам, и Федеральными государственными образовательными стандартами в области преподавания математики. Комплект учебных материалов “Увлекательная математика от LEGO” разработан для обучения решению задач, а также для расширения активного словарного запаса, и в особенности для формирования и совершенствования навыков чтения, размышления, слушания и обсуждения применительно к математике и конструированию.

Процесс обучения с помощью Lego WeDo 2.0 ориентирован на учеников, нацелен на мотивацию учеников и их ознакомление с математическими понятиями при помощи веселых практических заданий. Учим математику играючи! Кубики LEGO давно используются как счётный материал на занятиях по математике.

Нас окружают числа и математические правила. Давайте разберемся в них вместе!

С помощью набора Lego WeDo 2.0 учитель познакомит детей с:

• наглядными решениями простых задач на нахождение суммы, остатка, на разностное сравнение;
• правилами счёта, вычитания и сложения;
• ходом решения примеров на сложение и вычитание;
• сравнением числа предметов по количеству;
• работой в паре;
• новыми терминами и словами.

Дружба с математикой начинается с конструктора Lego!

Занятия разработаны для работы в парах. Использование материалов LEGO, способствует совместной работе и общению учащихся как внутри своих групп, так и в масштабах класса.

Наборы позволяют на практике обучать решению математических задач, в их связи с математическими фактами.

В ходе индивидуального и группового выполнения заданий ученики приобретают основные метапредметные навыки:

- умение рассуждать;

- умение моделировать;

- умение приводить доказательства в защиту своей идеи, упорство, четкость.

Использование хорошо знакомых кубиков LEGO и понятий из реальной жизни привлекает учеников и побуждает их думать, писать и говорить о математике с лёгкостью. Математика — это не просто сложение и вычитание, обучение математике с помощью материалов LEGO выходит далеко за рамки простого использования кубиков в качестве подручного счётного материала для сложения и вычитания. кирпичики LEGO создают учебную среду для моделирования широкого круга математических задач.

Актуальность программы заключается в том, что работа с образовательными конструкторами LEGO позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки в инженерии и программировании.

Особенностью данной программы является развитие коммуникативных умений в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу. Очень важным представляется тренировка работы в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества. Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу.

Описание места в структуре основной образовательной программы учреждения

Lego WeDo 2.0 — это набор учебных материалов, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам, предназначенный для улучшения навыков учащихся в области решения математических задач. Учебные материалы ориентированы на решение учениками конкретных и в то же время достаточно сложных задач с использованием кирпичиков LEGO в качестве подручного счётного материала при изучении математики.

Кирпичики LEGO идеально подходят для учеников младшего возраста с точки зрения их тактильных кинестетических потребностей. Наглядный подход, применяемый в заданиях, позволяет ученикам в ходе творческого процесса самостоятельно увидеть, как именно «работает» математика. Манипуляции с объектами и моделирование являются неотъемлемой частью формирования основ математических знаний и компетенций у учеников первых и вторых классов. Моделирование выполняется с помощью набора Lego WeDo 2.0. Моделирование в качестве математического упражнения — фундамент для использования кубиков

Данный учебный курс строится на математических навыках, с учетом которых преподаются все основные дисциплины

Новизна данной программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования.

Цель программы: развитие начального научно-технического мышления, творчества обучающихся посредством образовательных конструкторов Lego WeDo 2.0.

Задачи программы:

• развивать образное мышление ребёнка, непроизвольную память;
• развивать умение анализировать объекты, понимать разрядные значения;
• развивать умение решения задачи;
• развивать мелкую моторику рук;
• развивать творческие способности и логическое мышление обучающихся посредством построения и разделения геометрических фигур;
• отработка навыков решения математических задач.
• закладывать основы бережного отношения к оборудованию;
• закладывать основы коммуникативных отношений внутри групп и коллектива в целом;
• формировать умение самостоятельно решать поставленную задачу и искать собственное решение.

Одной из задач реализации ФГОС НОО является формирование базовых компетентностей современного человека: информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования. Главным отличием является ориентация образования на результат на основе системно-деятельного подхода. Деятельность – это первое условие развития у школьника познавательных процессов. То есть, чтобы ребенок

развивался, необходимо его вовлечь в деятельность. Образовательная задача заключается в создании условий, которые бы спровоцировали детское действие. Такие условия легко реализовать в образовательной среде LEGO.

Основные принципы программы:

Программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

• Поощряет развитие обучающимися навыков решения математических задач, включая понимание смысла задач, аргументацию, настойчивость, точность, моделирование и репрезентативное представление смысла задач.
• Закрепляет математические навыки, освоенные учащимися при выполнении практических упражнений во время изучения следующих тем: цифры и числа, арифметические операции с первым десятком, алгебраическое мышление, измерения величин, работа данными, геометрия и пространственное мышление.
• Способствует развитию навыков решения задач математическими методами с помощью как групповой, так и индивидуальной работы.
• Способствует развитию ИКТ компетенций с помощью специального программное обеспечение

Предполагаемые результаты.

Занятия должны помочь учащимся:

• • усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
  • помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
  • формировать творческое мышление;
  • способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися;
  • успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

 

Срок реализации программы “Увлекательная математика от LEGO” - 2025-2026 гг.

Возраст обучающихся – 6-8 лет.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения учащихся

Программа составлена таким образом, что на первых уроках дети учатся работать по готовым конструкциям. При отсутствии у многих детей практического опыта необходим первый этап обучения, на котором происходит знакомство с различными видами соединения деталей, вырабатывается умение читать чертежи и взаимодействовать друг с другом в единой команде.

Занятия строятся по следующему плану.

1. Вводная часть: организация детей, просмотр мультфильма, анализ модели, установление взаимосвязей.
2. Основная часть: конструирование,
3. Заключительная часть: рефлексия, итог занятия, выставка работ.

Место курса в учебном плане.

Программа рассчитана на 8 часов в год в 1 классе.

Ценностными ориентирами содержания курса являются:

• формирование умения рассуждать;
• формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;
• развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;
• формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;
• формирование пространственных представлений и пространственного воображения;
• привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях

Планируемые результаты освоения программы

В результате изучения данного курса у обучающихся должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов;
• развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

Метапредметные результаты

• развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий;
• повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности;
• приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности;
• умение предъявлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни;
• умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве;
• формирование социально адекватных способов поведения;
• формирование умения работать с информацией;
• формирование способности к организации деятельности и управлению ею.

Предметные результаты

К концу курса учащиеся 1 класса должны знать:

• название деталей конструктора Lego WeDo 2.0, точно дифференцировать их по форме, размеру и цвету, различать детали по назначению или предъявленному образцу;

- уметь:

• самостоятельно изготовить по образцу изделие, предусмотренное программой;
• комбинировать детали по цвету, форме, величине.

Ожидаемые результаты

В рамках данного курса обучающиеся научатся:

1. 1. выполнять проекты посредством образовательных конструкторов;
   2. совместно обучаться и работать в рамках одной группы; распределять обязанности в своей группе;
   3. решать поставленную задачу и искать собственное решение;
   4. проявлять творческий подход к решению поставленной задачи.

Полный текст статьи см. в приложении.