Отношение к труду. Долг и ответственность» «Учитель в солдатской шинели: нравственный подвиг длиною в жизнь

Автор: Шалина Тамила Дмитриевна

Организация: МБОУ «ЯСШ №12 с углубленным изучением иностранных языков»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Ялта

Конспект по внеурочному занятию

«Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль: «Основы православной культуры»

Форма проведения: Урок-размышление с элементами беседы и творческой работы.
Целевая аудитория: 4 классы.

Цель: Формирование у обучающихся представления о нравственном подвиге учителя, как о ежедневном служении, мужестве и духовной силе на примерах из истории и современности.

Задачи:

1. Образовательные: раскрыть понятия «нравственный подвиг», «педагогический долг», «учитель-фронтовик», «учитель-новатор».
2. Развивающие: развивать критическое мышление, умение анализировать поступки, вести дискуссию, выражать свою точку зрения.
3. Воспитательные: воспитывать уважение к профессии учителя, чувство благодарности, патриотизма и гражданской ответственности.

Основные понятия: Подвиг, нравственность, долг, совесть, мужество, служение.

Оборудование и материалы:

• Мультимедийная презентация.

Ø Видеоролик.

Ø Раздаточный материал: фотографии.

Ø Листы бумаги А5, цветные карандаши/фломастеры.

Ø Музыкальное сопровождение (спокойная, фоновая музыка для творческой части).

• Цитаты на доске или слайде.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Ø Приветствие. Создание атмосферы доверия и серьезного разговора. Звучит тихая, спокойная музыка.

Ø Прием «Ассоциации»: Учитель пишет на доске слово «ПОДВИГ». Ученики называют первые пришедшие на ум слова (смелость, война, пожарный, спасение, солдат, герой из фильма и т.д.).

Ø Вводное слово учителя: «Чаще всего мы думаем о подвиге как о ярком, единичном, героическом поступке, часто связанном с риском для жизни. Но есть подвиги другого рода — тихие, незаметные, длящиеся всю жизнь. Сегодня мы поговорим о нравственном подвиге. А чей это подвиг, вы догадаетесь, посмотрев на эти предметы». (На слайде: старинное перо, мел, указка, фронтовая фотография учителя, современный планшет).

2. Основная часть.

1. Актуализация знаний. Беседа.

Вопросы для обсуждения:

• Кто такой учитель в вашем понимании?

Ø Что самое трудное в работе учителя?

• Может ли ежедневный труд быть подвигом? Почему?

Вывод: Подвиг учителя — в его постоянном выборе в пользу детей, знаний, добра, справедливости.

2. Работа с понятием «Нравственный подвиг учителя».

Нравственный подвиг – это не только героический поступок, но и ежедневный труд, требующий самоотдачи, терпения, любви к детям и преданности своему делу.

Обсуждение качеств, которыми должен обладать учитель, совершающий нравственный подвиг: самоотверженность, мудрость, доброта, справедливость, вера в ученика.

Полный текст статьи см. в приложении.