№ п/ п

Этапы урока

Содержание этапа, деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Самоопределение к деятельности

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Устанавливает эмоциональный контакт.

- Здравствуйте, ребята!

Приветствуют учителя, настраиваются на урок

2

Актуализация знаний и мотивация

- Сегодня на урок я принесла сувенир, попробуйте угадать…

(Загадка про матрешку)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка.

-А что вы знаете о матрешке?

- Матрешка- негласный символ России

-А какие символы России вы знаете?

Угадывают загадку (матрешка)

Отвечают на вопросы учителя

Гимн, флаг, герб

3.

Постановка учебной задачи

- Россия – великая страна. Много в ней городов, сел, рек, равнин, озер

- И сегодня мы с вами совершим путешествие по России

ВИДЕО «Путешествие по России»

- Как же мы назовем тему нашего урока?

- Какую цель мы поставим?

Смотрят видео

Путешествие по России

Узнать о различных регионах России

- В нашу страну часто приезжают зарубежные гости, которые хотят посмотреть достопримечательности городов России и приобрести сувенир матрешку

- Туристическая компания « Мос-Тур» попросила вас подготовить информационную матрешку по регионам России.

- А на какие регионы можно разделить нашу страну?

- Сегодня на уроке мы будем работать по группам

- Вспомните правила работы в группе

- Сейчас вы получите картинки и попробуете угадать, какой регион России будете исследовать

раздает картинки (море, уральские самоцветы, Сибирь)

- Кто догадался, по какой теме будет работать ваша группа?

Северо-запад, Сибирь, Урал, Дальний Восток, Центр России.

1. Юг России

2. Сибирь

3.Урал

4.

Построение проекта выхода из затруднения. Работа в группе.

- Каждая группа получает:

Инструкцию, рисунок матрешки, картинки городов, картинки достопримечательностей всех регионов, информационный лист о регионе (для заполнения). (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

- На эту работу вам 10 мин

Работают по инструкции в группах

5

ФИЗМИНУТКА

- А сейчас немного отдохнем!

- Если в названии города вы услышите гласный звук, то поднимаете руки вверх, если согласный – приседаете …

Выполняют задание

6

Представление результатов работы

- Время закончилось, отправляемся в путешествие по России.

- Пока одна группа выступает, вы внимательно записываете информацию, которую услышите.

Выступление групп

Записывают информацию

7

Закрепление материала

- Сегодня мы узнали много о городах России, а чтобы закрепить свои знания, давайте подготовим задания для самостоятельной работы на урок функциональной грамотности по теме «Путешествие по России».

- На какие разделы можно разделить функциональную грамотность?

- Какие виды заданий могут быть?

- В чем особенность?

- Каждая группа получает материал, по которому вы должны придумать задание по любому разделу функциональной грамотности

Отвечают на вопросы учителя

Читательская грамотность, математическая, финансовая, естественно – научная.

Заполни таблицу, найди в тексте, ответь на вопросы по тексту…

Задания строятся с опорой на жизненные ситуации.

Работают в группе

9.

10.

11.

Самостоятельная работа

Итог урока

Рефлексия

- Вы очень хорошо поработали, а сейчас поиграем в игру:

Игра « Угадай город »

1. В этом городе прошли зимние олимпийские игры в 2014 г.
2. Гласная буква+ нота составляют название этого города
3. «Ласточкино гнездо». Это один из самых узнаваемых символов Крыма. А в каком городе он находится?

-А сейчас напишем небольшую самостоятельную работу.

-Откройте тетради на с.72 задание 4,5

- Наше путешествие подошло к концу

- И я хочу закончить его стихотворением…

- Чтобы узнать больше о городах России, вы можете посетить выставку в Москве на ВДНХ «Регионы России»

- Что вам понравилось?

- Что нового узнали?

- Где можно применить эти знания?

-Выберите матрешку, прикрепите …

Отвечают на вопросы учителя

Сочи

Уфа

Ялта

Выполняют самостоятельную работу

Читают стихотворение:

Берегите Россию…

Смотрят фильм «Прогулка по ВДНХ «

Отвечают на вопросы учителя

Прикрепляют матрешек на лестницу успеха