Тестовые задания по литературному чтению

Автор: Ашурбекова Ирина Михайловна

Организация: ГБОУ Школа 1793

Населенный пункт: г. Москва

Ф.И.___________________________________

С.М.Голицын «Сорок изыскателей». Тест.

 

1. Определи жанр произведения:

* рассказ * басня * сказка * повесть

2. Какие черты повести ты заметил? Подчеркни.

Зачин, большой объём произведения, много героев, наличие рифмы, троекратный повтор, события продолжаются длительное время, счастливый конец.

 

3. Вспомни содержание повести. Определи тему (о чём она?)

__о___________________________________________________________________

 

4. Узнай героев произведения по описанию. Впиши их имена.

«У неё голубые глаза, чуть вздёрнутый носик, учится на четверки, любит покушать. Когда сидит за уроками, от усердия высовывает язык»». _____________________

«Это юркий, с облупившимся носом, костлявый, самый маленький турист. Он очень любит задавать самые невероятные вопросы, но, к счастью, не требует на них ответа…» ___________________________

«Её сравнивают с гордой красавицей. Она хрупкая, с огромными задумчивыми глазами и белым большим капроновым бантом…». _______________________

«Ведь кто я такой? Обыкновенный детский врач. Каждый день я хожу в поликлинику, выслушиваю и мну больших и малых ребят…и прописываю им лекарства…». ___________________________________

 

4. Подбери синонимы к словам:

увлечение - _______________________

тщедушный - ______________________

пределикатнейший (человек) - __________________________

сконфузилась - ___________________________

усердие - ____________________________

5. Подбери антонимы к словам:

взъерошенный - ___________________________

скучно - _________________________________

опустошить - _____________________________

трагедия - ________________________________

старинные - ______________________________

6. Как ты думаешь, какие профессии можно считать изыскательскими? Запиши.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

 

7. Подчеркни качества настоящего изыскателя: любознательность, гордость, скромность, аккуратность, жадность, нежность, терпеливость, решительность, любопытство, сочувствие, вежливость, важность, серьёзность.

 

8. Продолжи пословицы.

« Без труда ………………………………………………………………………………....»

« Сделал дело - ……………………………………………………………..»

« Что посеешь, ………………………………………………….…………..»

 

 

 

Ф.И.__________________________________________

 

Тест по повести А.Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок».

 

1. В какой стране родилась Астрид Линдрен?

* Финляндии * Швеции * Норвегии

2. Кто придумал имя главной героини повести? ___________________________________

3. Вспомни героев повести. Раскрась одинаковым цветом соответствующие прямоугольники.

 

Томми	Озорная мартышка
Сестра мальчика Томми	Пеппилота
Господин Нильсон	Сосед Пеппи
Лучшая выдумщица на свете	Анника
Фридольф	Старый моряк, учитель Пеппи

 

4. Каков возраст Пеппи? _________________В каком месяце у нее День рождения?____________________________________________

 

5. Кто такой, по мнению Пеппи, ДИЛЕКТОР?_______________________________

_________________________________________________________________________

 

6. В какую игру играла Пеппи с полицейскими?__________________________________

 

7.Как называется любимый танец Пеппи?______________________________________

 

8. Что делают, как говорит Пеппи, дети во всех школах Аргентины? _____________

_____________________________ А учителя? ___________________________________

____________________________________________________________________________

9. У кого Пеппи научилась хорошо готовить? ___________________________________

 

10 . Сколько денег заработала Пеппи, выступая в цирке?_________________________

11. Какой настоящий подвиг совершила Пеппи? _________________________________

____________________________________________________________________________

12.Вспомни, какие подарки подарила Пеппи на память своим друзьям?

Томми ______________________________________________________________________

Аннике _____________________________________________________________________

 

ПОДСКАЗКА:

 

Ф.И. ______________________________

«Золотой ключик или Приключения Буратино» Тест.

 

1. По мотивам какой книги была написана сказка о Буратино? _________________
2. Проверь себя и ответь:

- какой породы был Артемон? ____________________

- кто стал зеркалом для Мальвины ? _______________

- убегая от Карбаса, Буратино сидел верхом на ______________________

- кто перегрыз верёвку, на которой висел Буратино? __________________

- Карабас-Барабас имел звание доктора _________________________________

- почему Буратино не утонул в пруду? __________________________________

- как герои сказки назвали свой театр? ___________________

3. Подбери к словам

синонимы: вприпрыжку ________________ синьор _____________________

антонимы: прощай ______________________ рыдать ______________________

4. Заполни пропуски:

- «Золотых монет было столько, сколько _______________ на ____________» .

- «Не нужно _________________ ! Я очень хорошо себя чувствую!»

- «Прощай, ___________________ , прощай навсегда!»

 

 

Ф.И.___________________________________

Тест по повести В.Губарева «Королевство кривых зеркал».

 

1. Определи жанр произведения:

* рассказ * басня * повесть-сказка

2. Какие черты сказочной повести ты заметил? Подчеркни.

Зачин, большой объём произведения, много героев, волшебные события, наличие устаревших слов, троекратный повтор, события продолжаются длительное время, счастливый конец.

3. Узнай отрицательных героев произведения по описанию. Соедини стрелочкой.

 

«Низенький уродец с тяжёлым телом неуклюже покачивался на коротких ножках. Толстые, растянутые до самых ушей губы шевелились, рыбьи глаза растерянно бегали».

«Большой шар был туловищем с четырьмя конечностями, маленький шар – лысая голова. Зеленоватые прищуренные глаза прикрывали тёмные и сморщенные веки…»

«Её мелодичный голос походил на колокольчик, а чёрные сверкающие глаза смотрели из-под больших, загнутых кверху ресниц удивлённо и вопросительно».

«…Нос у него был загнут книзу, словно клюв. Чёрные и хищные глаза словно пронизывали всех насквозь».

Нушрок

Топсед Седьмой

Анидаг

Абаж

 

4. Переведи со сказочного языка слова Олиного папы.

«илец юинежитсод к чюлк – ьтсовичйотсан и ьтсолемС»

______________________________________________________________________

 

5. Какую книгу читала Оля перед сном? _________________________

6. Почему никто не заметил исчезновения девочки? ___________________________

 

7. Как Оля и Яло проникли во дворец? _______________________________________________

8. Кто из девочек был правшой, а кто левшой? Оля ________________ Яло ______________

 

9. Закончи фразу Оли: «Но я не король и не министр, тётушка Аксал. Я - ___________»

Что значит это слово? _______________________________________________________

 

10. Каким веществом были отравлены рабочие зеркальной мастерской? ___________

11. В повести тебе встретились известные пословицы. Продолжи их.

«Утро вечера ………………………………..»

«Поспешишь - …………………………………………………………….»

12. Почему иногда очень важно посмотреть на себя со стороны?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тест по книге М.Твена «Приключения Тома Сойера».

 

1.Почему Том Сойер жил с тётей? _________________________________________

2.Почему по понедельникам Том чувствовал себя несчастным?

_______________________________________________________________________

 

4.Что подарила Тому сестра Мэри за успешно выученное стихотворение?

_______________________________________________________________________

 

5.На что был обменен вырванный тетей Полли зуб Тома?______________________

6.Кого Том Сойер называет «примерным мальчиком» и собирается вздуть?__________

7.Какой проступок совершила Бэкки в школе?________________________________

8.Какие прозвища придумали себе мальчики? Соедини линией

 

Том Сойер Кровавая Рука

Гек Финн Черный Мститель Испанских Морей

Джо Гарпер Гроза Океанов

 

9.Сколько времени Том и Бэкки провели в пещере?__________________________

 

10.Иногда Том чувствует себя настоящим героем. Поясни, за какие поступки его можно уважать?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ф.И.__________________________________

 

Е.Шварц. «Сказка о потерянном времени». Тест.

 

1. Отгадай загадки по теме сказки.

Без ног и без крыльев оно, Быстро летит, не догонишь его! __________________________

Мы ходим ночью, ходим днём, Но никуда мы не уйдём. Мы бьём исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас! ___________________________

2. Установи соответствие, раскрась одинаково.

 

Петя	Владимирович
Ольга	Соколова
Сергей	Зубов
Наденька	Капитоновна
Маруся	Поспелова

 

3. В каких классах учились дети, не умевшие ценить время? _____________________

4. Замени слова синонимами:

ходики - _________________________________

ребята - _________________________________

окладистая (борода) _______________________

дело - ___________________________________

лентяй - _________________________________

 

5. Проверь свою внимательность, ответь на вопросы:

- сколько раз Петя звонил в дверь, приходя домой из школы? _______________________

- на каком транспорте старички-школьники добрались до леса? ______________________

- какую газету читала старушка–школьница в сквере? ______________________________

 

6. Заполни пропуски.

«Злые волшебники сидели за _____________ и вели подсчеты на ______________. Петя замер как ________________ . Но __________________________ лампа светила тускло, и злой волшебник не заметил Петю. Он сказал: «Если ребята разыщут ______________ друг друга, придут ровно в _____часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на _____ кругов обратно, то дети снова станут ______________, а мы погибнем».

 

7. Продолжи пословицы:

Делу время, а потехе _______________.

Маленькое ___________ лучше большого _____________________.

Сделал дело, ________________ смело.

___________________ час бережёт.

 

8. Продолжи главную мысль произведения, которую автор повторяет несколько раз:

«Человек, который понапрасну ___________________ время, сам не замечает, как _____________________».

 

9. Дай один совет, как сберечь время?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________