Методическая разработка воспитательного мероприятия

Автор: Кузнецова Алла Евгеньевна

Организация: ЦО «Ломовской»

Населенный пункт: Ярославская область, д. Дюдьково

Пояснительная записка

Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия – духовное и нравственное воспитание.

Тема воспитательного мероприятия «Трудно одному на свете жить».

ДРУЖБА – Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Давнишняя д. Д. одноклассников. Не в службу, а в дружбу (не по обязанности, а из дружеского расположения; разг.).II прил. дружеский, -ая, -ое. (https://tolkovyj-slovar-ozhegova.slovaronline.com/7595-ДРУЖБА)

Дружба расширяет детские интересы, позволяет вместе переживать радости и огорчения, вызывает желание помочь друг другу, взаимообогащает детей. В любом коллективе возникает необходимость групповой сплочённости. От степени этой сплочённости зависит эффективность работы в группе, психологический комфорт каждого участника группы. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия.

Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 7-11 летних учащихся начальной школы.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Трудно одному на свете жить» имеет важное значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя. Данная разработка тесно связана с взаимоотношениями в классном коллективе, повышает познавательный интерес учащихся, помогает воспитывать в учащихся чувства уважения к одноклассникам, приобщает к совместной деятельности. Всё это содействует формированию дружного коллектива.

Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель: формирование дружного классного коллектива.

Задачи:

1. Дать учащимся понятие дружбы;

2. Познакомить с правилами дружбы;

3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга;

4. Воспитывать чувство уважения к окружающим.

Планируемые результаты: сплочение классного коллектива младших школьников.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Форма проведения воспитательного мероприятия – классный час.

Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов применялась игровая деятельность учащихся. В современной педагогике игра, дидактическая игра используется в качестве самостоятельной технологии для освоения темы и даже раздела учебного предмета, а также как элемент более общей технологии. Игра – сильнейшее средство социализации ребёнка, она даёт возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход. Игра важна как сфера реализации себя как личности, это деятельность коммуникативная.

Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, лёгкость вхождения в образы. Дети легко вовлекаются в любую деятельность, особенно, в игровую. Они самостоятельно организуются в групповую игру, продолжают игры с предметами.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для успешного проведения внеклассного мероприятия важное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Одним из основных источников получения информации является интернет. При проведении воспитательного мероприятия необходимы проектор, экран, ноутбук, колонки.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Методическая разработка даёт возможность сформировать сознательное владение нормами культуры поведения с друзьями, понимать значимость друга в жизни, овладеть нормами дружеского общения, умения сотрудничать в коллективе.

Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия

Учитель выбирает тему и заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Двое учащихся, по выбору учителя, учат стихотворение. По ходу мероприятия учитель координирует работу учащихся, помогает в создании продукта мероприятия (дерево пожеланий из детских ладошек).

Описание проведения воспитательного мероприятия

Методическая разработка воспитательного мероприятия

«Трудно одному на свете жить»

Цель: формирование дружного классного коллектива.

Задачи:

1. Дать учащимся понятие дружбы;

2. Познакомить с правилами дружбы;

3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга;

4. Воспитывать чувство уважения к окружающим.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, колонки.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово

Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть. Давайте порадуемся встрече друг с другом, не будем хранить обиды и пожелаем друг другу добра.

Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А ещё она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это? (Дружба).

2. Прослушивание песни «Улыбка»

Вы когда-нибудь испытывали чувство одиночества? А что такое одиночество?

А кто может быть другом? А у вас много друзей? А как вы думаете, есть на земле люди, у которых нет друзей? Какие это люди?

Каким нужно быть, чтобы у тебя появился друг? Послушаем песню «Улыбка».

Каким должен быть друг? (ответы после прослушивания песни)

3. Работа с пословицами.

Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах.

Ребята, какие пословицы вы знаете? (Дети вспоминают пословицы о дружбе).

Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица:

- Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

- Друга ищи, а найдешь – береги.

- Дружба не гриб – в лесу не найдешь.

- Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц?

4. Чтение стихотворения «Два козла»

К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав его, кто-то узнает себя, а, узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей. А стихотворение вам прочитают ваши товарищи. Внимательно слушайте.

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонечко приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней.

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

Скажите мне, о чем стихотворение? Что автор хотел нам сказать, как вы думаете? Можно ли такое отношение назвать дружеским? И я надеюсь, что вы не будете похожими на героев этого стихотворения.

5. Работа с правилами дружбы

Оказывается, мало найти друга, важно не потерять его из-за пустяковой ссоры. Не зря же народная мудрость гласит: друга ищи, а нашёл – береги!

На доске прикреплены бумажные сердечки, на которых написано: доверяй, прощай, уважай, будь внимателен, береги. Открывая эти слова, учитель просит ребят объяснить, как они понимают каждое слово. Таким образом, формулируются правила дружбы.

1. Доверяй другу во всём.
2. Прощай мелкие недостатки другу.
3. Уважай интересы друга.
4. Будь внимателен к другу.
5. Береги дружбу.
6. Рисование ладошек с пожеланиями.

Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым: свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания друг другу и обменяетесь ими в знак дружбы. (Дети рисуют ладошку, пишут пожелания, обмениваются).

Заключение

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Может быть, чему-нибудь научились?

(Подведение итогов, самому активному вручается медаль за дружелюбие).

Все спасибо. До свидания.