Конспект урока по русскому языку 4 класс На тему: Безударные окончания существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах

Автор: Кубашина Ирина Александровна

Организация: МКОУ «Кузьмищенская СОШ»

Населенный пункт: Костромская область, д. Кузьмищи

Тема урока: Безударные окончания существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах.

Цель: создать условия для развития умение изменять по падежам существительные множественного числа, распознавать падежи и писать окончания в дательном, творительном и предложном падежах.

Задачи:

1) Учить:

а) формировать умения правописания падежных окончаний имён существительных множественного числа в дательном, творительном и предложных падежах, практические умения проверять и правильно писать безударные окончания имён существительных множественного числа, учить приёмам анализа и синтеза;

б) приводить примеры слов с заданной орфограммой.

2) Развивать:

а) развивать учебную самостоятельность, умение делать выводы по новому материалу на основе опоры на уже изученный;

б) развивать мышление: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения;

в) умение классифицировать факты, делать обобщенные выводы

3) Воспитывать:

а) аккуратность;

б) содействовать формированию патриотических чувств;

в) содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

г) содействовать развитию интереса к изучению языка;

Регулятивные универсальные учебные действия (Р):

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определённом этапе.

Познавательные универсальные учебные действия (П)):

Ориентироваться в учебном материале:

• определять круг своего незнания;
• осуществлять свой выбор учебного действия по заданию под определённую задачу урока;

Работать по заданиям опираясь на маршрутные листы, уметь определять падеж, число имен существительных

Коммуникативные универсальные учебные действия (К):

Участвовать в работе пары: распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель урока.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал

Формы работы: Ф-фронтальная, П-парная, Г – групповая

Технологии: Проблемный диалог (проблемная ситуация, поиск решения, применение нового. и т.д.)

Оценивание учебных действий (самооценка, взаимопроверка)