Урок окружающего мира На тему: Что такое термометр. Измерение температуры воздуха и воды как способы определения состояния погоды

Автор: Кубашина Ирина Александровна

Организация: МКОУ «Кузьмищенская СОШ»

Населенный пункт: Костромская область, д. Кузьмищи

Тема урока: Что такое термометр. Измерение температуры воздуха и воды как способы определения состояния погоды.

Цель: создать условия для формирования знаний об устройстве «термометра», для чего он нужен; показать виды термометров и их принадлежность.

Задачи:

1. Учить:

а) повторить сезонные изменения в природе в осенний и зимний период

б) сформировать представление детей о термометре

в) получить представление о разных видах термометров и их значении для жизни человека;

г) записывать температуру

д) знакомить с правилами пользования различными видами термометров;

2) Развивать:

а) Способствовать развитию познавательного интереса к предмету путём вовлечения в исследовательскую работу; связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

б) развивать мышление: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения;

в) навыки исследовательской работы, критическое мышление, творческие способности, речь учащихся;

3) Воспитывать:

а) аккуратность;

б) сосредоточенность и внимательность во время выполнения практической работы, любознательность, интерес к предмету

в) содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;

4)Здоровьесберегающая

-Наличие физкультминуток

-Наличие гигиенического контроля

Регулятивные универсальные учебные действия (Р):

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определённом этапе.

Познавательные универсальные учебные действия (П)):

Ориентироваться в учебном материале:

• определять круг своего незнания;
• осуществлять свой выбор учебного действия по заданию под определённую задачу урока;

Работать по заданиям, уметь показывать части термометра, измерять температуру воздуха, воды, тела.

Коммуникативные универсальные учебные действия (К):

Участвовать в работе пары, группы: распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель урока.

Оборудование: компьютер, проектор, модели термометров для учеников ; термометры: комнатный, уличный, медицинский, водный; стаканы с теплой и холодной водой;

Формы работы: Ф-фронтальная, П-парная, Г – групповая

Технологии: Проблемный диалог (проблемная ситуация, поиск решения, применение нового. и т.д.)

Оценивание учебных действий (самооценка, взаимопроверка)