Конспект комбинированного урока по окружающему миру и литературному чтению по теме «Отечественная война 1812 года» 4 класс

Автор: Бокова Татьяна Викторовна

Организация: ГБОУ Образовательный центр «Протон»

Населенный пункт: г. Москва

Цели: 1.  познакомить с историческим периодом Отечественной войны 1812 года,

              основными этапами и событиями, героями;

           2.  развивать речь, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать,

               обобщать, делать выводы;

            3.  воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине,

               её героям, национальную гордость

                                                                Ход урока:

І. Организационный момент

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Как Кутузов бил французов

Узнать сегодня предстоит.

 

ІІ. Этап подготовки 

У. Начнем урок с работы в паре. Откройте конверты и сложите фразу.

 - Что у вас получилось?

 - Что общего у этих пословиц?

 - Как вы думаете, почему именно с них мы начали урок?

 

Дети, работая в паре, составляют из слов пословицы. У каждого ряда – своя пословица:

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

 Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей).

Д. - Все они о Родине.

У. - Мы изучаем историю своей Родины на разных уроках: литературное чтение, окружающий мир, трудовое обучение, изобразительное искусство. Назовите юбилейное событие этого года. 

 

У. - Молодцы, действительно у России героическое, великое прошлое и его должен знать каждый гражданин России.

Знаете ли вы другие исторические события из прошлого нашей Родины, которые можно соотнести с пословицей «Родина-мать, умей за нее постоять». Назовите их.

Д. - Эти даты связаны с событиями, когда русскому народу приходилось защищать свою землю.

 

ІІІ. Этап  «Отечественная война 1812 года».

У. -Послушайте фрагмент из произведения  композитора Римского-Корсакова «Млада». Вы услышите «Марш».

У. - Какая музыка звучала? (тревожная, торжественная, ликующая, печальная).

У. -И это не случайно, музыка характеризует ту эпоху, куда мы с вами отправляемся. В очень тревожное и грозное время.

У. - Сегодня мы отправимся в 1812 год.

У. слайд : - Почему эта дата изображена в языках пламени? Ответы детей

У. слайд : - В этом году началась одна из кровопролитных для России войн-        Отечественная война 1812 года.

У. - 2012 год объявлен годом Российской Истории. В преддверии празднования величайшей даты: двухсотлетия со дня Бородинской битвы, мы вспоминаем основные исторические моменты и героев Отечественной войны 1812 года.

 

 «Отечественная война 1812 года».

У. - Как вы думаете  война- это «хорошо» или «плохо»?

У. - Часто ли происходят в мире  войны?

У. - По какой причине начинаются войны?

Д.- Люди не хотят договариваться друг с другом, не хотят уступать, происходит захват чужих территорий, полезных ископаемых и водных ресурсов.

У.- Какие войны новой истории вам известны? (І мировая война, Великая отечественная 1941-1945 год, Японская война, Чеченская война, Афганская)

У. - Какими признаками можно наделить слово «Война»?

Д. - Страшная, грозная, разрушительная и т.д…

У. - А как лично вы относитесь к войне? ( я не хочу…)

У. -Как вы думаете, что значит Отечественная война? (люди встают на защиту своей Родины, своего Отечества).

У.- Вот так трактует понятие «Отечество» Владимир Иванович Даль-составитель толкового словаря.

Читать текст-толкование.

У. -Кто на ваш взгляд является главной решающей силой победы в войне: (командир, армия, народ)

У. - Сегодня мы перелистываем трагические и героические страницы истории нашей Родины. Любая война-это потери близких, трагедия в каждом доме. И в каждой войне есть люди,   которые встают на защиту своего Отечества. Сегодня мы узнаем о таких людях, которые защищали своего родину в 1812 году.

У. слайд:- 1812 год- это начало какого века?

У. -Война с Россией была неизбежна. К 1812 году почти вся Европа была захвачена французами во главе с Наполеоном Бонапартом. Европейские города сдавались ему быстро и даже с почётом встречали своего завоеватели. Этот полководец мечтал завоевать весь мир, теперь его взгляд был направлен уже на Россию. Он привёл к границам России огромную армию.

Зачитать слайд.

У.  слайды:- Рассмотрите портреты французского императора.

-Какое у вас сложилось впечатление об этом человеке (ответы)

 

 Сообщение о Наполеоне Бонапарте.

«Родился Наполеон на острове Корсика в 1769 году. К власти пришел в 1799 году. Это человек незаурядных способностей, великий тактик и администратор, прекрасный солдат, который никогда не прятался во время боя за спины подчиненных, а всегда находился в гуще событий, очень мужественный и храбрый человек. Он замахнулся на мировое господство и едва не достиг своей цели. Самой большой ошибкой было вторжение в Россию. Но это он поймет немного позже.

А накануне войны Наполеон сказал следующее: «Если я возьму Киев - я схвачу Россию за ноги, если я овладею Петербургом - я возьму её за голову, а заняв Москву - я поражу её в сердце. Я буду властелином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю её».

У. -Объясните его слова (Москва была и остаётся главным городом страны, её сердцем, как без сердца нет жизни, так и без Москвы нет государства).

У. -Но вы слышали, наверно, не раз такое выражение « у тебя наполеоновские планы»

У. - Что означают эти слова? (т.е. планы которым не суждено сбыться  никогда).

 

У.  слайд:- Российскую империю в начале 19 века возглавлял Александр Павлович Романов (Александр І )

 

Сообщение о Российском императоре.

Александр І был незаурядным дипломатом. Но есть небольшой нюанс в его отношениях с Наполеоном. В 1810 году Наполеон просил руки русской княжны Анны Павловны, которая являлась родной сестрой Александра І. Но он не дал согласия на брак. Вторжение наполеоновской армии в Россию воспринял как личное оскорбление. Отныне Наполеон стал смертельным личным врагом Российского императора. После победы над Наполеоном, он станет одним из самых могущественных правителей в мире.

 

У.  слайд:- 12 июня 1812 года Наполеон и его громадная армия вторглась, т.е. вошла в Россию. Началась Отечественная война русского народа против захватчиков.

У. -Какой войной она была для России? (освободительной)

У. - А какой была для Франции? (захватнической)

У. –Почему? Ответы детей

У. - Наполеон собрал 600 тысячное войско из подвластных ему народов и двинул их в Россию. Он рассчитывал закончить войну за 1-2 месяца.

  «Я иду в Москву»,- говорил он. И в одно или  два сражения всё закончу. Император Александр на коленях будет просить  у меня мира.

 

У. слайд:- Однако русская армия нарушила его  планы. Уклоняясь от решающих битв, втягивая армию Наполеона в бескрайние российские просторы, изматывая противника мелкими боями, русская армия отступала. Каждый шаг вглубь родной земли давался солдатам с болью. После себя французские войска оставляли сожжённые деревни и сёла, разграбленные города.

   

Отступление русской армии

У. слайд:- Так Наполеон дошёл до Смоленска, последнего русского крупного города на пути к Москве. Горели дома, продовольственные лавки, сараи, амбары, рушились здания. Наполеон бросил на штурм Смоленска свои лучшие армии. И французам удалось его захватить.

У. слайд:- Стоит отметить, что под Смоленском соединились три армии, которые до этого были разрознены.

У. слайд:- 1 армией командовал Михаил Богданович Барклай-де-Толли (полководец). Петербуржское направление

У.  слайд:-  2 армия- князь Пётр Иванович Багратион. Московское направление

У.  слайд:- 3 армия- Александр Петрович Тормасов. Киевское направление

У.  слайд.

- Александр І был в отчаянии. Нужно было срочно искать полководца, который сможет дать отпор грозному противнику. И такой человек был. Главнокомандующим русскими войсками был назначен Кутузов Михаил Илларионович- полный Георгиевский кавалер ( слайд читать)

 

Солдаты встретили его с радостью. «Едет Кутузов бить французов »,- звучало среди солдат. Все с нетерпением ждали боя.

 

У.  слайд:- После назначения Кутузова главнокомандующим, он выбрал место для главного сражения. Вот как говорит об этом известный русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов (портрет) в своем произведении «Бородино».

 Старый солдат рассказывает об этом своему юному племяннику.

У. « Да, были люди в наше время….»

У.« И вот нашли большое поле….»

У. - Что заставляет старого солдата обратиться к непростым для него воспоминаниям? (гордость за  своих товарищей-сослуживцев).

У. Это было Бородинское поле ( примерно 120 км западнее Москвы). Так выглядит поле сейчас.

У. слайд:- В ночь перед сражением в русском лагере горели костры, около них сидели и лежали солдаты. Кто штык точил, кто готовил чистую рубаху, кто молился.

-Нелегкое дело - ждать боя, зная, что утром ты можешь быть убитым.

-Про ночь накануне Бородинской битвы этот же старый солдат рассказывает так:

У. «Прилег вздремнуть я у лафета

        И слышно было до рассвета,

         Как ликовал француз… ».                          

 

Молебен накануне боя ( слайд) читать

 

У. слайд:- Схема (читать слайд)

Синий цвет – французы.

Красный цвет – русские.

Русские пытаются обойти французов.

 

У.  слайд -Покой и отдых длились недолго. На рассвете с неприятельской стороны грянул выстрел, за ним – другой,  и вскоре загудела пальба, как страшная буря. Ядра визжали над головами, выбивая десятки людей из рядов. Повсюду алела кровь. Горы трупов людей и лошадей в несколько слоев устилали овраги. Мужеству русских не было предела.

 

У. - Так 26 августа  началась Бородинская битва .

У. - Послушайте отрывок из стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова «Бородино».

Д. -   слайд  «Ну ж был денек…».

Д.-   слайд   «Вам не видать таких сражений…».

Д.-   слайд  «Изведал враг в тот день немало…».

Д.-   слайд  «Вот смерклось…».

Отрывки из « Бородино» звучат на фоне музыки Сергея Прокофьева «Мёртвое поле».

 

У.  слайд:- Полководцы наблюдают за ходом сражения (вопрос на слайде).

У.  слайд:- Бородинское сражение (читать слайд)

У. -Чем же закончилось это сражение? Русские не разбили врага, но и не отступили. Наполеон не выиграл битву. Русские войска потеряли половину армии, но и французы не досчитались многих тысяч солдат и офицеров. У Наполеона оставалось ещё резервное, т.е. запасное войско.

У. -Кутузов понимал, что, продолжая сопротивляться французам, он может совсем потерять армию.

-Перед Кутузовым и всем командованием русской армии встал вопрос - принимать ли новое сражение и не допускать неприятеля в Москву или же оставить город без боя.

У.  слайд:- 1 сентября 1812 года в подмосковной деревне Фили, в избе крестьянина собрался военный совет, на котором русские военные решали, как быть. Одни настаивали на продолжении сражения, другие предлагали отступить. Последнее слово было за Кутузовым, который ради спасения русской армии решил оставить Москву без боя.

  « С потерей Москвы ещё не потеряна Россия… Русским надо оправиться от боя и, собравшись со свежими силами, вновь ударить по армии Наполеона и  наказать его за все бедствия, которые он причинил…»

У.  слайд:- 2 сентября русские войска прошли через Москву, а французы в неё вошли, но увидели, что Москва покинута людьми и опустошена.

У. слайд:- слайд читать

У. -Покидая Москву, Кутузов отдал приказ об уничтожении складов с продовольствием и боеприпасами. Город был подожжён. Были взорваны склады с 20 000 пудов пороха, и Москву застилал едкий дым.

У.  слайд:- Заняв Москву, Наполеон объявил город своим трофеем, т.е. добычей, Москва была отдана на разграбление. (грабят Москву)

У.  слайд:- Что значит, ждать ключи от города.

(  мнение детей)

У. -Наполеон очень обманулся в своих ожиданиях.

В сожжённом городе больше месяца он ждал, что русские сдадутся и вынесут ему ключи от города, признав себя побеждёнными.

 

У. слайд:- Послушайте отрывок из романа  А.С.Пушкина «Евгений Онегин»:

Д. «Напрасно ждал Наполеон…»

У. слайд:- Во время пожара сгорели все деревянные постройки. Огнём было охвачено всё.

У.  слайд:- Шумел, горел пожар московский…(читать слайд).

-Наполеон смотрел на горящий город, и как вы думаете, что его беспокоило в этот момент, о чём он думал? (ответы детей)

У.  слайд:- читать (французы в Москве)

. Голод и болезни стали одолевать французскую армию, и Наполеон приказал отступать из Москвы

Отступление проходило по тому же самому пути, где наступление.

Д.  - Первоначально Наполеон планировал свернуть на юг и отступать по южному направлению. Но русская армия не дала Наполеону осуществить этот план и погнала французскую армию  по выжженной и опустошённой им же Смоленской дороге.

У. - Как вы считаете, что ожидало Наполеона во время отступления по уже пройденной им старой Смоленской дороге? (нападения партизан, ополченцев)

Д. Стихотворение Рылеева «Декабристы»

У. 48 слайд:- «партизанское движение»

- Ситуация для французов осложнялась ещё и тем, что на борьбу встал весь народ. Инициатором стал полковник Денис Давыдов, получивший согласие на это ещё до Бородинского сражения.

У.  слайд:- Вскоре на занятых врагом территориях, начали возникать отряды из числа местных жителей. Крестьяне отказывались снабжать французов продовольствием, убивали их. Один исторический факт того времени: русский крестьянин отрубил себе руку, лишь бы эта рука ничего не сделала на пользу французам.

Читать слайд

У.- Представьте, что мы стоим на обочине Смоленской дороги.

-В какое время года происходит отступление?

- Как выглядят солдаты? (потрёпанные, оборванные, голодные, обмотаны остатками одежды, мёртвые люди и кони лежат по обочинам).

-Какие трудности они испытывают?

У.  слайд:- Отступление французов (читать)

-Так бесславно закончилась для захватчиков война.

У. слайд:- Вступление русских в Париж

-Русская армия наступала до самого Парижа, освобождая по пути города Европы.

У.  слайд:- 25 декабря 1812 года Александр І издал Высочайший манифест (указ), возвещающий об окончании Отечественной войны 1812 года.

У. - С тех пор прошло 200 лет. Подвиг наших предков не забыт. Мы обращаемся к тем дням, чтобы проникнуться высоким чувством гордости за ратное дело тех, кто отстоял нашу свободу, кто проявил чудеса отваги и героизма.

У.-Золотыми буквами вписаны в историю Отечественной войны 1812 года имена русских полководцев и офицеров.

У.  слайд:- Поле славы

 

ІV.  Этап

У.-Отечественная война 1812 года была не только войной армий. В ней принимал участие весь русский народ, который поднялся на защиту своей Родины.

 У.   -Вы, конечно, хотите узнать, а что же впоследствии случилось с Кутузовым и Наполеоном.

-Последние годы Наполеон провёл на острове Святой Елены пленённый англичанами. В 1819 году он заболел, а 5 мая 1821 года умер после тяжёлой и продолжительной болезни.

-Кутузов ушёл из жизни гораздо раньше Наполеона. Весной 1812 года генерал-фельдмаршал простудился и заболел. 28 апреля 1813 года умер.

 

-В честь Великого сражения осталась ещё одна память - популярный в наше время бородинский хлеб, вкусный, ржаной.

Дома возьмите по кусочку хлеба и, лакомясь этим ароматным хлебом, вспомните добрым словом русских воинов, защитивших своё Отечество.

 

У. - У нас сегодня очень большая выставка книг  на данную тему.  О чём бы вам хотелось узнать более подробно, о каких героях? Их очень много, мы сегодня говорили не обо всех.

 Дома побудьте учеными-историками. Найдите такой материал, который не вошёл в наш сегодняшний урок и расскажите об этом в следующий раз. (Осмысливают задание учителя. Определяют способы действия для его выполнения (сходить в библиотеку, поискать на дисках,  посмотреть в интернете).

 

VІ.    Подведение итогов

У.   -О чем говорили? Что запомнилось?

      - Что произвело самое большое впечатление?

   -У вас на столах по три лепестка: красного, жёлтого и синего цвета. Если вы испытываете:  чувство гордости за свою страну, её героев - жёлтый цвет,

                         чувство сострадания, милосердия - красный цвет,

                         ничего не испытываете - синий цвет.

-Прикрепите ваши лепестки магнитиком к сердцевинке.

-На что похоже? (солнышко)

-Пусть над вами всегда светит мирное небо. А вы будьте патриотами своей Родины и сострадательны и милосердны к окружающим.