Доверие через диалог: Роль классного руководителя в эпоху клипового мышления

Автор: Эргерт Анастасия Валерьевна

Организация: МОУ «Октябрьская НОШ»

Населенный пункт: Челябинская область, с. Октябрьское

В современном мире, где клиповое мышление и бесконечный информационный шум стали нормой, главной ценностью становится не столько знание, сколько доверие. Это доверие формируется только в диалоге между личностями. В условиях, когда дети сталкиваются с множеством проблем и вызовов, роль классного руководителя становится особенно актуальной. Как гласит принцип «Личность воспитывает личность», именно этот подход лежит в основе моей педагогической практики.

Одним из наиболее эффективных инструментов, которые я использую для социализации младших школьников, является кинопедагогика. Этот метод не только способствует когнитивному усвоению информации, но и глубоко вовлекает обучающихся в изучаемый материал. С учетом существующих проблем, я поставила перед собой цели и задачи, которые были представлены на слайде.

Новизна кинопедагогики заключается в ее гуманитарности и субъект-субъектном подходе. Она не воспитывает «сверху», а помогает ребенку воспитывать себя самостоятельно, создавая пространство для диалога, рефлексии и личностного роста. Ранее я уже использовала элементы кинопедагогики в своей работе, что вызвало мой интерес к ее эффективности среди учеников начальных классов и их родителей.

Для создания полноценной социализации младших школьников необходимо работать в разных направлениях. Первым шагом стала работа с родителями. На одном из первых родительских собраний я рассказала о применении кинопедагогики на занятиях и обозначила важность совместного просмотра кино и мультфильмов как семейной традиции. Получив запрос от родителей, вместе с районным сообществом «Родные – любимые» мы включили киностречи в план работы и уже провели два районных кинособытия.

Самой масштабной встречей стало общешкольное родительское собрание, где я поделилась результатами нашей работы. На межмуниципальном семинаре «Семья и школа: опыт, перспективы, возможности» провела киновстречу для родителей школ Октябрьского района, затронув важную тему взаимоотношений между детьми и родителями. Это событие получило положительный отклик.

Вдохновленные просмотром фильмов, мои ученики начали проявлять интерес к созданию собственных мини-фильмов. Вместе с советником директора по воспитанию Лабчук М. В мы вышли на Всероссийский конкурс «МедиаПритяжение», где две семьи вошли в топ-100 лучших. Теперь родители участвуют в конкурсах самостоятельно, и две семьи приняли участие в фестивале социальных видеороликов «Со смыслом». В этом году, подавая заявку на право стать официальной площадкой всероссийского фестиваля образовательного кино «Взрослеем Вместе», мы получили доступ к закрытому списку фильмов, рекомендованных экспертами, что позволило охватить еще больше ребят осмысленным просмотром.

Благодаря кинопедагогике мои ребята стали гораздо дружелюбнее и открытее общаться друг с другом. С помощью фильмов мы обсуждаем важные жизненные темы, такие как дружба, доверие, ответственность и честность. Каждое занятие превращается в увлекательное путешествие, где ученики учатся анализировать сюжетные линии и сопереживать персонажам.

Моя миссия как классного руководителя заключается в поддержке каждого обучающегося на пути становления целостной и самодостаточной личности. Я надеюсь, что благодаря моим усилиям и использованию кинопедагогики мои ученики смогут не только преодолеть текущие трудности, но и стать людьми с высокими моральными принципами и глубоким пониманием жизни.

В заключение хочу отметить важность эмоциональной реакции на наш подход: «Есть только два критерия: есть мурашки. Нет мурашек. Всё. И так во всём. Цепляет или не цепляет». Эта простая истина подтверждает, что истинное образование начинается с доверия и диалога.