Применение образовательного интернет-ресурса в образовательном процессе начальной школы

Автор: Переверзева Наталия Геннадиевна

Организация: ГБОУ «Школа №2104 на Таганке»

Населенный пункт: г. Москва

Интернет - глобальная сеть, которая открывает огромное количество возможностей для эффективной реализации образовательного процесса. Одним из приоритетов является удаленный доступ к образовательным ресурсам. Размещение обучающих материалов в сети интернет позволяет более упрощённо организовать учебно-познавательную деятельность младших школьников, а также осуществлять контроль, если это обусловлено педагогическими требованиями [1].

Опираясь на ФГОС НОО, можно сделать вывод о необходимости использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, а также своевременного обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования [5]. Говоря об использовании современных образовательных технологий, необходимо отметить возможные формы внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ ) в образовательный процесс школы:

• дистанционное обучение;
• онлайн-обучение;
• образовательные платформы;
• интерактивные тренажёры, тесты, опросы и т.д.

Дистанционное обучение предполагает получения образования в большей степени самостоятельно по заранее разработанному индивидуальному маршруту. Онлайн-образование осуществляется за счёт создания преподавателем информационно-образовательного пространства. Данная форма отличается от традиционной только наличием виртуальной среды. Образовательные платформы получили распространённость за счёт разнообразия инструментов, необходимых для продуктивной деятельности школьников.

Обучение младших школьников возможно с использованием образовательных порталов. Для реализации учебных задач, с целью повышения качества образования, используется дистанционная форма обучения – онлайн-сервисы для школьников, которые дают реальную возможность использовать информационно-коммуникационные технологии в педагогическом процессе с целью повышения образовательных результатов младших школьников [4]. В России онлайн-сервисы для школьников используются сравнительно недавно. Онлайн обучение становится всё более популярным, всё больше компаний и провайдеров его используют, всё больше компаний предоставляют возможности для его осуществления.

Образовательная платформа – интернет–ресурс, обязательно содержащий банк учебных материалов, которые предоставляются пользователям на определенных условиях.

В последнее время широкое применение получила образовательная платформа «Учи.ру», созданная членом экспертного совета по образованию при правительстве Российской Федерации, Иваном Владимировичем Коломоец.

Электронная образовательная система «Учи.ру» является образовательным ресурсом сети интернет и представляет собой учебные онлайн-курсы по основным учебным предметам (русский язык, математика, окружающий мир и иностранный язык) в соответствии с требованиями ФГОС общего образования на базовом уровне с возможностью расширения до углубленного уровня.

• Принципы построения интерактивного курса «Учи.ру»:
• Интерактивность
• Диалогичность и обратная связь (уникальность подхода)
• Самостоятельность в изучении материала
• Индивидуализация и дифференциация
• Оценивание собственных достижений
• Результативность

Ключевыми преимуществами образовательной платформы «Учи.ру» в учебной деятельности является: постоянный диалог с учеником, усвоение материала без пробелов, , рост интереса к обучению, доступность для детей с особыми образовательными потребностями, повышение образовательных результатов статистика в реальном времени, адаптивная методика гибкого подбора количества заданий, творческие задания для развития математических способностей [2].

Практическое применение образовательного портала возможно на разных этапах урока: изучение нового материала, закрепление знаний, умений и навыков, повторение пройденной темы, этап актуализации знаний, устный счёт и т.д. Уже сейчас на данной платформе обучается более полутора миллиона человек, ею пользуются сто тысяч учителей. Дети не только осваивают предметы, но и участвуют в олимпиадах, проверяя свои знания. Кроме основного учебного материала по базовым предметам на сайте предоставлены олимпиады: «Заврики», «Дино», «Bricsmath.com» и развивающие игры. Главной целью олимпиад является развитие творческого мышления и внутренней мотивации к обучению младших школьников. Задачи даны в игровой форме, что делают процесс обучения более интересным и эффективным. Задания олимпиады нацелены на тренировку внимания, логики и пространственного воображения, но не требуют углублённого знания школьной программы. Все участники и учителя получат награды.

Участие школьников в олимпиадах не только способствует развитию универсальных учебный действий, но и повышает компьютерную грамотность учеников. Следует отметить, что данная образовательная платформа имеет открытый доступ, что позволяет отслеживать результаты выполнения различных заданий учителю, через личный кабинет и родителям ученика. Создавая ситуацию успеха каждому ребёнку, разработчики данного проекта запланировали пробные туры, задания олимпиад, что способствует повышению мотивации учащихся и формированию интереса к определённым образовательным дисциплинам. Большое внимание уделяется развитию мотивации учащихся: красочный дизайн курса, весёлые и позитивные персонажи, сквозной персонаж, игровые технологии, анимация, поощрения в виде зрительных и звуковых сигналов, возможность получить обратную связь, возможность перехода на более сложный уровень заданий.

Согласно экспертизе «Российской академии наук» (РАН), проведённой академиком Алексеем Александровичем Молчановым, проект «Учи.ру» представляет собой комплексную систему для организации и управления образовательным процессом, в том числе условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций общего и дополнительного образования детей, на всех уровнях общего образования. [3]Система интуитивна и удобна в использовании, позволяет реализовывать деятельностные модели обучения, создаёт возможность реализации межпредметных связей, а также обеспечивает личностное развитие обучающихся и формирование метапредметных и личностных универсальных учебных действий у школьников [4].

Данная образовательная платформа имеет ряд преимуществ как со стороны родителей учащихся. Ведь родители являются участниками образовательного процесса ФГОС НОО [5]. Образовательный интернет-ресурс позволяет занять свободное время ребенка, увлечь его учебными заданиями в игровой форме, помочь компенсировать пробелы в знаниях. Организовать совместную деятельность родителя и ребенка, что благотворно влияет на отношения в семье и развитие семейной коммуникации. Знакомство ребёнка с данной образовательной программой поможет приобщить его к самостоятельности и поспособствует развитию нестандартного креативного мышления, что может ему пригодиться в будущей профессии.
Ещё одно из преимуществ интерактивной платформы «Учи.ру» заключается в том, что она способствует профессиональному развитию педагогических работников. Курс предоставляет широкие возможности для формирования ИКТ-компетенций педагогов:

• внедрение ИК–технологии в учебный процесс;
• отслеживание индивидуальных достижений учеников;
• выявление пробелов в знаниях и умениях учеников;
• способствовать формированию у учеников необходимые УУД
  и личностных качеств;
• самостоятельно разрабатывать недостающие задания и
  участвовать в конкурсах Учи.ру;
• повышение квалификации в форме вебинаров и семинаров,
  получать сертификаты, оформлять портфолио;
• профессионально расти, повышать квалификационную
  категорию[5].

На данный момент существуют и другие аналогичные интернет-ресурсы , целью которых является повышение уровня знаний учащихся и развития универсальных учебных действий. Но всё же образовательная платформа «Учи.ру» занимает лидирующую позицию. Если хотите сделать процесс обучения увлекательным, образовательная платформа «Учи.ру» – именно то, что вам нужно.

ЛИТЕРАТУРА

1. Беляев, М.И. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий [Текст]/ М.И. Беляев, В.М. Вымятнин, С.Г. Григорьев. –М.: Академия, 2013.-237 с.
2. Демкин, В.П. Учебно-методическое обеспечение образовательных программ на основе информационных технологий // В.П. Демкин, Можаева Г.В. / Открытое и дистанционное образование. 2003. -№ 10. С. 9 - 11.
3. Молчанов, А.А. Эспертиза образовательного портала «Учи.ру» [Электронный ресурс]. - URL: http://www.ras.ru// (дата обращения: 05.03.2019)
4. Демкин, В.П. Технологии дистанционного обучения/ В.П. Демкин, Г.В. Можаева. - Томск, 2010.-30с.
5. https://uchi-ru-lichnyj-kabinet.ru/ [Электронный ресурс]. - URL: http://www.ras.ru// (дата обращения: 12.01.2020)

1. file0.doc.. 59,5 КБ

Опубликовано: 29.08.2022