Организация образовательного пространства в ГПД

Автор: Архутич Галина Романовна

Организация: ГБОУ школа №580

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Для детей школа- второй дом. Особенно это понятие актуально для учащихся, посещающих Г.П.Д., ведь они находятся в стенах учебного заведения с утра до вечера.

К сожалению, очень часто, ребята из Г.П.Д. остаются в том же самом кабинете, который закреплён за их классом. Конечно, они выходят на прогулку, посещают кружки и столовую, но время самоподготовки и запланированных мероприятий протекает в том же кабинете, где проходили учебные занятия. На мой взгляд, воспитателю необходимо создать послеурочную атмосферу класса, т.е. менять образовательное пространство.

Могу предложить несколько вариантов изменения образовательного пространства при помощи учебных столов и стульев. Например, знакомство ребят с понятием «трибуна».

Сначала проговаривается, что такое трибуна (это возвышение, специально оборудованное для выступления оратора.) Узнаём, кто такие ораторы. Кто такие докладчики? Для сооружения трибуны достаточно два учебных стола поставить вертикально, плотно придвинув друг к другу. Затем их необходимо укрыть покрывалом или занавеской. Сзади поставить два учебных стула. И вот уже столы превратились в трибуну, ребёнок встаёт на стульчик и превращается в оратора или в докладчика. Он может позвать себе помощника, который встаёт рядышком на второй стульчик и у нас уже два докладчика. Таким образом началась настоящая игровая конференция на заранее предложенные темы. Обычный фонарик служит микрофоном, а заявленных докладчиков объявляет председатель конференции. Слушатели сидят на стульях, задают вопросы, дополняют или исправляют докладчиков.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 587,5 КБ

Опубликовано: 29.08.2022