Сценарий урока «Праздник первой оценки»
Автор: Прушинская Елена Ивановна
Организация: БОУ г. Омска «СОШ № 15»
Населенный пункт: Омская область, г. Омск
Цели мероприятия: создать у ребят позитивное настроение, мотивировать на хорошую учёбу, сплотить классный коллектив.
Задачи :
- познакомить учащихся с отметочными символами — цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности;
- развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию;
- воспитать желание учиться, осознание важности процесса учения.
Оборудование:
- компьютер;
- карта «Страна Отличных оценок»;
- ребусы;
- ключи;
- картины-пазлы, в названиях, которых есть числа);
- памятка для родителей «Как относиться к отметкам ребенка»
Планируемые результаты
Личностные: формирование положительного отношения к школе, принятие образца «хорошего ученика», мотивация к учению.
Регулятивные: умение планировать свои действия для достижения цели, проявлять инициативность в организации и проведении праздника.
Познавательные: знакомство с отметочными символами (цифрами 2, 3, 4, 5) для оценивания результатов учебной деятельности.
Развитие: логическое мышление, память, зоркость, интерес.
Воспитание: желание учиться, осознание важности процесса учения.
Ход мероприятия:
Звучит музыка.
1 ученик: В некотором царстве,
В Омском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё ребят учил, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.
2 ученик: Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?
Учитель: А кто же является подданными этого царства – государства?
Звуковая запись
Родители: Дети наши!
Шаловливые ужасно.
Ругаем мы их порой не напрасно.
И очень шумны,
И талантливы, впрочем,
И даже со старшими
Поспорить не против.
Учитель: А что же говорят они сами о себе.
2 класс – это:
Ученики (по очереди):
- Любители поговорить с соседом.
- Возьмутся за дело – делу несдобровать.
- Ссорятся и тут же мирятся.
- Самый шумный класс на перемене.
- Средний возраст – 8 лет, а общий – 120!
- Любимый день недели – воскресенье!
- Любимое время года – лето!
- Любимая школа – 113!
3 ученик: Да здравствует наш озорной и шумный,
Весёлый и умный 2 класс.
И всем, кто пришёл нас поздравить,
Большое спасибо от нас!
Учитель: А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.
Учитель: Ребята, сегодня у вас особенный день, с этой четверти ваши знания стали оцениваться официальными отметками. Теперь вы по – настоящему стали учениками, потому что впервые в жизни получите четвертные оценки. Только это будет чуть – чуть позже. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы ваши оценки всегда были только хорошими. Для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.
Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками.
МУЗЫКА
Единица: Я, ребята, Единица,
Очень тонкая, как спица.
Я по классам хожу
И заборы горожу.
Двойка: Познакомьтесь все со мной,
С Двойкой шустрою такой,
Разгонюсь – и в дневничок.
Слёзы льёт ученичок.
Ну, а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!»
И других ребят ищу.
Я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.
Тройка: А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Три слезинки, три морщинки,
Три веснушки у меня.
Между двойкой и четвёркой
Ловко примостилась я.
С ними очень я дружу,
К ребятам часто прихожу.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.
Четвёрка: Ну а я, Четвёрка, братцы,
Все хотят со мной встречаться.
«Вы старайтесь! – я шепчу, -
Коль допустите ошибку,
Я вас мигом навещу!»
Пятёрка: Я, Пятёрочка, Пятёрка!
Я, отличница – девчонка!
Всё я знаю, всё могу!
Если трудно, помогу!
Каждый видеть рад меня,
Не могу без вас, друзья!
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.
Двойка: Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель: Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!)
Ученик: Не люблю я цифру «2»,
Цифру «3» терплю едва.
Ай, да умница – «4»!
Ну, уж всех прекрасней в мире,
Всех прекрасней цифра «5»!
Будем ее мы получать!
Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие оценки.
Много с отметками хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Уроки выучишь подряд –
Ты не получишь двоек,
Пятёрки и четвёрки с тобой заговорят.
Учитель: Отметку надо заработать. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы
получать 5 или нет? Для этого мы отправимся в «Страну Отличных оценок».
На доске рисунок «Ворота на замке»
Учитель: Попасть в эту страну не просто. Надо найти ключ от замка.
Для этого надо разгадать ребус. Разгадав ребус, найдете ключ от ворот.
Полный текст статьи см. в приложении.
БЕСПЛАТНЫЕ семинары

