Сценарий урока «Праздник первой оценки»

Автор: Прушинская Елена Ивановна

Организация: БОУ г. Омска «СОШ № 15»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Цели мероприятия: создать у ребят позитивное настроение, мотивировать на хорошую учёбу, сплотить классный коллектив.

Задачи :

  • познакомить учащихся с отметочными символами — цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности;
  • развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию;
  • воспитать желание учиться, осознание важности процесса учения.

Оборудование:

  1. компьютер;
  2. карта «Страна Отличных оценок»;
  3. ребусы;
  4. ключи;
  5. картины-пазлы, в названиях, которых есть числа);
  6. памятка для родителей «Как относиться к отметкам ребенка»

Планируемые результаты

Личностные: формирование положительного отношения к школе, принятие образца «хорошего ученика», мотивация к учению.

Регулятивные: умение планировать свои действия для достижения цели, проявлять инициативность в организации и проведении праздника.

Познавательные: знакомство с отметочными символами (цифрами 2, 3, 4, 5) для оценивания результатов учебной деятельности.

Развитие: логическое мышление, память, зоркость, интерес.

Воспитание: желание учиться, осознание важности процесса учения.

Ход мероприятия:

Звучит музыка.

1 ученик: В некотором царстве,
В Омском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё ребят учил, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.

2 ученик: Хорошо ли в царстве жить?
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?

Учитель: А кто же является подданными этого царства – государства?

Звуковая запись

Родители: Дети наши!

Шаловливые ужасно.
Ругаем мы их порой не напрасно.

И очень шумны,
И талантливы, впрочем,
И даже со старшими
Поспорить не против.

Учитель: А что же говорят они сами о себе.

2 класс – это:

Ученики (по очереди):

  • Любители поговорить с соседом.
  • Возьмутся за дело – делу несдобровать.
  • Ссорятся и тут же мирятся.
  • Самый шумный класс на перемене.
  • Средний возраст – 8 лет, а общий – 120!
  • Любимый день недели – воскресенье!
  • Любимое время года – лето!
  • Любимая школа – 113!

3 ученик: Да здравствует наш озорной и шумный,

Весёлый и умный 2 класс.
И всем, кто пришёл нас поздравить,
Большое спасибо от нас!

Учитель: А ещё ученики нашего класса сделали интересное открытие. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы "К". Кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква "Д" отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.

Учитель: Ребята, сегодня у вас особенный день, с этой четверти ваши знания стали оцениваться официальными отметками. Теперь вы по – настоящему стали учениками, потому что впервые в жизни получите четвертные оценки. Только это будет чуть – чуть позже. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы ваши оценки всегда были только хорошими. Для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.

Учитель: А сейчас пришла пора познакомиться с отметками.

МУЗЫКА

Единица: Я, ребята, Единица,

Очень тонкая, как спица.

Я по классам хожу

И заборы горожу.

 

Двойка: Познакомьтесь все со мной,

С Двойкой шустрою такой,

Разгонюсь – и в дневничок.

Слёзы льёт ученичок.

Ну, а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!»

И других ребят ищу.

Я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.

 

Тройка: А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.

Три слезинки, три морщинки,

Три веснушки у меня.

Между двойкой и четвёркой

Ловко примостилась я.

С ними очень я дружу,

К ребятам часто прихожу.

Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда от тоски.

 

Четвёрка: Ну а я, Четвёрка, братцы,

Все хотят со мной встречаться.

«Вы старайтесь! – я шепчу, -

Коль допустите ошибку,

Я вас мигом навещу!»

 

Пятёрка: Я, Пятёрочка, Пятёрка!

Я, отличница – девчонка!

Всё я знаю, всё могу!

Если трудно, помогу!

Каждый видеть рад меня,

Не могу без вас, друзья!

Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.

 

Двойка: Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.

 

Учитель: Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!)

 

Ученик: Не люблю я цифру «2»,

Цифру «3» терплю едва.

Ай, да умница – «4»!

Ну, уж всех прекрасней в мире,

Всех прекрасней цифра «5»!

Будем ее мы получать!

 

Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие оценки.

Много с отметками хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Уроки выучишь подряд –

Ты не получишь двоек,

Пятёрки и четвёрки с тобой заговорят.

 

Учитель: Отметку надо заработать. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы

получать 5 или нет? Для этого мы отправимся в «Страну Отличных оценок».

На доске рисунок «Ворота на замке»

 

Учитель: Попасть в эту страну не просто. Надо найти ключ от замка.

Для этого надо разгадать ребус. Разгадав ребус, найдете ключ от ворот.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0_8a5afc16-71e7-4b4e-b6e4-175766eccec1.docx (22,9 МБ)
Опубликовано: 23.11.2025