Проектная задача как актуальная технология на современном уроке в начальной школе

Автор: Шигорева Яна Мяруфовна

Организация: ФГКОУ «СОШ №138»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Трехгорный-1

Современные тенденции в образовании направлены на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса и развитие у младших школьников ключевых компетентностей XXI века. Одним из эффективных инструментов реализации этих целей является проектная задача, способствующая формированию универсальных учебных действий, креативности, инициативности и самостоятельности ребенка.

Особенности проектной задачи

Проектная задача представляет собой учебную проблему, которая имеет определенную структуру и направлена на достижение конкретного результата путем самостоятельного исследования, анализа и синтеза информации. Она ориентирована на творческую реализацию проекта, предусматривающую постановку целей, определение способов достижения, выбор ресурсов и представление итогового продукта.

Основными признаками проектной задачи являются:

• наличие проблемной ситуации,
• необходимость выбора способа решения,
• ориентация на продуктивную деятельность,
• творческий характер,
• практикоориентированность
• сотрудничество и коммуникация.

Преимущества проектной задачи

Использование проектной задачи в образовательном процессе обеспечивает ряд преимуществ:

1. Развитие познавательной активности и интереса к учебе.
2. Стимулирование самостоятельной работы и творчества.
3. Повышение мотивации и уверенности в собственных силах.
4. Возможность интеграции межпредметных связей.
5. Развитие коммуникативных навыков и способности работать в команде.
6. Формирование базовых метакомпетентностей, необходимых для успешного освоения учебной программы.

Практическое применение проектной задачи

Рассмотрим пример практической реализации проектной задачи на уроке математики в начальной школе. Перед учениками ставится следующая задача: организовать праздничное мероприятие для класса с ограниченными финансовыми ресурсами. Задача предусматривает расчет бюджета мероприятия, составление плана мероприятий, распределение обязанностей и подготовку презентации для представления родителям и администрации школы.

Подобная задача стимулирует развитие множества важных качеств и навыков, включая:

• математические расчеты и финансовое планирование,
• проектирование сценария праздника,
• эффективное управление временем и распределением ролей,
• грамотное оформление презентационных материалов,
• умение аргументированно представлять свою позицию.

Этапы проектирования задачи

Реализация проектной задачи осуществляется поэтапно:

1. Постановка проблемы учителем.
2. Определение цели и задач.
3. Планирование этапов работы.
4. Сбор необходимой информации.
5. Анализ собранных данных.
6. Выбор оптимального варианта решения.
7. Реализация выбранного решения.
8. Презентация полученного результата.
9. Рефлексия и самооценка проделанной работы.

Применение проектной задачи особенно актуально в условиях ФГОС начального общего образования, поскольку оно направлено на становление личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.

Проектная задача выступает актуальной технологией, обеспечивающей эффективное освоение образовательной программы и развитие у младших школьников важнейших компетенций, необходимых для успешной адаптации в обществе и дальнейшего обучения. Ее внедрение в практику начальной школы открывает широкие возможности для повышения качества школьного образования и подготовки детей к будущей взрослой жизни.

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 07.11.2025