Формирование самооценки у младших школьников

Автор: Паршина Надежда Дмитриевна

Организация: МБОУ «СОШ № 29»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

«Все зависит от окружения. Солнце на небе не столь высокого мнения о себе, как свечка, зажженная в погребе».

Мари Фон Эбнер Эшенбах

Фундамент личности: как помочь младшему школьнику сформировать здоровую самооценку.
Начало школьной жизни — это не только про буквы и цифры. Это ключевой период, когда закладывается фундамент личности ребенка, и центральным «несущим элементом» этого фундамента является самооценка. От того, насколько она адекватна и устойчива, зависят успехи в учебе, гармоничные отношения со сверстниками и, в конечном счете, счастье ребенка в будущем.

Что такое самооценка и почему она так важна в 7-10 лет?
Самооценка — это ценность, которую человек приписывает себе сам. У младшего школьника она только начинает формироваться и сильно зависит от внешних оценок: учителей, родителей и одноклассников.
В этом возрасте ребенок впервые сталкивается с системой постоянного сравнения и оценивания. Школа предъявляет четкие требования, а его «Я» проверяется на прочность в новой социальной среде.

Здоровая самооценка выполняет следующие функции:
· Учебная мотивация: Уверенный в своих силах ребенок не боится сложных задач, он воспринимает ошибку как ступеньку к успеху.
· Социальная адаптация: Дети с положительной самооценкой легче находят друзей, умеют отстаивать свои границы и менее подвержены влиянию сверстников.
· Психологическое благополучие: Адекватная самооценка служит щитом против стресса, тревожности и детских комплексов.
Портрет самооценки: от заниженной до завышенной
Как понять, какая самооценка у вашего ребенка?
· Адекватная самооценка: Реален в оценке своих сил, не пасует перед трудностями, умеет проигрывать, не винит себя постоянно, открыт к общению.
· Заниженная самооценка: Ребенок часто говорит «у меня не получится», болезненно реагирует на критику, не верит в свой успех, стеснителен, может быть замкнут или, наоборот, агрессивен как форма защиты.
· Завышенная самооценка: Не признает своих ошибок, винит в неудачах других, часто переоценивает свои способности, стремится к лидерству любыми способами, может быть высокомерен.
И заниженная, и завышенная самооценка — две стороны одной медали: неадекватного восприятия себя.
Факторы, влияющие на формирование самооценки
На этот хрупкий конструкт влияет несколько ключевых факторов:
1. Семья — главный архитектор. Стиль воспитания, слова и реакции родителей — это основной материал, из которого ребенок строит представление о себе. Постоянная критика, гиперопека или равнодушие — враги здоровой самооценки.
2. Школа — социальный полигон. Оценки учителя, его замечания («Опять ты медлишь!»), его вера в ребенка имеют огромный вес. Сравнение с другими детьми в классе может как мотивировать, так и серьезно ранить.
3. Сверстники — зеркало. То, как ребенка принимают в коллективе, дразнят ли его, берут ли в игры, напрямую влияет на его самоощущение.
4. Учебные успехи и неудачи. Первые двойки и пятерки воспринимаются не просто как оценка работы, а как оценка личности в целом.
Практические советы для родителей: как помочь ребенку?
Формирование здоровой самооценки — это ежедневная работа, основанная на доверии и поддержке.
Что ДЕЛАТЬ:

1. Хвалите не ребенка, а его усилия и действия. Вместо «Ты такой умный!» скажите: «Я горжусь, как ты старался решить эту задачу!» или «Как аккуратно ты написал этот текст!». Это учит ценить процесс, а не только результат.
2. Принимайте ошибки как норму. Спокойно реагируйте на промахи. Объясните, что ошибаться — это естественно. Расскажите о своих неудачах и том, чему вы из них научились.
3. Давайте посильную ответственность. Поручайте ребенку дела, с которыми он точно справится (полить цветы, покормить кота, разложить приборы). Успешное выполнение таких заданий повышает уверенность.
4. Развивайте сильные стороны. У каждого ребенка есть талант. Кто-то хорошо рисует, кто-то быстро бегает, а кто-то добр к животным. Помогите ему найти и развить эту «суперсилу».
5. Формируйте позитивный внутренний диалог. Учите ребенка поддерживать себя. Вместо «Я неудачник» — «Сегодня не получилось, но в следующий раз я попробую по-другому».
6.Любите безусловно. Ребенок должен знать, что ваша любовь не зависит от его пятерок или поведения. Он ценен просто потому, что он есть.

Чего НЕ делать:

1. Не сравнивайте с другими детьми. Фразы «Посмотри, как Маша хорошо учится» — яд для самооценки. Сравнивайте только с ним самим в прошлом («На прошлой неделе у тебя было 3 ошибки, а сегодня всего одна!»).
2. Не вешайте ярлыки. «Неряха», «растяпа», «боязливый» — эти слова становятся частью его идентичности.
3. Не игнорируйте его переживания. Фразы «Не плачь, это ерунда» обесценивают его чувства. Лучше сказать: «Я понимаю, что ты расстроен. Давай подумаем, что делать».
4. Не решайте все проблемы за него. Гиперопека лишает ребенка опыта преодоления трудностей и веры в собственные силы.
Роль учителя в формировании самооценки.
Учитель — второй по значимости взрослый в жизни школьника. Его роль неоценима:
· Создание в классе атмосферы сотрудничества, а не конкуренции.
· Использование принципа «оценочной безопасности»: критика должна быть конструктивной и касаться только работы, а не личности.
· Подчеркивание сильных сторон каждого ребенка, даже если они не связаны с учебой.
· Обучение детей работать в команде и поддерживать друг друга.
Формирование самооценки у младшего школьника — это не лотерея, а осознанный и кропотливый процесс, в котором ведущая роль принадлежит взрослым. Создавая для ребенка поддерживающую среду дома и в школе, фокусируясь на его усилиях, а не на результатах, и принимая его со всеми успехами и неудачами, мы дарим ему самый ценный дар — веру в себя. Именно эта вера станет его опорой во всей дальнейшей, уже взрослой жизни.

1. file0.docx (18,3 КБ)

Опубликовано: 06.11.2025