Дидактическое пособие мини-книжечка «Как живешь, воробей?»

Автор: Масюк Валентина Петровна

Организация: МАОУ «Гимназия №1» НГО

Населенный пункт: Приморский край, г. Находка

Пояснительная записка

Дидактическое пособие представляет собой необычную привлекательную маленькую книжечку с кармашками, подвижными деталями и вызывает у детей особый интерес. Это новое наглядное пособие, способствует повышению познавательной активности у детей младшего школьного возраста. Данное пособие предназначено для детей 7-9 лет. С этим пособием можно работать индивидуально, в парах, в группе. Главное условие мини-книжечки: вся информация соответствует определённой теме.

Это пособие многофункциональное: имеет 7 разделов, которые содержат полезные скрытые интересные элементы и раскрывают себя при взаимодействии. Детей всегда привлекает тайна, загадка. И эти тайны, и загадки раскрывают они сами.

1 раздел Цель: научить приёмам работы с разными текстами.

Маленькая книжечка под названием «Как живёшь, воробей?» имеет четыре рассказа о жизни маленькой полезной птички - воробье. На уроках литературного чтения дети знакомятся с научно-познавательными и художественными текстами. Сравнивая два стиля текста, учащиеся находят сходство и отличия.

На уроках развития речи знакомятся с разными типами текста: текст-описание, текст-повествование. Делят тексты на смысловые части, составляют план.

2 раздел Цель: развитие бережного отношения к птицам.

Вращая круг, который находится внутри животика, ребята встречаются с секретиком и узнают о воробье - помощнике в хозяйстве.

3 раздел Цель: обогащение словарного запаса, развитие выразительности речи, расширение кругозора.

Фразеологизмы на тему: поведение и жизнь воробья.

4 раздел Цель: развитие предпосылок грамотности.

Дети учатся сливать слоги, выделяют гласные и согласные звуки. Произнося слоги, выделяют твёрдые и мягкие звуки.

5 раздел Цель: развитие речи, расширение словарного запаса, формирования умения построения речевого высказывания в ситуации общения.

Игра «Доскажи словечко». Ребята на наборном полотне выкладывают разные слоги и составляют слова. Например, ви- (вишня, видел, виртуоз и т.д.) Кто больше?

6 раздел Цель: развитие мелкой моторики.

Все буквы находятся в кармашке. Чтобы достать буквы нужно растегнуть пуговичку.

7 раздел Цель: развитие устных приёмов счёта в пределах 10, 20.

Учащиеся упражняются в счёте в пределах 10, повторяют состав чисел (поэтому косточки на счётах белого и чёрного цвета, например: 7 это 4 белых косточки и 3 чёрных). В пределах 20 выполняют сложение с переходом через десяток, используя также разные цвета косточек на счётах.

Учатся составлять разные задачи, а затем на наборном полотне выкладывают решение.

Это дидактическое пособие учащиеся вместе с учителем создали сами. Ребята проявили творчество, фантазию. Это эффективный и результативный способ познавательной деятельности, закрепления и систематизации знаний.