Из опыта работы Игра «Крестики-нолики» на уроке окружающего мира в начальных классах

Автор: Томнатова Галина Геннадьевна

Организация: МБОУ СШ №22 с углубленным изучением иностранных языков имени Василия Тезетева

Населенный пункт: Ульяновская область, г Ульяновск

Я работаю учителем начальных классов в средней школе №22 с углубленным изучением иностранных языков имени Василия Тезетева г. Ульяновска.

При проведении уроков по окружающему миру для обобщения изученного материала я довольно часто использую игру «Крестики–нолики». Хочется поделиться опытом как прошел урок, на котором обобщался материал по природе родного края, на примере городского парка.

Недалеко от нашей школы расположен парк 40-летия ВЛКСМ. Он уникален тем, что в отличие от многих парков города Ульяновска, он располагается на высоком берегу Волги, откуда открывается красивейший вид на великую русскую реку. Он круглый год остаётся зелёным, поскольку в нём произрастают в основном хвойные деревья – сосны. Но кроме сосен, можно встретить такие деревья как береза, дуб, осина, рябина, облепиха, боярышник, черемуха, ива, вяз, карагач, клен, липа, ясень. Также в парке много кустарников: сирень, шиповник, малина, ежевика, бузина, барбарис, вишня, снежноягодник, ракитник, акация, лещина.

Ранней весной можно увидеть ландыши.

Летом можно полакомиться ягодами земляники, клубники, собрать букетик душицы, если поранишься, то без труда найдешь листочек подорожника.

После дождя можно увидеть грибы-сыроежки, зонтики, подберезовики, маслята, мухоморы. Осенью можно увидеть на пеньках опята. Иногда в парке можно увидеть птиц - дятла, воробья, ворону, мухоловку, синицу.

Из насекомых – муравьев, бабочек, майского жука, бронзовку, божью коровку.

Раньше в парке можно было встретить самого крупного представителя наших лесов –лося, также зайцев, лису, ежей. А сейчас иногда можно увидеть белочек.

В парке встречаются разные растения и животные. Но ребята не всегда могут определить, какое дерево или кустарник они увидели в парке. А ведь каждый человек должен знать,что окружает его, как можно использовать то или иное растение. Поэтому на уроках и во внеурочное время мы читаем книгу Светланы Зелеевой «Живая азбука природы Ульяновской области», которая помогает нам познакомиться с многообразием природы родного края.

На одном из уроков я рассказала ребятам, как создавался наш парк, показала им фотографии прошлых лет, а затем предложила им написать на листочках названия растений и животных, которые они видели в парке.

Затем распределившись на группы, стали подбирать загадки, интересные вопросы о каждом представителе. Затем сделали карточки, используя картон. Карточка представляет собой квадрат со стороной 10см и выглядит так:

На одной стороне нужно было написать вопрос или картинку, а на оборотной стороне написать ответ или наклеить картинки, которые являлись бы ответом на вопрос. Карточки с заданиями делали по 9 направлениям (каждое направление назвали словом сектор):

1сектор - «Объекты парка»

2 сектор - «Деревья»

3 сектор - «Кустарники»

4 сектор - «Травы»

5 сектор –«Растения, занесенные в Красную книгу»

6 сектор - «Звери»

7 сектор - «Птицы»

8 сектор -«Насекомые»

9 сектор- «Грибы»

Данные карточки использовали для фронтальной работы в классе. Когда у ребят появились определенные знания о природе парка, я подготовила новые задания по данным направлениям и в классе была проведена финальная игра.

Правила игры: класс делится на две команды. Первая команда «Крестики», вторая команда «Нолики». На классной доске чертится прямоугольник, который делится на 9 прямоугольников - в каждом прямоугольнике размещается название сектора. Слева и справа нужно нарисовать квадраты для занесения результатов команды при выполнении заданий в каждом секторе. Например, выполняя задание в секторе «Объекты парка» команда «Крестики» ответила правильно, то в оценочном квадрате ведущий рисует в секторе «1» крестик, а, к примеру, команда «Нолики» ответили неверно, то в оценочном квадрате секторе «1» им нолик не ставится. Таким образом формируются результаты по каждому сектору. Затем пересчитывается количество крестиков у одной команды и количество ноликов у другой команды и определяется команда- победитель.

В данную игру было интересно играть. Кроме спортивного желания «победить», появилось желание найти такой вопрос, который бы заставил нас задуматься, порассуждать. В тоже время оформляя карточку, можно продемонстрировать свои способности по оформлению. А самое главное узнаешь новое из истории парка, о животных и растениях парка. Начинаешь понимать, как многообразен мир природы.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,3 МБ

Опубликовано: 05.08.2022