Воспитательный материал

Методические

рекомендации

Мультимедиа

1. Вводная часть (5-7 минут)

Приветствие. Объяснение целей мероприятия.

Краткий исторический экскурс: начало блокады, её продолжительность, основные события

– 2025 год — год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне над фашизмом.

– Ребята! Давайте вспомним даты начала и окончания этой войны. (22 июня 1941 - 9 мая 1945 гг).

– Как вы думаете, почему война 1941-1945 гг. называется Великой? (Это крупнейшая война в истории человечества).

– А почему война называется Отечественной? (Это война защитная. На защиту Отечества встали все от мала до велика. Это была борьба за выживание и сохранение своей страны от уничтожения).

– Давайте вспомним синонимы к слову ОТЕЧЕСТВО? (Родина, Отчизна, родная страна, родная земля).

– 27 января 1944 года – это дата героического календаря Великой Отечественной войны. Вспомните, что обозначает эта дата? (Это полное снятие блокады Ленинграда).

– Что такое блокада? (Это окружение)

– Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Секретная директива гласила: «Россию следует полностью уничтожить, Москву, Ленинград стереть с лица земли, а их названия и упоминания вычеркнуть из географии и истории». Блокада давала Гитлеру желанную возможность осуществить долговременную варварскую цель: уничтожить Ленинград и его жителей»^[2]. 8 сентября 1941 года город Ленинград был взят в кольцо. Все дороги были перерезаны фашистами. Остался только один путь в город: по Ладожскому озеру.

– Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (872 дня).

– Какое название имеет город в наши дни?

(Санкт-Петербург).

– Санкт-Петербург – это один из красивейших городов в мире. Кто из вас был в Санкт-Петербурге? (ответы детей)

– Как вы думаете, могут ли в этом городе быть места и символы, связанные с трагическими событиями, блокадой Ленинграда? (ответы детей)

– Ребята, что такое символы? (ответы детей)

– Символ – это знак, предмет, явление или образ, который имеет глубокое, особое значение, часто выходящее за рамки своего прямого смысла. Символы играют важную роль в сохранении памяти и передаче ключевых идей и ценностей. Они помогают людям как индивидуально, так и коллективно, понимать и осмысливать важнейшие события, идеи и традиции.

– Кто может сформулировать тему нашего мероприятия?

(Предположения детей)

– Сегодня на нашем занятии мы проведём заочную экскурсию по маршруту памяти блокадного Ленинграда. Мы познакомимся с важнейшими символами, которые связаны с блокадой Ленинграда, и узнаем, как они сохранились в современном Санкт-Петербурге. Вы сможете почувствовать атмосферу блокадного времени, услышать звуки города, который пережил страшные испытания.

2. Основная часть – Экскурсия по «Маршруту памяти» (30-40 минут)

Виртуальная экскурсия проходит по заранее подготовленному маршруту с ключевыми остановками.

«Маршрут памяти»

Перед вами карта города Санкт-Петербурга. Мы изобразили маршрут памяти блокады Ленинграда.

Итак, мы начинаем наш путь…

Остановка 1 «Опасное место». Адрес: проспект Невский, 14

– Мы с вами находимся на знаменитом Невском проспекте, где установлена табличка: «Граждане! Это часть наиболее опасна при артобстреле!»

– Как вы думаете почему были установлены такие таблички? (ответы детей)

– Блокады нет, но памятная табличка осталась. Артобстрелы города были ежедневными. Атаки могли быть несколько раз в день. Люди прятались в подвалах, бомбоубежищах. 17 августа 1943 года произошел самый длительный обстрел за все годы блокады, продолжительностью 13 час. 14 мин. В городе разорвалось более 2000 снарядов. За июль 1943 года средняя ежедневная продолжительность обстрелов составила 9 час 14 мин^[3].

Всего на Ленинград было сброшено 150 тысяч тяжелых артиллерийских снарядов, свыше 107 тысяч фугасных бомб^[4].

– Послушайте выступление диктора об окончании артобстрела.

– Как проникновенно звучат эти слова! Какое облегчение испытывали люди, что обстрел закончен и можно немного отдохнуть и перевести дух.

Остановка 2 «Блокадный репродуктор». Адрес: угол здания на Невском проспекте 54/3 и Малой Садовой улице.

– Одним из символов блокадного Ленинграда является звук метронома.

– Метроном – это прибор, отмечающий короткие промежутки времени равномерными ударами. Для жителей города ритмы метронома определяли сигналы к действиям: быстрый ритм означал начало воздушной тревоги, медленный ритм – отбой воздушной тревоги. Метроном всегда звучал по радио. Этот звучащий пронзительный стук до сих пор возвращает ленинградцев, переживших блокаду, в эти страшные дни.

– На какой звук похоже звук метронома? (биение сердца)

– Этот звук – живое биение сердца Ленинграда.

– Как вы думаете, а для чего в городе «были установлены 1500 репродукторов?»[5]. (Жители блокадного Ленинграда ориентировались по звукам).

– Звуки метронома, звуки о приближении артобстрела звучали в Ленинграде из репродукторов. Перед вами памятник блокадному репродуктору, громкоговорителю.

– Прослушайте звуковое сообщение о прорыве блокады Ленинграда. Это радостное событие, которое слушали со слезами на глазах.

– Назовите дату прорыва блокады Ленинграда

(18 января 1943 года).

Остановка 3 «Голос Ленинграда». Адрес: улица Итальянская, 27 (Ленинградский дом Радио)

– Голосом Ленинграда символично считается человек непростой судьбы. Им была известная поэтесса, журналист, драматург Ольга Берггольц. В 1941-1943 гг. во время блокады Ленинграда Берггольц работала в Доме Радио, практически ежедневно вела радиопередачи. «Каждым своим словом, звучащим по Ленинградскому радио, поэтесса давала понять, что ничего не потеряно, что жизнь теплится и надо бороться. Эта женщина стала другом для каждого ленинградца:

Я никогда героем не была.

Не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханьем с Ленинградом,

я не геройствовала, а жила»^[6]...

Поэзия Берггольц очень хорошо передаёт эмоциональное состояние жителей города. Памятники Ольге Берггольц установлены в Палевском сквере в Невском районе. В этом сквере вместе с другими сортами, посвящёнными блокаде, высажен куст сирени сорта «Ольга Берггольц».

– Символом надежды блокадного Ленинграда была ласточка. Как вы думаете почему? (Все ждали писем, весточек с фронта, а получить такие письма в блокаду было очень сложно).

Послушайте стихотворение Ольги Берггольц «Ласточка» в исполнении автора.

Остановка 4 «Ленинградская прорубь». Адрес: Набережная реки Фонтанки, дом 21.

– Жители города Ленинграда смогли перенести все ужасы и тяготы блокады. Только 3 процента ленинградцев умерли от бомбардировок. Остальные 97 процентов погибли от холода и голода^[7]. Первая блокадная зима была самая страшная. Мороз доходил до 40 градусов, в домах не было ни отопления, ни электричества, ни воды в кранах. Двери в квартирах не закрывались от толстого слоя льда. За водой голодные, ослабленные люди ходили на реку Неву, они падали и умирали по дороге.

– Следующий символ Ленинграда «Прорубь» или «Полынья». Перед вами набережная реки Фонтанки, где установлен памятник блокадной проруби.

– А сейчас послушайте стихотворение «Блокадница» Сергея Перевязко и представьте картины блокадного города.

Ученик читает стихотворение

Сергей Перевязко

Блокадница

Война, блокада, санный путь,
Бредёт старуха за водицей.
Шаль прикрывает плат и грудь.
А взгляд ночами этот снится.
Дорога длинная к Неве –
Полжизни прямо и обратно.
Все предоставлено судьбе,
И добредёт ли непонятно.
Слеза от холода бежит,
По изможденной чёрной коже.
Она голодна, не спешит,
Быстрей она уже не может.
Ведет тропинка через мост,
Чернеет трупик из сугроба.
Для многих здесь такой погост,
А вон и два! Замёрзли оба.
А дома холод, пустота…
В буржуйке дотлевает пепел.
Сгорела мебель. Нищета.
Лишь лик вождя все так же светел.
А завтра хлебушка дадут,
Но добредет ли я не знаю,
Но знаю выстоят! Сомнут, –
Фашистов эту злую стаю![8]

Остановка 5 «Блокадные 125 граммов хлеба» Адрес: ул Лабораторная, 18

– Хлеб. Как ценен был кусочек хлеба в блокадном Ленинграде.

– Как вы думаете, почему хлеб стал таким важным символом? (ответы детей)

– В блокадном городе между хлебом и жизнью стоял знак равенства. Это был главный продукт питания. Хлеб был возможностью сохранить жизнь.

– Большинство ленинградцев погибли от голода. Продуктовые склады были уничтожены. Что такое 125 г. хлеба представлено перед вами (125г хлеба на весах). Да и этот хлеб нужно было купить или получить по карточкам. Люди стояли в очереди за хлебом более восьми часов. Его пекли из ржаной муки, жмыха с добавлением лебеды, древесной коры, отрубей. Рецепт менялся ежедневно, в зависимости от того, что было в наличии. Только с наступлением крепких морозов, когда по льду Ладожского озера была проложена автомобильная трасса (легендарная "Дорога жизни"), с конца января 42-го года нормы хлеба немного увеличили.

Остановка 6 «Таня Савичева». Адрес дома Тани Савичевой: 2- я линия Васильевского острова, 13

– Пожалуй, самым известным символом блокады Ленинграда является дневник 11-летней школьницы Тани Савичевой (прочитайте глазами дневник девочки). Савичевы жили в Ленинграде на 2-й линии Васильевского острова. В мае 1941 года Таня окончила третий класс, и летом семья собиралась навестить родственников в селе Дворищи. Уехать из города всем вместе не получилось. Старший брат Тани Михаил уехал, а Таня с мамой задержались в городе. Узнав о начале войны, Савичевы решили остаться в городе и помогать армии. Вскоре Таня потеряла старшую сестру Нину. Девушка ушла на работу и не вернулась домой. В этот день были сильные обстрелы, и Нину стали считать погибшей. Всё же Таня ошиблась, написав, что «умерли все». Брат Михаил записался в партизанский отряд и провоевал несколько лет до тяжёлого ранения. Сестру Нину эвакуировали через Ладогу вместе с другими заводчанами. Письма в блокадный Ленинград не доходили, поэтому Нина не могла сообщить о своей судьбе. Летом 1942 года в порядке массовой эвакуации детей из блокадного Ленинграда отправили в Горьковскую область, Таня была отправлена в детский дом. За жизнь девочки в течение двух лет боролись врачи, но спасти Таню так и не удалось – её организм был слишком ослаблен голодом, дистрофией и туберкулёзом. 1 июля 1944 года Таня Савичева умерла. В 1946 году дневник Тани Савичевой был представлен на выставке «Героическая оборона Ленинграда». Вскоре его увидел весь мир. Сейчас дневник выставлен в Музее истории Санкт-Петербурга^[9].

На слайде представлен дневник Тани Савичевой и дом, где проживала семья девочки.

Остановка 7 «Дети блокадного Ленинграда». Адрес: сквер Яблоневого сада Васильевского острова, улица Наличная, д.55

– Сильные духом ленинградцы героически стояли и, объединив все свои усилия, давали отпор врагу. Дети наравне с взрослыми стойко перенесли все испытания и трудности блокады. Чтобы отдать дань памяти и уважения маленьким героям, в Санкт-Петербурге установили «Памятник погибшим детям блокадного Ленинграда». Этот памятник тоже символ этих трагических событий. Композиция представляет собой скульптуру маленькой девочки, укутанной в шаль, в огромных валенках и с кусочком блокадного хлеба в руках. На постаменте имеется надпись: «ДЕТЯМ БЛОКАДЫ». Позади девочки находится стела (памятник), символизирующая окна блокадного Ленинграда, заклеенные крест-накрест бумагой.

Сообщение учеников

1.В годы войны дети наравне со взрослыми переживали все тяготы того времени. Они отстаивали длинные очереди за хлебом, ухаживали за раненными и больными, разбирали завалы разрушенных зданий, очищали дороги и трамвайные пути, работали на военных заводах, выращивали овощи на огородах, воевали в партизанских отрядах, рыли окопы, проверяли светомаскировку в жилых домах, обходили квартиры и собирали цветной металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов.

2. Ребята обходили квартиры и, обнаружив ослабевших, тяжело больных людей, доставляли их на санках в больницы, а осиротевших детей – в детские дома. Ленинградские учёные придумали горючую смесь для поджога вражеских танков. Для изготовления гранат с этой смесью потребовались бутылки, которые и собирали школьники. Наравне со взрослыми школьники, дежурив на чердаках и крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Их называли "часовыми ленинградских крыш". 22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Ленинграда» и многие дети получили эту награду.

– Расскажите, как события в Ленинграде связаны с нашим городом. (Ответы детей)

– Во время блокады Ленинграда тысячи детей были эвакуированы из города. Нейский район также принял ленинградских детей. Памятная табличка, размещена в г. Нея, на улице Ленина, 100. По этому адресу располагался детский дом, где проживали дети из блокадного Ленинграда.

Остановка 8 «Пискарёвское мемориальное кладбище». Адрес: проспект Непокоренных,72, лит. А

– Одним из символов блокады в Санкт-Петербурге является Пискарёвское мемориальное кладбище.

Ученик читает стихотворение

Ольга Берггольц

«Никто не забыт – ничто не забыто»

Никто не забыт и ничто не забыто,

На все поколенья и все времена.

Сединами живших и кровью убитых,

Оплачена страшная эта война

Мы этой Победой себя утверждали.

Свободу несли человечеству мы.

А верой в Победу, которую ждали,

Ещё до сих пор поражается мир»…

Никто не забыт и ничто не забыто.

Хоть радость Победы до боли грустна.

А мы поклоняемся праху убитых,

Когда к нам в Россию приходит весна^[10].

– Слова Ольги Берггольц «Никто не забыт – ничто не забыто» высечены на стеле «Пискарёвского кладбища

– На Пискарёвском кладбище, где похоронены тысячи ленинградцев, погибших во время фашистской блокады, высится шестиметровый монумент Матери, который олицетворяет собой и Родину, и скорбящую женщину – ленинградку, которая словно безмолвно разговаривает с людьми, приходящими на кладбище. 20 октября 2022 года Санкт-Петербургский городской суд признал блокаду Ленинграда в годы Великой Отечественной войны преступлением против человечности.

– Вспомним погибших блокаду Ленинграда во время Великой Отечественной Войны. Объявляется минута молчания.

Остановка 9 «Победная симфония». Адрес: Михайловская улица, 2

– В тяжелейших условиях блокадный Ленинград продолжал жить и работать. О подвигах его жителей можно говорить бесконечно. Они рыли окопы, укрывали памятники мешками с песком и фанерой, снимали и зарывали в землю скульптуры, эвакуировали произведения искусства, обучали детей. Но, несмотря на голод и разруху, город не только сопротивлялся, но и оставался духовной крепостью. Одним из символов этого сопротивления стала Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича, написанная в Куйбышеве. Она прозвучала в блокадном Ленинграде в большом концертном зале Ленинградской филармонии. Концерт состоялся 9 августа 1942 года. Исполнил симфонию оркестр Ленинградского радиокомитета под управлением Карла Элиасберга. Это было очень сложно. Многие музыканты умерли от голода. Сам Элиасберг был болен. Работали на пределе человеческих возможностей. У большинства музыкантов не было сил, пальцы не работали совсем.

– Этот оркестр остался единственным крупным музыкальным коллективом в городе в 1942 году. Это был 355 день блокады. 80 минут продолжалась симфония, и все это время враг не стрелял по городу, так как был организован еще один концерт – под названием «Шквал». По приказу командующего фронтом генерала Л. Говорова наши артиллеристы подавляли все огневые точки врага. Новое произведение композитора потрясло слушателей, многие плакали и не скрывали слез. Одна из жительниц Ленинграда вспоминала, что музыка выразила то, что объединяло людей в то трудное время: веру в победу. Флейтистка Галина Лелюхина вспоминала, что немцы были ошарашены, ведь они считали, что город уже мертвый^[11]. Седьмая симфония – это символ веры блокадного Ленинграда.

– Перед вами архивный ролик, где отрывок из симфонии исполняет сам автор. Симфония сплотила ленинградцев в самый сложный момент и показала, что город продолжает жить и выживет, несмотря на блокаду. Представьте себе, что вы находитесь на концерте Дмитрия Шостаковича. Что вы почувствовали?

Остановка 10 «Театр музыкальной комедии». Адрес театра: Итальянская улица, 13

– Так же, как музыка, поддерживал горожан и Театр музыкальной комедии. Истощённые артисты находили в себе силы выходить на сцену, поднимая дух осаждённого Ленинграда. Перед вами слайд «Театр музыкальной комедии».

– Театр музыкальной комедии – единственный коллектив, который работал в Ленинграде с первого дня войны и до последнего. В мировой театральной истории подобного примера героизма не существует, и роль искусства в поднятии духа сопротивления трудно переоценить. Этот театр в тяжелейшие дни блокады стал частичкой духовной жизни города, единственным островком радости для измученных жителей города^[12]. А новогодние утренники артистов театра оставались навсегда в памяти детей блокадного Ленинграда, даже спустя многие годы!

3. Итоговая часть (10 минут)

– Ребята, за время одного урока невозможно охватить весь маршрут символов памяти о блокаде Ленинграда в городе Санкт-Петербурге. Город может рассказать нам очень много интересного. Это и дорога жизни, и кольцо блокады, это спасение животных в зоопарке, это работа театров, это работа учёных, работа кондитеров, поваров, учителей, музейных работников и многое другое. Скажу стихами Ольги Федоровны Берггольц: «Никто не забыт и ничто не забыто».

– В Санкт-Петербурге всегда проходят очень интересные экскурсии по образовательным маршрутам. Тысячи туристов едут в город на Неве, чтобы увидеть этот Великий город. 8 мая 1965 года за «массовый героизм и мужество его защитников, проявленные в борьбе за свободу и независимость Родины в Великой Отечественной войне город Ленинград (ныне Санкт-Петербург) получил звание «Город-герой».

– В заключение нашего мероприятия, я предлагаю вам обратится к художественной детской литературе.

– Перед вами книги, в которых описана блокада Ленинграда глазами детей, ваших ровесников. «Мальчишки в сорок первом» – повесть журналиста Виктора Борисовича Дубровина. В тринадцатилетнем возрасте он пережил блокаду. В этой повести он описал – знаменитую блокадную Ёлку, где ребятам давали по паре мандаринов и конфет, горячий суп и кашу.

– В повести Эллы Ефимовны Фоняковой «Хлеб той зимы» блокада Ленинграда показана глазами семилетней девочки.

– Обязательно прочитайте эти книги! Чтение этих книг позволит вам почувствовать, какими удивительными, стойкими и милосердными могут быть люди, что они смогли преодолеть, вытерпеть. Вы глубже начнёте понимать суть блокадной жизни, боль Великой Отечественной войны и радость Победы.

Рефлексия

Рисунок «Пусть всегда будет...»

Ребята! Война – это очень страшно. Мир нужно беречь. Давайте нарисуем, что, по вашему мнению, важно сохранять в мире, чтобы подобное не повторилось (например, дружбу, мир, заботу, солнце).

Подведение итога мероприятия

Обсуждение:

– Как символы блокады отражают дух города?

– Как они помогают нам сегодня помнить о тех событиях?

– Как вы думаете, что символизируют для нас эти примеры мужества и стойкости?

– Как они могут помочь нам сегодня в преодолении трудностей?

Педагог должен быть ведущим на этом уроке.

Необходимо создавать атмосферу серьёзности и уважения, поддерживать интерес учеников.

Важно задавать вопросы, побуждать к размышлениям.

Формулирование темы мероприятия

Использовать метод активного слушания: проводить анализ символов и их значений для людей в блокадное время.

После каждого символа и текста педагогу необходимо задать детям вопросы

Необходимо делать акценты на эмоциональную составляющую: дети должны понять, как важно помнить звуки событий того времени.

Делать акценты на эмоциональную составляющую: дети должны понять, как важно помнить людей и события того времени.

Необходимо заранее попросить ученика выучить наизусть стихотворение

«Блокадница» и отработать с ним навыки выразительного чтения, чтобы передать эмоции блокадного времени.

Делать акценты на эмоциональную составляющую: дети должны понять, что такое 125 г блокадного хлеба

Не просто показываем фотографию кусочка блокадного хлеба — даём детям почувствовать его размер и обсудить, смогли бы они прожить, питаясь по такой норме.

Необходимо заранее попросить учеников выучить тексты наизусть

Минута молчания.

Создать нужный эмоциональный настрой для прослушивания

Просмотр и прослушивание отрывка

Интерактивное задание

Интерактивное задание

Демонстрация слайдов проводится учителем или одним из подготовленных учеников

1 слайд «Даты блокады Ленинграда»

Для работы используется мультимедийная презентация. Аудио и видео расположены на слайдах

2 слайд «Маршрут памяти»

3 слайд «Опасное место»

Звуковой сигнал «Слова диктора об окончании артобстрела»

3 слайд «Блокадный репродуктор»»

Звук метронома

Звуковое сообщение о прорыве блокады Ленинграда.

Прослушивание стихотворение «Ласточка» в исполнении Ольги Берггольц

( на слайде)

Слайд «Ленинградская прорубь»

Слайды «Хлеб»

Слайд «Хлебная карточка»

«Памятник блокадные 125 граммов хлеба»

Слайд дневник и дом Тани Савичевой

Слайд «Детям блокадного Ленинграда»

Табличка представлена на слайде

Слайд «Пискарёвское кладбище»

Слайд «Монумент матери»

Слайд «Победная симфония»

Слайд «Архивного ролика фрагмента Седьмой

симфонии Шостаковича

Слайд «Театр музыкальной комедии»

Слайд 2 «Театр музыкальной комедии»

Слайд «Книги о блокаде Ленинграда»