Семейные ценности в воспитании детей младшего школьного возраста

Автор: Бессонова Елена Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №151 с УИОП

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Ребенок – зеркало семьи;

как в капле воды отражается солнце, так в детях

отражается нравственная чистота матери и отца.

В. А. Сухомлинский

В условиях динамичного изменения нашего общества, когда утрачены многие традиции российского семейного воспитания, высок уровень распада семей, многие дети не ощущают ценности семейных отношений.

В настоящее время действуют социально-экономические факторы, которые, с одной стороны, привели к расширению экономической функции семьи, с другой – к ослаблению воспитательной, что негативно влияет и на семью, и на общество в целом.

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании детей, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции ребенка. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.

Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры младших школьников.

Главная задача учителя младших классов – пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны, воспитать любовь и уважение к родному дому, родной школе, родной улице, формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни, расширить знания детей о своей семье, о нравственном отношении к членам семьи, семейным традициям, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека. Большую значимость для формирования представлений у детей о нравственных ценностях в семье имеют этические беседы. Тематика бесед различна. Особенно ценны по своему содержанию занятия, беседы из цикла «Моя семья», «Образ моей семьи».

На родительских собраниях старалась объяснить родителям, как важен их личный пример, совместная деятельность, беседы по душам для передачи детям нравственных, моральных представлений. Воспитывая духовно – нравственные начала на современном этапе развития общества учитель начальных классов, развивает познавательный интерес и любовь к семье, ее традициям, ценностям, моральным нормам поведения в обществе. Младший школьник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Ознакомление детей с понятием "семья" невозможно без непосредственной поддержки самой семьи. Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Родители являются первыми педагогами. Именно родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. В семье есть свои правила и выполнять их должен каждый член семьи. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья для ребенка - это мир, в котором закладываются основы морали, отношение к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы, традиции, праздники. Именно в семье прививаются такие понятия как «сострадание», «милосердие», «доброта», «мужественность», «женственность», «сплоченность», «единство», «помощь ближним», «уважение к старшим», «чувство ответственности».

Мною был разработан краткосрочный проект «Моя семья», где каждый ребенок рассказал о своей маме, на уроке изобразительной деятельности дети рисовали портреты своих мам.

Мама – самый родной и любимый человек на свете, поэтому и гуманные чувства воспитываются у ребенка, прежде всего по отношению к матери. Цель проекта – формирование первичных ценностных представлений о самом близком и родном человеке – маме, о роли матери в жизни каждого ребенка, о значении ее любви и заботы. В классе из нарисованных портретов оформили стенд « Моя мама – лучшая на свете».

Одна из задач проекта «Моя семья», воспитывать у детей доброжелательное отношение не только к матери, но и к своему отцу, вызвать чувство гордости и радости за родного человека, помочь отцам понять свою роль в развитии личности ребенка, поднять авторитет отца в глазах детей.

В рамках этого проекта к дню защитников отечества были представлены презентации «Мой папа –защитник отечества». Дети с гордостью представляли фотографии пап, служивших в рядах Российской армии. В классе провели ряд занятий по теме «Уроки добра», где разговор шел о моральных и нравственных ценностях, о милосердии и уважении к старшим.

Активно работа велась с родителями: проводила анкетирование на тему «Роль семьи в воспитании ребенка», индивидуальные беседы «Расскажи ребенку о своей семье. Дети и родители участвовали в выставке «Семья, в которой счастлив я!» Семейные традиции это в первую очередь атмосфера дома, уклад жизни и привычки всех членов семьи. Ребенок принимает мир глазами родителей. Они для него пример. В каждой семье есть свои традиции: увлечение спортом, летний загородный отдых, воскресные прогулки всех членов семьи, совместный обед, ужин, чаепитие и многое другое.

Интересной формой работы стала проектно-исследовательская деятельность по составлению родословной семей моих учеников. На родительском собрании, тема которого «Я и моя семья», совместно с родителями были представлены презентации «Генеалогическое древо моей семьи». В результате изучения родословной у детей расширились знания о семье, сформировались представления об отношениях родства, чувство ответственности перед памятью своих предков.

Воспитательная ценность данных форм работы заключалась в том, чтобы подвести ребенка к пониманию связей между членами семьи, действенное проявление любви, заботы, внимания, взаимопомощи. Пробудить и упрочить у детей чувство благодарности, уважения к родителям.

В своей работе активно использую проектную деятельность, а проект —это продукт сотрудничества и сотворчества учеников, родителей, учителей. Основная цель таких проектов - укрепление семьи, вовлечение детей и взрослых в творческий процесс; общение родителей и детей. Проектная деятельность обеспечивает развитие творческой инициативы и самостоятельности участников проекта; открывает возможности для формирования собственного жизненного опыта, общение с окружающим миром, реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.

Большинство родителей стали активно включаться в различные формы совместной работы, что помогает педагогу решить многие воспитательно-образовательные задачи.

Совместно с родителями были реализованы следующие проекты:

• «Новогодняя игрушка».

Новый год – самый любимый праздник большинства детей и взрослых. Новый год – это семейный праздник. По традиция на новый год принято дарить подарки, ставить в доме красивую елку, украшать ее разноцветными шарами и гирляндами. Наряжать елку – это предпраздничный творческий процесс, в котором, как правило, участвуют практически все члены семьи – родители, дети, бабушки и дедушки. И, как правило, у каждого члена семьи есть любимые елочные игрушки и конечно интересная история, связанная с появлением этих игрушек. По истине- это самый красивый праздник в году.

Этот проект вдохновил на изготовление игрушек для новогодней ёлки не только детей, но и родителей. Ожидаемым результатом этого проекта было развитие творческих способностей младших школьников в совместной деятельности с родителями. Результат превзошел себя. Изготовленными игрушками была украшена новогодняя ёлка в нашем классе. Надеемся, что изготовление новогодней игрушки станет доброй традицией многих семей.

• Проект «Путешествие по Екатеринбургу».

В современном мире на фоне переплетения культур все более заметной становится утрата патриотического сознания в обществе. Воспитание любви к малой Родине, накопление социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры начинается с детства. Побеседовав с детьми о родном городе, сделала вывод, что мои первоклашки не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Воспитывать у ребенка любовь к родному дому, семье, школе, родному городу, краю надо с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что иметь свой дом, свою Родину большое благо. Все хорошее начинается с родного города, дома и матери – хранительницы очага.

Цель проекта: воспитание нравственно-патриотических качеств детей через ознакомление с историей и культурой своего города, с использованием информационно - коммуникативных технологий.

Детьми совместно с родителями были представлены презентации о различных исторических и современных сооружениях, памятниках. Продуктом проекта стала книга «Путешествие по Екатеринбургу», её можно использовать как методический материал для знакомства с родным городом.

• Проект «В гостях у сказки».

Читая сказки детям, мы воспитываем нравственные качества человека: умение сопереживать, понимать собеседника. Ребенок сравнивает себя с главным героем, переживает ситуации, проявляет смелость, находчивость, милосердие.
«Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!» — так писал великий русский писатель А.С. Пушкин неспроста. Сказка ненавязчиво учит слушателя правильному поведению в той или иной ситуации. Без нравоучений и наставлений в голове у ребенка складывается верный выход из положения.

Всестороннее развитие несут сказки для воспитания детей. Каждый родитель хочет видеть свое чадо справедливым, чутким, честным, только не каждый взрослый задумывался о мощном влиянии сказки на формирование таких чувств.. Совместное чтение сближает родителей с детьми и пробуждает теплые отношения. Проект повысил творческую активность детей и родителей. Дети с удовольствием исполняли роли героев сказок, используя различные средства выразительности (мимику, жесты, движения, интонации). А родители с удовольствием изготавливали костюмы. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник нравственного восприятия.
Результатом этого проекта стала театрализованная постановка сказки «Заюшкина избушка», приурочили этот спектакль к дню 8 марта.

Любовь к животным - хорошее, жизнелюбивое чувство, основа многих
важнейших нравственных качеств: сострадания, желание проявить заботу,
отношение к слабому. С этой целью провели ряд бесед, занятий, организовывали совместную фотовыставку «Любимое домашнее животное»; провели анкетирование.

Большой популярностью среди детей и родителей пользуются совместные праздники, которые сближают членов семьи, находят эмоциональный отклик в сердцах детей.

По мнению родителей, сохранение семейных ценностей, уважение к ним, возрождение традиций, благоприятно влияет на позитивные взаимоотношения в семье. У детей развивается чувство ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения по отношению к своим родным, близким. Повышается компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. Восстанавливается преемственность семейных поколений. Дети получают необходимую информацию о своей семье, ее истории, традициях и обычаях. Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

Главный результат на который и направлена наша работа, - усвоение ребенком вечных ценностей: милосердие, сострадания, любви к родным, и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.

1. file1.docx (24,2 КБ)

Опубликовано: 23.09.2025