Развитие функциональной грамотности как фактора достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС

Автор: Славных Ксения Олеговна

Организация: ГАНОУ СО «Губернаторский лицей»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты развития функциональной грамотности обучающихся как ключевого фактора повышения качества образования в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Анализируются современные подходы к формированию функциональной грамотности, определяются основные направления совершенствования образовательного процесса.

Ключевые слова

Функциональная грамотность, качество образования, ФГОС, образовательные результаты, компетентностный подход, современное образование.

Введение

В современных условиях развития общества и образования особую актуальность приобретает проблема формирования функциональной грамотности обучающихся. Функциональная грамотность представляет собой способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Концепция функциональной грамотности базируется на следующих положениях:

• Интегративный характер образовательных результатов
• Практико-ориентированный подход к обучению
• Развитие метапредметных компетенций
• Формирование ключевых компетенций XXI века

Основные направления развития функциональной грамотности

Современные подходы к формированию функциональной грамотности включают:

1. Системно-деятельностный подходпредставляет собой методологическую основу современного образования, направленную на развитие личности обучающегося через его собственную учебно-познавательную деятельность.
2. Проектный метод является эффективным инструментом формирования функциональной грамотности, позволяющим интегрировать теоретические знания и практическую деятельность.
3. Исследовательские методы обучения способствуют формированию у обучающихся навыков самостоятельного познания и решения проблем.
4. Информационно-коммуникационные технологии играют ключевую роль в формировании функциональной грамотности современного обучающегося.

Более подробно рассмотрим образовательные технологии, способствующие развитию функциональной грамотности:

• Проблемное обучение это технология, основанная на создании проблемных ситуаций и активной познавательной деятельности учащихся.

Основные элементы:

Создание проблемных ситуаций

Постановка проблемных вопросов

Поиск решений

Анализ результатов

Примеры применения:

• Математика: решение задач с недостающими данными
• Русский язык: анализ текстов с ошибками
• Окружающий мир: исследование экологических проблем
• Литература: поиск альтернативных концовок произведений

 

• Кейс-метод технология обучения на основе анализа конкретных ситуаций.

Структура кейса:

Описание ситуации

Постановка проблемы

Вопросы для анализа

Возможные решения

Примеры кейсов:

• Экономика: планирование семейного бюджета
• Окружающий мир: решение проблемы загрязнения окружающей среды

 

• Игровые технологии методы обучения, основанные на использовании игровых ситуаций.

Виды игровых технологий:

Ролевые игры

Деловые игры

Образовательные квесты

Интерактивные игры

Примеры использования:

• История: реконструкция исторических событий
• Иностранный язык: ролевые игры в ситуациях общения
• Естествознание: научные эксперименты
• Математика: математические квесты

 

• Междисциплинарный подход

Таким образом, комплексное использование современных образовательных технологий способствует эффективному формированию функциональной грамотности и развитию ключевых компетенций учащихся.

Анализ практики показывает, что развитие функциональной грамотности способствует:

• Повышению качества образовательных результатов
• Формированию ключевых компетенций обучающихся
• Развитию критического мышления
• Увеличению мотивации к обучению

Заключение

Развитие функциональной грамотности является приоритетным направлением модернизации современного образования. Реализация данного подхода в условиях ФГОС способствует достижению качественно новых образовательных результатов и повышению эффективности воспитательного процесса.

Рекомендации

Для эффективного развития функциональной грамотности необходимо:

• Совершенствование методической базы
• Повышение квалификации педагогических кадров
• Модернизация образовательного процесса
• Создание современной образовательной среды
• Развитие системы оценки образовательных результатов

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в начальной школе.
3. Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника.
4. Леонтьев А.А. Основы функциональной грамотности.
5. Краевский В.В. Основы обучения: дидактика и методика.

1. file0.docx (20,4 КБ)

Опубликовано: 22.08.2025