Сочетания ча - ща, чу - щу, жи - ши

Автор: Михеева Юлия Михайловна

Организация: МАОУ НЭЛ

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Класс: 2

Предмет: русский язык

УМК: Школа 21 века

Тип урока: Урок систематизации знаний

Цель урока: создать условия формирования умения писать слова с сочетаниями ча– ща, чу-щу, жи-ши;

Задачи:

Образовательные:

• обобщать знания о правописании сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши;
• отработать навык правильного написания слов с этими орфограммами;
• расширять словарный запас;

Развивающие:

• развивать словесно - логическое мышление, умение анализировать свою деятельность;
• развивать внимание, зрительную и слуховую память, речь учащихся;
• развивать интерес детей к предмету;

• развивать умение высказывать свои мысли и понимать позицию собеседника;

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, ответственность, уважение к собеседнику;
• способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества;

Планируемые результаты:

Предметные:

- научатся объяснять, почему в сочетаниях ча – ща, чу – щу, жи-ши надо запомнить написание гласных, а, у. и;

- писать слова с сочетаниями ча – ща, чу – щу, жи-ши, применяя правила правописания.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- ставить и проблему, использовать знаково-символические формулировать средства.

Регулятивные УУД:

- принимать учебную задачу урока, формулировать тему и цели урока, отвечать на итоговые вопросы, осознавать качество уровня усвоения.

Коммуникативные УУД:

- развивать умение работать в парах, умение выражать свои мысли, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой.

Личностные УУД:

- формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению русского языка;

- развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем, учащимися.

Методы обучения: Технология системно-деятельностного подхода

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

Средства обучения: карточки с заданиями для индивидуальной работы, наглядный материал, карточки с гласными буквами.

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сели, выпрямили спину,

Как жи-ши, чу-щу писать

Будем вместе повторять!

II. Актуализация знаний

Ребята сегодня у нас будет необычный урок.

Я сегодня на уроке буду выступать в роли редактора журнала .А вы будете мои помощники. Согласны. (да)

Посмотрим к концу урока получится ли у нас.

 

Для начала мы выясним, что же такое журнал и кто же такой редактор?

Журнал- эта такая книга.

Что входит в детский журнал?

Наиболее интересным материалом в детских журналах для школьников являются: комиксы, конкурсы, игры, загадки, кроссворды, сканворды, рассказы, стихи, поделки, красочные и реалистичные иллюстрации.

Редактор — тот, кто работает с текстом, а именно составляет, проверяет и исправляет содержание в соответствии с требованиями, готовит к печати издание книг, журналов, газет.

 

Наш журнал будет называться «Разумейка». Я объявила конкурс на самые интересные задания в разделе нашего журнала «Век живи –век учись».

А как вы понимаете эту поговорку. (Варианты)

"Век живи — век учись".

Эту фразу можно услышать практически от каждого учителя. Но при этом мало кто знает, что в оригинале она звучала так «Век живи — век учись тому, как следует жить», а автор этого изречения — Луций Анней Сенека.

Римский филосов

III. Работа по теме урока.

В нашу редакцию пришло первое письмо от мальчика Васи, давайте его прочитаем.

 

Здравствуй, дорогая редакция!

Меня зовут Вася ЩЮкин,

пишу вам из деревни СмешЫнкино. Мне семь лет, я учЮсь в 1 Б классе. Очень люблю читать интересные познавательные истории вашего журнала. Я прочитал, что вы объявили конкурс «Век жЫви –век учись». Очень хочу в нем учЯствовать.

Мой любимый предмет в школе русский и я прислал свои интересные задания для ребят. Хочу, чтобы ваша редакция напечатала их напечЯтала.

С уважением Вася.

Посмотрим какие же задания нам прислала Вася и сможем ли мы с ними справиться.

Ребята прежде чем нам приступить к работе скажите вас ничего не смутило в письме??

(конечно же ошибки, допущенные мальчиком) Давайте мы их исправим.

На какие орфограммы допустил мальчик ошибки? ( жи, ши, ча-ща.,чу-щу)А как вы думаете ,что нужно Васе чтоб не допускать ошибки.?

А надо ли нам повторить еще раз это правило? (ДА)

Какую тему мы сегодня будем повторять.

Кто сегодня не ошибется? Фонарики.

Давайте запишем себе в тетрадь название конкурса нашего журнала

Век живи – век учись.

1. Вася прислал нам игру, которая называется «Фотограф»

Для этого нам нужно поделиться на мини группы.

Вам необходимо запомнить, как пишутся слова, а затем записать их в нужный столбик по фотографии.

 

Чашка, ножи, роща, чайка, туча, лужи, шины, часы, молчун, щука, шишка, жираф, пищу, кувшинка.

 

На доску вывешать и проверить.

IV. Физминутка.

 

На болоте две подружки, две зеленые лягушки.

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт-привет!

V. Самостоятельная работа в парах

2. Задание на стр. 110 упр. 6

Прочитаем задание.

Какое действие нам необходимо выполнить, (списать и вставить буквы), чтобы нам справиться с заданием, что мы должны вспомнить?

(правило)

Покажите фонариком как вы поняли задание.

Выполняем задание.5 минут.

 

(поменялись тетрадями с соседом если слова выписаны верно, то ставим +)

3. Ребусы

Машина

Жир

Дача

Стрижи

Камыши

Щука.

Ну вот ребята, мы с вами справились со всеми заданиями, которые прислал нам Вася.

Вы помогли мне выполнить работу главного редактора. И теперь я смело могу отправить все задания печать нашего журнала.

VI. Домашнее задание

Карточки разного уровня

А я все же еще раз хочу убедится, что вы точно справитесь и предлагаю вам домой взять задания по желанию.

1. Простые
2. Повышенной сложности.

VII. Рефлексия.

Кто из вас теперь точно не допустит ошибок при написании слов с такими сочетаниями??? Молодцы.

1. file0.pptx (1,7 МБ)
2. file1.docx (21,3 КБ)

Опубликовано: 19.08.2025