Инновационные формы уроков «Урок-путешествие по странам»

Автор: Хрипунова Ксения Олеговна

Организация: МБДОУ д/с №80 г. Белгорода

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Класс: Начальная школа (2–3 классы)

Цель урока:

Формирование представления о странах мира, расширение кругозора и интереса к культуре и традициям народов.

Образовательные задачи:

Ознакомить учащихся с географическим положением стран, особенностями природы, культуры и традиций.

Формировать умения выделять главное и обобщать полученные знания.

Повышать познавательную активность и мотивацию к изучению новых тем.

Материалы и оборудование:

Карта мира или глобус.

Фотографии достопримечательностей стран.

Плакаты с символикой стран (флаги, гербы).

Презентации или видеоролики о достопримечательностях каждой страны.

Музыкальное сопровождение (национальные мелодии).

Заготовленные задания для самостоятельной работы (кроссворд, раскраска флагов).

План урока:

1. Организационная часть

Приветствие и настрой учащихся на активную работу.

Вопросы для разминки:— Что такое страна? — Назовите известные вам страны.

2. Основная часть

Путешествие начинается!

Разделите класс на небольшие группы по 4–5 человек. Каждая группа получает карту одного региона мира (Европа, Азия, Африка, Америка), где расположена определенная страна (например, Франция, Япония, Египет, Бразилия).

Этапы путешествия:

Географическое положение. Учащиеся находят страну на карте и рассказывают о её расположении.

Культура и достопримечательности. Показывают фотографии главных городов, известных мест, архитектурных памятников.

Традиции и обычаи. Рассказывают о национальных праздниках, обычаях, особенностях быта.

Символика. Представляют флаги, гербы и национальные костюмы.

3. Практическая часть

Группы представляют подготовленный материал классу. Учитель задаёт дополнительные вопросы и подводит итоги выступлений.

Примеры вопросов:— Как называется столица Франции? — Почему японцы любят сакуру? — Какие праздники отмечают бразильцы?

4. Самостоятельная работа

Выполнение кроссвордов, раскрашивание флагов, составление мини-отчетов о стране.

Задания для проверки понимания:— Соедините названия стран с их столицами. — Найдите различия между странами Европы и Азии.

5. Итоги урока

Общее обсуждение услышанного и увиденного. Каждый ученик делится впечатлениями от своего путешествия.

Подводится итог: каждая страна уникальна своими культурными традициями, природой и историей.

Дневник путешественника

Дома учащиеся записывают в специальный блокнот самое интересное открытие, сделанное во время урока. Этот дневник станет основой для дальнейших путешествий по другим странам.

Дополнительные советы учителю:

Подготовьте красочные и яркие материалы заранее.

Используйте мультимедийные средства (видео, аудиозаписи).

Организуйте активное взаимодействие внутри групп, поддерживайте инициативу ребят.

Этот метод развивает пространственное мышление, повышает заинтересованность предметом и расширяет общий кругозор обучающихся.

1. file0.docx (14,1 КБ)

Опубликовано: 19.08.2025